مقاله

بررسی درک مدیران پرستاری شاغل در بیمارستان های وابسته به دانشگاه علوم پزشکی شهر کرمان در زمینه رعایت حقوق بیماران به عنوان آزمودنی های تحقیق و میزان مشارکت آنان در فعالیت های پژوهشی

چکیده

نیاز به افزایش آگاهی مدیران پرستاری از حقوق بیماران و قوانین مرتبط با این حقوق در جهت ارتقای تعامل بین کارکنان پرستاری و محققین پزشکی و افزایش همکاری پرستاران در تحقیقات، کاملاً مشهود است. هدف: این پ‍‍ژوهش به منظور تعیین درک مدیران پرستاری در بیمارستان های دانشگاه علوم پزشکی شهرکرمان در زمینه رعایت حقوق بیماران به عنوان آزمودنیهای تحقیق و میزان مشارکت آنان در فعالیت های پژوهشی، اجرا گردید. روش: نمونه پژوهش مدیران پرستاری شاغل در 4 بیمارستان آموزشی (107=n)، بودند. گرد آوری داده ها توسط پرسش نامه پژوهشگر ساخته صورت گرفت. نتایج: میانگین نمره کل مدیران پرستاری از درک حقوق بیماران به عنوان آزمودنی های تحقیق، 13/22 (44/1% نمره کل و 6/61 sd± ) بود. بالاترین نمره مربوط به سناریوی اخذ رضایت آگاهانه از فرد سالمند دارای صلاحیت و کمترین نمره مربوط به سناریوی جبران خسارت به آزمودنی بود. بیشترین فعالیت پژوهشی مدیران پرستاری، مشارکت به عنوان آزمودنی (73/8%)، و کمترین آن شرکت در همایش های اخلاق در پژوهش و اخلاق زیستی (1/9 %) بود. از 255 آنالیز انجام شده در زمینه رتبه کسب شده در هر یک از سناریوها بر اساس ویژگی های فردی و سوابق پژوهشی مدیران پرستاری تنها در 17 مورد اختلاف معنی دار آماری (0/05≥p) مشاهده گردید. نتیجه گیری: کسب میانگین تمره کل کمتر از 50 درصد مدیران پرستاری در زمینه درک آنان از حقوق آزمودنی های تحقیق این امر را محرز می سازد که آنان باید به طور منظم در آموزش های مدون روش تحقیق و اخلاق در پژوهش مشارکت داشته و ارتباط بیشتر بین محققین و مدیران پرستاری در اجرای پژوهش ها، برقرار گردد تا از نقض حقوق بیماران در هنگام اجرای تحقیقات در بیمارستان ها جلوگیری گردد.

اسناد مشابه

  • میزان رضایتمندی بیماران از مراقبت های پرستاری در بیمارستان های دانشگاه علوم پزشکی شهر بیرجند1398

    مقاله۲۰۲۱نشریه آموزش پرستاریزهرا فرج زاده، زهرا نخعی، سیما محمدی

    مقدمه: مراقبت پرستاری و رضایتمندی بیماران دو جزء اساسی پرستاری محسوب می­شود و حاصل آن ارتقاء سلامت جامعه و بهبودی سریعتر بیماران می باشد. بر این اساس مطالعه حاضر با هدف تعیین رضایتمندی بیماران و تعیین ارتباط آن با متغیرهای دموگرافیک از مراقبت­های پرستاری در بیمارستان­

  • موانع کاربرد فرآیند پرستاری از دید مدیران و کارورزان پرستاری دانشگاه علوم پزشکی شهر کرمان

    مقالهمجله تحقیقات کیفی در علوم سلامتعصمت نوحی، دانشگاه علوم پزشکی کرمان هدی کریمی، الهام نجمایی

    مقدمه: فرآیند پرستاری هسته اصلی کار پرستاری و راهی برای رسیدن به تفکر انتقادی، تحلیل مشکلات مراقبتی بیماران و تصمیم گیری صحیح و به موقع است. هنگامی که این فرآیند به خوبی اجرا شود سبب دستیابی به مراقبت جامع و کامل از بیمار بر اساس اصول علمی می گردد. پرستارانی که به روش منطقی و سیس

  • دیدگاه پرستاران در مورد جوّ اخلاقی بیمارستان های آموزشی وابسته به دانشگاه علوم پزشکی شهر کرمان

    مقالهاخلاق پزشکیفریبا برهانی، دکترای پرستاری، استادیار دانشگاه علوم پزشکی کرمان، دانشکده ی پرستاری مامایی رازی. طیبه جلالی، دانشجوی کارشناسی ارشد پرستاری دانشگاه علوم پزشکی کرمان، دانشکده ی پرستاری مامایی رازی. (نویسنده مسؤول) عباس عباس زاده، پژوهشگر مرکز تحقیقات اخلاق و حقوق پزشکی دانشگاه علوم پزشکی شهید بهشتی، تهران، ایران، فلوشیپ اخلاق زیست پزشکی، رییس کمیته حقوق پرستاری انجمن علمی حقوق پزشکی ایران، دانشیار دانشگاه علوم پزشکی کرمان، مرکز تحقیقات فیزیولوژی. علی اکبر حقدوست

