بررسی دیدگاه دانش آموختگان مقطع کارشناسی رشته بهداشت حرفه ای شاغل در منطقه کاشان در خصوص انطباق محتوای سرفصل های آموزشی دوره با نیازهای شغلی آن ها
میترا حنانی، mitra hannani m.sc. in occupational health, instructor, department of occupational health, school of public health, kashan university of medical sciences, kashan, iranکارشناس ارشد بهداشت حرفه ای، مربی، گروه بهداشت حرفه ای، دانشکده بهداشت، دانشگاه علوم پزشکی کاشان، کاشان، ایران حمیده خرم آبادی آرانی، hamideh khoramabadi b.sc. in occupational health, school of public health, kashan university of medical sciences, kashan, iranکارشناس مهندسی بهداشت حرفه ای، دانشکده بهداشت، دانشگاه علوم پزشکی کاشان، کاشان، ایران مهلا رستگار، mahla rastgar b.sc. in occupational health, school of public health, kashan university of medical sciences, kashan, iranکارشناس مهندسی بهداشت حرفه ای، دانشکده بهداشت، دانشگاه علوم پزشکی کاشان، کاشان، ایران مسعود مطلبی کاشانی، masoud motalebi-kashani ph.d. in occupational health, associate professor, department of occupational health, school of public health, kashan university of medical sciences, kashan, iranدکتری بهداشت حرفه ای، دانشیار، گروه بهداشت حرفه ای، دانشکده بهداشت، دانشگاه علوم پزشکی کاشان، کاشان، ایران
چکیده
زمینه و هدف: یکی از وظایف اصلی دانشگاه ها، ارزیابی برنامه های آموزشی می باشد و میزان توانمندی شغلی دانش آموختگان جهت ارایه خدمات مناسب به افراد جامعه، به میزان تحقق اهداف و برنامه های آموزشی بستگی دارد. این تحقیق با هدف تعیین انطباق محتوای سرفصل های آموزشی دوره کارشناسی بهداشت حرفه ای با جنبه های عملکردی مورد انتظار دانش آموختگان شاغل در منطقه کاشان در سال 1393 انجام گرفت. روش کار: مطالعه حاضر به روش توصیفی- مقطعی بر روی 56 نفر از دانش آموختگان مقطع کارشناسی رشته بهداشت حرفه ای شاغل در منطقه کاشان انجام گردید. نمونه ها به روش نمونه گیری تصادفی انتخاب شدند و سپس با استفاده از یک پرسش نامه محقق ساخته، اطلاعات مورد نیاز در مورد جنبه های عملکردی سرفصل های آموزشی این رشته جمع آوری شد. داده های جمع آوری شده به روش های آمار توصیفی ارایه گردید و مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. یافته ها: کاربرد محتوای دروس تخصصی و پایه این رشته در محیط کار به ترتیب بسیار زیاد و متوسط بود. محتوای 1/71 درصد دروس پایه و 0/30 درصد دروس تخصصی در حیطه دانش علمی و محتوای 7/15 درصد دروس پایه و 5/54 درصد دروس تخصصی در حیطه مهارت عملی ارایه گردید. درس ارگونومی بیشترین کاربرد را در حیطه مهارت عملی و درس مدیریت کمترین کاربرد را در حیطه دانش علمی به خود اختصاص داد. در مجموع، دانش آموختگان از برنامه دوره آموزشی خود رضایت نسبی داشتند. نتیجه گیری: محتوای دروس و برنامه های آموزشی با نیازهای شغلی دانش آموختگان رشته بهداشت حرفه ای تا حدی مطابقت دارد، اما کافی به نظر نمی رسد. انجام اصلاحات منظم برنامه های آموزشی این رشته متناسب با نیازهای شغلی دانش آموختگان پیشنهاد می گردد.
