ویراساینس.
مقاله

مقایسه تأثیر دو روش سخنرانی و بسته آموزشی(ماجول) بر دانش و عملکرد پرستاران در رابطه با استانداردهای حفاظتی کار با داروهای سیتوتوکسیک

خدیجه عباسی، kh abbasi hazrat zeinab college of nursing and midwifery, shiraz university of medical sciences, larestan, iran.دانشکده پرستاری و مامایی حضرت زینب(س) دانشگاه علوم پزشکی شیراز. لارستان، ایران مریم حضرتی، m hazrati hazrat fatemeh college of nursing and midwifery, shiraz university of medical sciences, shiraz, iran.دانشکده پرستاری و مامایی حضرت فاطمه(س) دانشگاه علوم پزشکی شیراز. شیراز، ایران. نسرین پورعلی محمدی، n pourali mohammadi hazrat fatemeh college of nursing and midwifery, shiraz university of medical sciences, shiraz, iran.دانشکده پرستاری و مامایی حضرت فاطمه(س) دانشگاه علوم پزشکی شیراز. شیراز، ایران. عبدالرضا رجایی فرد، a rajaee fard department of statistic and epidemiology, faculty of health and nutrition, shiraz university of medical sciences, shiraz, iranدانشکده بهداشت و تغذیه دانشگاه علوم پزشکی شیراز. شیراز، ایران.

چکیده

زمینه و هدف: پرستاران به خصوص پرستاران بخشهای انکولوژی به آموزش مداوم نیاز دارند. در برنامه های آموزشی موجود دو الگوی کلی استاد محور و دانشجو محور مورد استفاده قرار می گیرد. این مطالعه با هدف مقایسه تأثیر دو روش سخنرانی و بسته آموزشی ماجول بر دانش و عملکرد پرستاران در رابطه با استانداردهای حفاظتی کار با داروهای سیتوتوکسیک انجام شد.روش بررسی: در این مطالعه نیمه تجربی، کلیه پرستاران بخشهای انکولوژی دخیل در فرایند تجویز داروهای سیتوتوکسیک در شهر شیراز طی سالهای 1389- 1390 شامل 86 نفر، انتخاب شدند و بر اساس بیمارستان محل کار به روش تصادفی ساده در سه گروه سخنرانی شامل 28 نفر، ماجول 29 نفر و شاهد 29 نفر قرار گرفتند. در یک گروه کلاس آموزشی پنج ساعته به صورت سخنرانی برگزار گردید، در گروه دیگر ماجول آموزشی در اختیار افراد قرار گرفت و در گروه شاهد، مداخله ای صورت نگرفت. قبل و هشت هفته بعد از آموزش، جهت بررسی عملکرد از لیست وارسی مشاهده ای و برای بررسی آگاهی از پرسشنامه محقق ساخته که روایی و پایایی آن بررسی و تأیید شد، استفاده گردید. داده ها با استفاده از نرم افزار آماری spss ویرایش 16 و آزمونهای آماری chi-square، paired t test، anova و range tukey در سطح معنی داری 05/0 تجزیه و تحلیل شدند.یافته ها: میانگین نمره دانش و عملکرد در گروه سخنرانی و ماجول بعد از مداخله نسبت به قبل از آن به طور معنی داری افزایش داشت(001/0p ). همچنین میانگین تغییرات نمره دانش و عملکرد در گروه سخنرانی و ماجول نسبت به گروه شاهد به طور معنی داری بیشتر بود (001/0p ). نتیجه گیری: با توجه به نتایج این مطالعه، به دلیل مزایای روش آموزشی فراگیر محور و مشغله کاری پرستاران و حساسیت شغلی آنها، می توان از ماجول های آموزشی به عنوان جایگزین مناسبی جهت روش سخنرانی استفاده کرد.

اسناد مشابه

  • مقایسه تأثیر دو روش آموزشی (سخنرانی - بسته آموزشی) بر آگاهی دختران در مورد بهداشت بلوغ

    مقالهحیاتزهره خاکبازان، z khakbazan lecturer, midwifery department, faculty of nursing and midwifery, tehran university of medical sciences, tehran, iran.مربی گروه آموزشی مامایی دانشکده پرستاری و مامایی دانشگاه علوم پزشکی تهران فرشته جمشیدی، f jamshidi lecturer, midwifery department, faculty of nursing and midwifery, tehran university of medical sciences, tehran, iran.مربی گروه آموزشی مامایی دانشکده پرستاری و مامایی دانشگاه علوم پزشکی تهران عباس مهران، a mehran lecturer of biostatistics, faculty of nursing and midwifery, tehran university of medical sciences, tehran, iran.مربی و کارشناس ارشد آمار حیاتی دانشکده پرستاری و مامایی دانشگاه علوم پزشکی تهران مریم دامغانیان

    زمینه و هدف: با توجه به نقش مهم نوجوانان در آینده کشور و مشاهده نقایص موجود در اطلاعات دانش آموزان در مورد بهداشت بلوغ، بررسی حاضر با هدف مقایسه تأثیر دو روش آموزشی (سخنرانی- بسته آموزشی) بر آگاهی دختران در مورد بهداشت بلوغ در مدارس راهنمایی تحت پوشش پایگاه تحقیقات جمعیت دانشگاه

  • مقایسه تأثیر دو روش آموزشی (سخنرانی - بسته آموزشی) بر آگاهی دختران در مورد بهداشت بلوغ

