بررسی میزان رعایت معیارهای مدیریت دانش در وب سایت‏ های کتابخانه‏ های دیجیتالی منتخب در ایران

فاطمه شیخ شعاعی، fatemeh sheikhshoaei academic member of medical library & information sciences department, school of allied medical sciences, tehran university of medical sciences, tehran, iranعضو هیئت علمی گروه کتابداری و اطلاع رسانی پزشکی، دانشکده پیراپزشکی، دانشگاه علوم پزشکی تهران الهام زهره کرمانی، elham zohreh kermani master of science student in medical library & information sciences, school of allied medical sciences, tehran university of medical sciences, tehran, iranدانشجوی کارشناسی ارشد کتابداری واطلاع رسانی پزشکی، دانشکده پیراپزشکی، دانشگاه علوم پزشکی تهران آرزو غمگسار، arezoo ghamgosar master of science student in medical library & information sciences, school of allied medicine, tehran university of medical sciences, tehran, iranدانشجوی کارشناسی ارشد کتابداری واطلاع رسانی پزشکی، دانشکده پیراپزشکی، دانشگاه علوم پزشکی تهران طاهره صادقی، tahereh sadeghi master of science student in medical library & information sciences, school of allied medicine, tehran university of medical sciences, tehran, iranدانشجوی کارشناسی ارشد کتابداری واطلاع رسانی پزشکی، دانشکده پیراپزشکی، دانشگاه علوم پزشکی تهران

چکیده

زمینه و هدف: منظور کردن عناصر مدیریت دانش شامل دسترس پذیری، خلق، و انتقال دانش در وب سایت کتابخانه های دیجیتالی دارای اهمیت بسیاری است و باعث کارایی بهتر آن ها می شود. لذا این مقاله با هدف شناسایی و تعیین میزان به کارگیری معیارهای مدیریت دانش در وب سایت های کتابخانه‏ های دیجیتالی منتخب در ایران تهیه و تدوین شده است. روش بررسی: این پژوهش از نوع پیمایشی توصیفی و با هدف کاربردی بود. گردآوری داده‏ ها بر اساس چک لیست مبتنی بر مدل دسترس پذیری، خلق و انتقال دانش صورت گرفت. جامعه آماری این پژوهش شامل وب سایت 7 کتابخانه دیجیتالی نور، پیام نور، مجلس شورای اسلامی، تبیان، دید، آستان قدس رضوی و کتابخانه دیجیتالی ملی ایران در کشور بود که بر اساس در دسترس بودن انتخاب شد. یافته ها: میزان به کارگیری معیارهای مدیریت دانش در وب سایت کتابخانه‏ های دیجیتالی منتخب در حد متوسط بود و معیار دسترسی به وب سایت بیشترین و مشارکت آنلاین کمترین میزان را به خود اختصاص داد. کتابخانه دیجیتالی تبیان با رعایت 56 درصد از این معیارها رتبه اول را در میان 7 کتابخانه دیجیتالی ایران کسب کرد. نتیجه گیری: نتایج به دست آمده نشان داد که معیارهای مدیریت دانش در این وب سایت ها به طور مطلوبی به کار گرفته نشده‏ ا‏ ند که از ناسازگاری آن ها با اصول، ضوابط و استانداردها سرچشمه می‏ گیرد. بنابراین، طراحان کتابخانه های دیجیتالی می توانند با آگاهی از نیازهای کاربران و توجه کافی برای به کارگیری این معیارها، در ارتقا وب سایت ها و افزایش کیفیت خدمات کتابخانه‏ های دیجیتالی، مؤثر واقع شوند.