سابقه و هدف: با توجه به گستردگی نقش ها و فعالیتهای کارشناسان بهداشت محیط و به دنبال نیازهای آموزشی گسترده کارشناسان برای انجام مسئولیت های مرتبط با این پست سازمانی باید محتوای مطالب آموزشی متناسب با این نقش ها و فعالیتهای حرفه ای طراحی شود. بنابراین هدف این مطالعه بررسی دیدگاه دا
زمینه و هدف: یکی از وظایف اصلی دانشگاه‌ها، ارزیابی برنامه‌های آموزشی می‌باشد و میزان توانمندی شغلی دانش‌آموختگان جهت ارایه خدمات مناسب به افراد جامعه، به میزان تحقق اهداف و برنامه‌های آموزشی بستگی دارد. این تحقیق با هدف تعیین انطباق محتوای سرفصل‌های آموزشی دوره کارشناسی بهداشت حر
مقالهدانش حسابداریویدا مجتهدزاده، دانشیار دانشگاه الزهرا «س» سید حسین علوی طبری، استادیار دانشگاه الزهرا «س» فاطمه مرادی پر، کارشناس ارشد حسابداری، دانشگاه الزهرا «س»
هدف اصلی این پژوهش، بررسی اهمیت وکفایت دانش و مهارت های مورد نیاز برای دانش آموختگان رشته حسابداری و اهمیت آن از دیدگاه استادان دانشگاه، شاغلان در حرفه و دانشجویان حسابداری است. برای تحقق بخشیدن به اهداف تحقیق سه فرضیه مطرح، و اطلاعات لازم با استفاده از پرسشنامه جمع آوری شد. نتای
مقاله۲۰۱۵تحقیقات اقتصاد و توسعه کشاورزی ایرانسیده شیرین گلباز، جعفر یعقوبی
شناسایی توانمندی های مورد نیاز دانش آموختگان در بازار کار و تقویت آن ها نقشی اساسی در افزایش دسترسی به فرصت های شغلی دارد. هدف پژوهش حاضر سنجش توانمندی شغلی فارغ التحصیلان مقطع کارشناسی کشاورزی و راهکارهای بهبود آن است. نمونة آماری این تحقیق را 101 نفر از دانشجویان کارشناسی ارشد
مقالهمجله ایرانی آموزش در علوم پزشکیعبدالمجید فدایی، abdolmajid fadaei () assistant professor, environmental health engineering department, faculty of health, shahrekord university of medical sciences, shahrekord, iran. email: ali2fadae@yahoo.comدکتر عبدالمجید فدایی (استادیار)، گروه مهندسی بهداشت محیط، دانشکده بهداشت، دانشگاه علوم پزشکی شهرکرد، شهرکرد، ایران. ali2fadae@yahoo com مهین غفاری، mahin ghafari assistant professor, department of public health, faculty of health, shahrekord university of medical sciences, shahrekord, iran. email: m_ghafari_2006@yahoo.comدکتر مهین غفاری (استادیار)، گروه بهداشت عمومی، دانشکده بهداشت، دانشگاه علوم پزشکی شهرکرد، شهرکرد، ایران. (m_ghafari_2006@yahoo.com)؛ مسعود امیری، masoud amiri assistant professor, department of health and bioinformatics, social health determinants research center, shahrekrod university of medical sciences, shahrekord, iran. email: m.amiri.skums@gmail.comدکتر مسعود امیری (استادیار)، گروه اپیدمیولوژی و آمارزیستی، مرکز تحقیقات عوامل اجتماعی مؤثر بر سلامت، دانشگاه علوم پزشکی شهرکرد، شهرکرد، ایران. (m. amiri. skums@gmail.com)؛ کبری شاکری
مقدمه: ارزیابی میزان انطباق محتوی برنامه های آموزشی با نیاز های شغلی و حرفه ای موجب شناسایی نقاط ضعف این برنامه ها شده و امکان اصلاح و بازنگری را فراهم می سازد. هدف این مطالعه بررسی دیدگاه دانش آموختگان رشته کارشناسی مهندسی بهداشت محیط در مورد میزان انطباق سر فصل های دوره با نیاز
هدف از انجام این پژوهش، ارزیابی برنامه دوره کارشناسی تربیت بدنی از دیدگاه دانش آموختگان تربیت بدنی شاغل در آموزشگاه های استان مرکزی است. متغیر اصلی مورد بررسی، برنامه دوره کارشناسی تربیت بدنی است، که با استفاده از پرسشنامه محقق ساخته روا و پایا (0/92=x) دیدگاه دانش آموختگان جمع آ