    جو اخلاقی نشانگر درک افراد از سازمان خویش است و بر نگرش و رفتار آن ها تأثیر می گذارد. از آنجا که جو اخلاقی با عوامل بسیاری مانند عملکرد، رضایت شغلی و تعهد سازمانی مرتبط است این مطالعه به منظور بررسی دیدگاه پرستاران در مورد جو اخلاقی بیمارستان های آموزشی شهر کرمان طراحی شده است. پ

  • موانع کاربرد فرآیند پرستاری از دید مدیران و کارورزان پرستاری دانشگاه علوم پزشکی شهر کرمان

    مقدمه: فرآیند پرستاری هسته اصلی کار پرستاری و راهی برای رسیدن به تفکر انتقادی، تحلیل مشکلات مراقبتی بیماران و تصمیم گیری صحیح و به موقع است. هنگامی که این فرآیند به خوبی اجرا شود سبب دستیابی به مراقبت جامع و کامل از بیمار بر اساس اصول علمی می گردد. پرستارانی که به روش منطقی و سیس

  • بررسی تأثیر آموزش مهارت های مطالعه بر راهبردهای یادگیری و مطالعه، خودکارامدی و رضایتمندی دانشجویان جدیدالورود پرستاری و مامایی دانشگاه علوم پزشکی شهر کرمان

    مقالهگام های توسعه در آموزش پزشکیعصمت نوحی، esmat noohi phd in nursing education, m.sc. in medical education, associate professor, department of medical surgical nursing, school of razi and medical education development center, kerman university of medical sciences, kerman, iranدکترای تخصصی آموزش پرستاری، استادیار، گروه آموزش پرستاری داخلی و جراحی، دانشکده پرستاری و مامایی رازی، مرکز مطالعات و توسعه آموزش پزشکی، دانشگاه علوم پزشکی کرمان، کرمان، ایران ناهید فلاح نژاد، nahid fallahnezhad m.sc. in medical education, medical education development center, kerman university of medical sciences, kerman, iranکارشناس ارشد، گروه آموزش پزشکی، دانشگاه علوم پزشکی کرمان، کرمان، ایران بهشید گروسی، behshid garoosi neurologist, department of community medicine, neuroscience research center and medical education development center, kerman university of medical sciences, kerman, iranمتخصص اعصاب و روان، استاد، مرکز تحقیقات علوم اعصاب، مرکز مطالعات و توسعه آموزش پزشکی، دانشگاه علوم پزشکی کرمان، کرمان، ایران علی اکبر حق دوست

    زمینه و هدف: عدم رعایت اصول مطالعه موجب پایین آمدن سطح کارایی و بازدهی انسان، تضعیف روحیه و کاهش اعتماد به نفس، خستگی و دلزدگی از مطالعه می شود. مطالعه مؤثر مانند هر کار دیگری نیاز به یادگیری مهارت های ویژه دارد. این مهارت ها شامل روش های دریافت، ذخیره سازی و یادآوری صحیح مطالب ا

  • مقایسه توانایی تفکر انتقادی و تصمیم گیری بالینی دانشجویان سال آخر پرستاری با پرستاران شاغل بیمارستان های دانشگاه علوم پزشکی سبزوار

    مقالهمجله ایرانی آموزش در علوم پزشکیمریم کریمی نقندر، maryam karimi noghondar instructor, department of nursing, islamic azad university-mashhad branch, mashhad, iran. email: ma_karimi@yahoo.comمریم کریمی نقندر (مربی)، کارشناس ارشد آموزش پرستاری داخلی جراحی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد مشهد، گروه پرستاری، مشهد، ایران. (ma_karimi@yahoo.com)؛ فاطمه رهنمای رهسپار، fatemeh rahnama rahsepar instructor, sabzevar university of medical sciences, sabzevar, iran. email: rahnama.fatemeh@yahoo.comفاطمه رهنمای رهسپار (مربی)، کارشناس ارشد آموزش پرستاری کودکان، دانشگاه علوم پزشکی سبزوار، سبزوار، ایران. (rahnama.fatemeh@yahoo.com)؛ مهدی گل افروز، mahdi golafrooz instructor, sabzevar university of medical sciences, sabzevar, iran. email: mehdigolafrooz@yahoo.comمهدی گل افروز (مربی)، کارشناس ارشد مدیریت پرستاری، دانشگاه علوم پزشکی سبزوار، سبزوار، ایران. (mehdigolafrooz@yahoo.com) محدثه محسن پور

    مقدمه: توانایی تفکر انتقادی و تصمیم گیری بالینی دانشجویان پرستاری و پرستاران موجب ارتقای مراقبت و به کارگیری فرایند پرستاری می گردد. مطالعات گذشته، توانایی تفکر انتقادی و تصمیم گیری بالینی این افراد را ضعیف ارزیابی کرده و مطالعاتی که پرستاران و دانشجویان پرستاری را مقایسه کرده با