مقاله

اعتبار پیش‎بینی دروس اختصاصی آزمون ورودی دانشگاه در موفقیت دانشجویان پزشکی در امتحان جامع علوم پایه

کریم اله حاجیان، k. hajim

چکیده

چکیده زمینه: اعتبار پیش بینی دروس اختصاصی آزمون ورودی دانشگاه‎ها در پیشرفت تحصیلی دانشجویان پزشکی در علوم پایه ، یکی از مسائل اساسی در گزینش دانشجویان پزشکی است. هدف: این مطالعه به منظور تعیین اعتبار پیش بینی آزمونهای اختصاصی ورودی دانشگاه در پیشرفت آموزشی دانشجویان پزشکی وموفقیت در آزمون جامع علوم پایه اجراشد. مواد و روش ها: پژوهش براساس اطلاعات موجود از وضعیت تحصیلی 146 دانشجو از سه دانشگاه ‎علوم پزشکی در امتحان جامع علوم پایه پزشکی سال 1377 و سابقه اطلاعات درصد نمره خام دروس اختصاصی و زبان آنها در آزمون ورودی دانشگاه‎ها انجام گرفت. در تجزیه و تحلیل آماری از ضریب همبستگی پیرسون و تحلیل رگرسیونی استفاده شد. یافته ها: نمره خام درس شیمی با ضریب همبستگی 56/0 بیشترین همبستگی را با پیشرفت تحصیلی دانشجویان در امتحان جامع علوم پایه داشت. در مراتب بعدی دروس ریاضی ، فیزیک ، زیست شناسی و زبان به ترتیب با ضرایب همبستگی 53/0 ، 50/0 ، 48/0 و 39/0 قرار داشتند . در مدل رگرسیونی چندگانه به روش گام به گام از میان متغیرهای نمره‎های آزمون اختصاصی و زبان و جنس داوطلب فقط درس‎های شیمی و ریاضی اعتبار پیش بینی معنی‎داری در امتحان جامع علوم پایه داشتند. ( 0001/0 = p) نتیجه‎گیری: از میان آزمون های ورودی ، درس اختصاصی شیمی از اعتبار پیش بینی بالاتری برخوردار است .

اسناد مشابه

  • اعتبار پیش‎بینی دروس اختصاصی آزمون ورودی دانشگاه در موفقیت دانشجویان پزشکی در امتحان جامع علوم پایه

    مقاله۲۰۰۰مجله علمی دانشگاه علوم پزشکی قزوینحاجیان, کریم اله

    چکیده زمینه: اعتبار پیش بینی دروس اختصاصی آزمون ورودی دانشگاه‎ها در پیشرفت تحصیلی دانشجویان پزشکی در علوم پایه ، یکی از مسائل اساسی در گزینش دانشجویان پزشکی است. هدف: این مطالعه به منظور تعیین اعتبار پیش بینی آزمونهای اختصاصی ورودی دانشگاه در پیشرفت آموزشی دانشجویان پزشکی وموفقیت

  • روایی پیش بین دروس تخصصی آزمون ورودی دانشگاه ها در دانشجویان پزشکی

    مقالهمجله ایرانی آموزش در علوم پزشکیعارفه عرفان، arefeh erfan ms in educational planning, khorasgan islamic azad university, isfahan, iranعارفه عرفان، دانش آموخته کارشناسی ارشد برنامه ریزی آموزشی دانشگاه آزاد اسلامی واحد خوراسگان. اصفهان، ایران علی رضا یوسفی، alireza yousefi .()associate professor, medical education research center, isfahan university of medical sciences, isfahan, iran.دکتر علی رضا یوسفی(دانشیار)، گروه آموزش پزشکی، مرکز تحقیقات آموزش علوم پزشکی اصفهان، اصفهان،ایران. سید علی موسوی، seyed ali mousavi associate professor, neurosurgery department, school of medical sciences, isfahan university of medical sciences, isfahan, iranدکتر سید علی موسوی(دانشیار)، گروه مغز و اعصاب، دانشکده پزشکی دانشگاه علوم پزشکی اصفهان، اصفهان، ایران آزیتا رستمی

