تکلیف مدرسه و پیشرفت تحصیلی: نقش تعدیل کننده سطح تحصیلات مادر و جنس دانش آموز

اسناد مشابه

• تکلیف مدرسه و پیشرفت تحصیلی: نقش تعدیل کننده سطح تحصیلات مادر و جنس دانش آموز

  مقاله۲۰۰۹روانشناسی تحولیانوشه امین زاده، زهره سرمد

  یک نمونه 120 نفری از دانش‌آموزان رشته ریاضی سال دوم دبیرستان بـه دو سؤال مربوط به مدت زمان انجام تکلیف و درصد تکلیف ریـاضی انجـام شده از پرسشنـامه فرایند تکلیف مدرسه (کوپر و دیگران، 1999) به عنوان متغیرهـای پیش‌بین، پاسخ دادند. پیشرفت تحصیلی بر پایـه معـدل دو امتحان پایانی ریاضی

• فرایندهای ارزیابی شناختی و استرس تحصیلی: نقش تعدیل کننده ی جنس و فرهنگ

  مقالهروانشناسی شناختیامید شکری، omid shokri دانشگاه شهید بهشتی محمدنقی فراهانی، mohammad naghi farahani دانشگاه خوارزمی رضا کرمی نوری، reza kormi nouri دانشگاه اربرو سوئد علیرضا مرادی

  مطالعه حاضر با هدف آزمون نقش تعدیل کننده فرهنگ و جنس در رابطه ارزیابی­های شناختی و استرس تحصیلی در دانشجویان ایرانی و سوئدی انجام شد. 212 دانشجو ]112 ایرانی (34 پسر و 78 دختر) و 100 سوئدی (29 پسر و 71 دختر)[ به فرایندهای ارزیابی شناختی اولیه و ثانویه (فولکمن و لازاروس، 1985) و پر

• نقش تعدیل کننده اندازه مدرسه در رابطه فرهنگ مدرسه با پیشرفت تحصیلی دانش آموزان

  مقالهپژوهش های آموزش و یادگیریفرزانه روئینی ثانی، سیاوش طالع پسند، لاله جمشیدی

  هدف پژوهش حاضر بررسی رابطه فرهنگ مدرسه با پیشرفت تحصیلی دانش آموزان با نقش تعدیل کنندگی اندازه مدرسه بوده است. روش پژوهش همبستگی بوده است. جامعه پژوهش کلیه معلمان دوره ابتدایی شهرستان اسفراین بوده اند (605n =). نمونه پژوهش220 نفر معلم (88 مرد،132 زن) بوده اند که با روش نمونه گیری

• نقش تعدیل کننده اندازه مدرسه در رابطه فرهنگ مدرسه با پیشرفت تحصیلی دانش‌آموزان

  مقاله۲۰۱۶پژوهش های آموزش و یادگیریفرزانه روئینی ثانی، سیاوش طالع پسند، لاله جمشیدی

  هدف پژوهش حاضر بررسی رابطه فرهنگ مدرسه با پیشرفت تحصیلی‌دانش‌آموزان با نقش تعدیل کنندگی اندازه مدرسه بوده است. روش پژوهش همبستگی بوده است. جامعه پژوهش کلیه معلمان دوره ابتدایی شهرستان اسفراین بوده اند (605N =). نمونه پژوهش220 نفر معلم (88 مرد،132 زن) بوده اند که با روش نمونه گیری

• نقش تعدیل کننده جنس در ارتباط بین سبک اسناد و پیشرفت تحصیلی

  مقالهinternational journal of behavioral sciencepourmohamadrezaye tajrishi m.

  مقدمه: پژوهش حاضر با هدف بررسی نقش تعدیل­کننده جنس در ارتباط بین سبک اسناد (با دو سطح مثبت و منفی) و پیشرفت تحصیلی در دانش­آموزان دبیرستان انجام شد. روش: 233 دانش­آموز (118 دختر و 115 پسر) مشغول به تحصیل در سال سوم رشته ریاضی- فیزیک از دبیرستان­های مناطق نوزده­گانه آموزشی شهر تهر

• نقش تعدیل کننده جنس در ارتباط بین سبک اسناد و پیشرفت تحصیلی

  مقالهعلوم رفتاریمعصومه پورمحمدرضای تجریشی، pourmohamadrezaye tajrishi m. department of exceptional children, university of social welfare & rehabilitation, tehran, iranگروه کودکان استثنایی، دانشگاه علوم بهزیستی و توان بخشی، تهران، ایران

  مقدمه: پژوهش حاضر با هدف بررسی نقش تعدیل­کننده جنس در ارتباط بین سبک اسناد (با دو سطح مثبت و منفی) و پیشرفت تحصیلی در دانش­آموزان دبیرستان انجام شد. روش: 233 دانش­آموز (118 دختر و 115 پسر) مشغول به تحصیل در سال سوم رشته ریاضی- فیزیک از دبیرستان­های مناطق نوزده­گانه آموزشی شهر تهر