    مقاله۲۰۰۸حیاتجمشیدی, فرشته، خاکبازان, زهره، دامغانیان, مریم، مهران, عباس

    Background & Aim: Adolescents have important role in building the societies. Some deficits were observed in students;apos knowledge regarding puberty health. This study aimed to compare the effect of two educational methods (lecture-educational package) on girl students;apos know

  • مقایسه تأثیر دو روش آموزشی یادگیری مبتنی بر زمینه و سخنرانی بر دانش، نگرش و عملکرد پرستاران در رابطه با نقش پرستاران در فرآیند اهدای عضو

    مقالهمجله دانشکده پرستاری و مامایی ارومیهزهراسادات منظری، zahrasadat manzari mashhad, doktora cross street,ibn sina street,of nursing and midwiferyمشهد-چهارراه دکترا- خیابان ابن سینا-دانشکده پرستاری و مامایی مشهد سیده تکتم معصومیان حسینی، seyedeh toktam masoumian hoseini mashhad, doktora cross street,ibn sina street,of nursing and midwiferyمشهد-چهارراه دکترا- خیابان ابن سینا-دانشکده پرستاری و مامایی مشهد حسین کریمی مونقی، hossein karimi moonaghi mashhad, doktora cross street,ibn sina street,of nursing and midwiferyمشهد-چهارراه دکترا- خیابان ابن سینا-دانشکده پرستاری و مامایی مشهد حمیدرضا بهنام وشانی

    تاریخ دریافت 11/04/1394 تاریخ پذیرش 23/06/1394 پیش زمینه و هدف: ازآنجاکه موفقیت فرآیند اهدای عضو ارتباط نزدیکی با میزان آگاهی، نگرش و عملکرد پرستاران نسبت به اهدای عضو دارد؛ باید پرستارانی را که با این پدیده سروکار دارند با نقش ها و وظایف خود در این زمینه آشنا ساخت. این مطالعه با

  • مقایسه تأثیر دو روش آموزشی یادگیری مبتنی بر زمینه و سخنرانی بر دانش، نگرش و عملکرد پرستاران در رابطه با نقش پرستاران در فرآیند اهدای عضو

    مقاله۲۰۱۵مجله دانشکده پرستاری و مامایی ارومیهبهنام وشانی, حمیدرضا، خالقی, ابراهیم، معصومیان حسینی, سیده تکتم، منظری, زهراسادات

    تاریخ دریافت 11/04/1394 تاریخ پذیرش 23/06/1394 پیش‌زمینه و هدف: ازآنجاکه موفقیت فرآیند اهدای عضو ارتباط نزدیکی با میزان آگاهی، نگرش و عملکرد پرستاران نسبت به اهدای عضو دارد؛ باید پرستارانی را که با این پدیده سروکار دارند با نقش‌ها و وظایف خود در این زمینه آشنا ساخت. این مطالعه با

  • بررسی مقایسه ای تأثیر دو روش آموزشی سخنرانی و بسته آموزشی بر خودکارآمدی دانش آموزان دختر۹-۱۲ ساله در ارتباط با بهداشت بلوغ

    مقالهمجله پژوهش پرستاری ایرانمحبوبه حیدری، m heydari faculty of nursing and midwifery, tehran university of medical sciences, tehran, iranدانشکده پرستاری و مامایی، دانشگاه علوم پزشکی تهران، تهران، ایران ماندانا میر محمد علی ئی، m mir mohammad ali faculty member of the school of nursing and midwifery, tehran university of medical sciences, tehran, iranعضو هیأت علمی دانشکده پرستاری و مامایی، دانشگاه علوم پزشکی تهران، تهران، ایران زهره خاکبازان، z khakbazan faculty member of the school of nursing and midwifery, tehran university of medical sciences, tehran, iranعضو هیأت علمی دانشکده پرستاری و مامایی، دانشگاه علوم پزشکی تهران، تهران، ایران محمود محمودی

    مقدمه: نوجوانان در دوران بلوغ با بسیاری از تغییرات جسمی و تحولات روانی مواجه هستند. عدم توجه به مسائل دوران بلوغ دختران، ممکن است در آینده تأثیر منفی بر سلامت روانی و خودکارآمدی آنها داشته باشد. مطالعه حاضر با هدف مقایسه تأثیر دو روش آموزشی سخنرانی و بسته آموزشی بر خودکارآمدی دان

  • مقایسه تاثیر آموزش به روش سخنرانی و چند رسانه ای بر دانش، نگرش و عملکرد پرستاران شاغل در بخش های قلب در زمینه مراقبت از بیمار دارای پیس میکر موقت

    مقالهپرستاری قلب و عروقعصمت کاردان برزکی، esmat kardan barzoki imam reza hospitalبیمارستان امام رضا (ع) هومن بخشنده، hooman bakhshandeh tehran, iranتهران، ایران اکبر نیک پژوه، akbar nikpajouh tehran, iranتهران، ایران الهام الهی

    خلاصههدف. این مطالعه با هدف مقایسه تاثیر آموزش به دو روش سخنرانی و چند رسانه­ای بر دانش، نگرش و عملکرد پرستاران شاغل در بخش های قلب در زمینه مراقبت از بیمار دارای پیس میکر موقت انجام شد.زمینه. دیس ریتمی های قلبی از شایع ترین بیماری های قلبی عروقی هستند. یکی از راه های درمان یا پی