مقاله

مقایسه دیدگاه دانشجویان و مربیان دانشکده های پیراپزشکی و پرستاری- مامایی دانشگاه علوم پزشکی بوشهر در مورد محیط آموزش بالینی در سال ۱۳۸۷

نرگس عبیدی، narges obeidi m.sc. in hematology, instructor of lab. sciences dept., paramedical school, bushehr of medical sciences university, iran.کارشناس ارشد هماتولوژی، مربی گروه علوم آزمایشگاهی، دانشکده پیراپزشکی، دانشگاه علوم پزشکی و خدمات بهداشتی درمانی بوشهر، ایران نیلوفر معتمد، nilofar motamed specialist in community medicine, assistant professor of community medicin dept., medical school, bushehr medical sciences university, iran.دکترای تخصصی پزشکی اجتماعی، استادیار گروه پزشکی اجتماعی، دانشکده پزشکی، دانشگاه علوم پزشکی و خدمات بهداشتی درمانی بوشهر، ایران

چکیده

زمینه و هدف : یادگیری دانشجویان در محیط آموزش بالینی از اجزای اساسی برنامه های آموزشی می­باشد. این مطالعه با هدف مقایسه دیدگاه­های دانشجویان و مربیان دانشکده­های پیراپزشکی و پرستاری- مامایی دانشگاه علوم پزشکی بوشهر نسبت به وضعیت محیط آموزش بالینی در سال 1387 انجام شد. روش­کار : در این مطالعه توصیفی، 124 دانشجوی پرستاری و مامایی، اتاق عمل و هوشبری که در دانشکده­های فوق مشغول گذراندن کارآموزی در عرصه بودند و 21 نفر از مربیان ایشان، نمونه پژوهش را تشکیل می دادند. جمع­آوری داده­ها به وسیله پرسشنامه­ای مشتمل بر 22 سؤال در چهار حیطه کلی (فرصت یادگیری، حمایت از یادگیری، امکانات محیطی و ارتباط مربی با دانشجو) صورت گرفت. یافته­ها : رشته تحصیلی 5/35 درصد دانشجویان، پرستاری، 29 درصد مامایی، 7/17 درصد اتاق عمل و 7/17 درصد هوشبری بود. مقایسه میانگین نمرات دیدگاه مربیان و دانشجویان، به جز بعد امکانات محیطی بیمارستان، در سایر ابعاد تفاوت معنی­داری نشان داد(05/0 > p ). نتیجه­گیری : آشنایی با دیدگاه های مربیان و دانشجویان و بررسی شباهت و تفاوت های این نظرات می تواند در برنامه ریزی برای بهبود کیفیت محیط آموزشی بالینی موثر باشد.

اسناد مشابه