    مقدمه: تعیین ویژگی های روانسنجی و از جمله روایی پیش بین، آزمون های ورودی دانشگاه ها به ویژه در رشته هایی که پرورش دانشجویان طولانی، پر هزینه و برای سلامت جامعه با اهمیت است ؛ یکی از مطالعات اساسی است که بایستی مکرر انجام و نتایج آن از سوی سازمان سنجش مورد توجه قرار گیرد. هدف: این

  • اعتبار پیش بینی امتحان جامع علوم پایه در موفقیت تحصیلی دانشجویان پزشکی دانشگاه علوم پزشکی بیرجند

    مقالهمجله ایرانی آموزش در علوم پزشکیبیتا بیجاری، bita bijari assistant professor, department of community medicine, school of medicine, birjand university of medical sciences, birjand, iran. e-mail: bita.bijari@yahoo.comدکتر بیتا بیجاری (استادیار)، گروه پزشکی اجتماعی، دانشکده پزشکی، دانشگاه علوم پزشکی بیرجند، بیرجند، ایران. (bita.bijari@yahoo.com) علی عباسی، ali abassi () m.sc. of medical education, birjand university of medical sciences, birjand, iran. e-mail: aliabassi86@yahoo.comعلی عباسی، کارشناس ارشد آموزش پزشکی، معاونت بهداشتی، دانشگاه علوم پزشکی بیرجند، بیرجند، ایران.

    مقدمه: دروس علوم پایه در دانشجویان پزشکی در فهم دروس بالینی و ارزیابی وضعیت تحصیلی در مقاطع بعدی تحصیلی از اهمیت ویژه ای برخوردار است. هدف از این مطالعه بررسی اعتبار پیش بینی امتحان جامع علوم پایه در موفقیت تحصیلی دانشجویان پزشکی در مقاطع بالاتر بود. روش ها: در این مطالعه توصیفی

  • میزان روایی پیش بینی آزمون ورودی دانشگاه آزاد اسلامی: آیا پذیرش یعنی موفقیت تحصیلی؟

    مقاله۲۰۰۹نوآوری های مدیریت آموزشیمجتبی محمدی

    چکیده: پژوهش حاضر به مطالعه ی میزان روایی پیش بینی آزمون ورودی دانشگاه آزاد اسلامی درمیان دانشجویان گرایش های مختلف زبان انگلیسی می پردازد. به عبارت دیگر، این مطالعه ارتباط بین نمره علمی امتحان ورودی دانشگاه آزاد اسلامی با میزان موفقیت دانشجویان در آن رشته ها را بررسی می کند تا د

  • ارزیابی برنامه ادغام دروس پاتولوژی اختصاصی و فارماکولوژی از دیدگاه دانشجویان پزشکی و عملکرد تحصیلی در دانشگاه علوم پزشکی رفسنجان در سال 1400:یک مطالعه توصیفی

    مقاله۲۰۲۱مجله علمی دانشگاه علوم پزشکی رفسنجانوحید میرزایی، رضا صابری، عفت شهرآبادی

    چکیده زمینه و هدف: اثربخشی استراتژی ادغام در دروس پزشکی و عملکرد تحصیلی دارای اهمیت ویژه‌ای است. لذا این مطالعه با هدف ارزیابی ادغام دروس پاتولوژی اختصاصی و فارماکولوژی از دیدگاه دانشجویان پزشکی و عملکرد تحصیلی آنها در دانشگاه علوم پزشکی رفسنجان انجام شد. مواد و روشها: این مطالعه

  • پیش بینی خودکارآمدی تحصیلی از طریق سلامت اجتماعی دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی

    مقالهراهبردهای آموزش در علوم پزشکیعلی اکبر عجم، ali akbar ajam department of educational sciences, payame noor university, iranگروه علوم تربیتی، دانشگاه پیام نور، ایران

    اهداف: با توجه به اهمیت خودکارآمدی تحصیلی و سلامت دانشجویان در نظام تعلیم و تربیت، این پژوهش، با هدف پیش بینی خودکارآمدی تحصیلی از طریق سلامت اجتماعی دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی گناباد در سال 1394 انجام شد. مواد و روش ها: مطالعه حاضر یک پژوهش توصیفی- مقطعی بود. جامعه مورد پژوهش