انگیزه تحصیلی و رابطه آن با برخی از عوامل در دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی گلستان

قنبر روحی، ghanbar rouhi m.sc. in health care management, instructor of basics, fundamental & nursing management dept., school of nursing & midwifery, golestan university of medical sciences, gorgan, iranکارشناس ارشد مدیریت خدمات بهداشتی و درمانی، مربی گروه اصول و فنون و مدیریت دانشکده پرستاری و مامایی، دانشگاه علوم پزشکی گلستان، گرگان، ایران سیدعابدین حسینی، seyyed abedin hoseini m.sc. in nursing, instructor of medical & surgical nursing dept., school of nursing & midwifery, golestan university of medical sciences, gorgan, iranکارشناس ارشد پرستاری، مربی گروه پرستاری داخلی و جراحی دانشکده پرستاری و مامایی، دانشگاه علوم پزشکی گلستان، گرگان، ایران محمدتقی بادله، mohammad taghi badeleh m.sc. in anesthesiology & english literature, general courses dept., educational affairs, golestan university of medical sciences, gorgan, iranکارشناس ارشد بیهوشی و زبان انگلیسی، گروه دروس عمومی معاونت آموزشی، دانشگاه علوم پزشکی گلستان، گرگان، ایران حسین رحمانی، hosein rahmani m.sc. in nursing, instructor of medical & surgical nursing dept., school of nursing & midwifery, golestan university of medical sciences, gorgan, iranکارشناس ارشد پرستاری، مربی گروه پرستاری داخلی و جراحی دانشکده پرستاری ومامایی، دانشگاه علوم پزشکی گلستان، گرگان، ایران

چکیده

زمینه و هدف : نیروی انسانی وآموزش آنها محور توسعه کشور در زمینه ­ ها ­ ی مختلف به شمار می­رود و انگیزه، موتور محرکه یادگیری در انسان است. برای ایجاد تغییر رفتار در فراگیران، باید به عوامل مرتبط با انگیزه و میزان تأثیر آنها پی­برد. این مطالعه به منظور بررسی رابطه برخی از عوامل با انگیزه تحصیلی در دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی گلستان انجام شد. روش­کار : این مطالعه توصیفی– تحلیلی در سال 1385 بر روی کلیه دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی گلستان که حداقل یک نیم­سال، واحد کارآموزی را گذرانده بودند (535 نفر)، صورت گرفت. داده­ها به وسیله پرسشنامه معتبر انگیزش تحصیلی (situational motivation scale, sims) و پرسشنامه محقق ساخته عوامل مرتبط (رفاه دانشجویی دانشگاه، آموزشی دانشکده، مراکز آموزشی درمانی و آینده شغلی) که روایی و پایایی آن مورد تأیید قرار گرفته بود، جمع­آوری گردید. یافته­ها : نتایج نشان داد 474 نفر در پژوهش شرکت کردند (میزان پاسخ 6/88 درصد)؛ 2/73 درصد آنها زن و مابقی مرد بودند. از نظر انگیزه تحصیلی، دانشجوی کاملاً بی­انگیزه وجود نداشت و بیشتر دانشجویان (5/52 درصد) با انگیزه بودند. بین انگیزه تحصیلی با عوامل مرتبط چهارگانه رابطه مستقیم و ضعیف و معنی­داری وجود داشت (001/0= p ). کم­ترین ضریب همبستگی( 14/0) مربوط به ارتباط انگیزه تحصیلی با عامل مراکز بهداشتی و درمانی و بیشترین همبستگی (24/0) با عامل آموزشی دانشکده­ها بوده است. همچنین بین انگیزه تحصیلی با توجه به جنسیت و رشته تحصیلی تفاوتی وجود نداشت. نتیجه­گیری : با وجود ارتباط بین انگیزه تحصیلی و عوامل مرتبط چهارگانه همچنین وجود انگیزه تحصیلی پائین­تر از متوسط در 9/46 درصد از دانشجویان، نیاز توجه هرچه بیشتر متولیان آموزشی به این مهم را طلب می­کنند، هر چند توجه به آینده شغلی دانشجویان در عمل از حیطه فعالیت دانشگاه­ها خارج می­باشد و به یک همت ملی نیازمند است.