بررسی اثربخشی آموزش تفکر انتقادی بر نگرش کلی دانش آموزان نسبت به سوءمصرف مواد مخدر
چکیده
پژوهش حاضر به منظور بررسی میزان اثربخشی آموزش مهارت تفکر انتقادی بر تغییر نگرش کلی نسبت به موادمخدر و سنجش میزان پایداری آن در دانشآموزان پسر دبیرستانهای شهر یزد طراحی و اجرا شد. روش پژوهش در دو سـطح توصیفی - تحلیلی و نیمه تـجربی بود. 40 دانشآموز دبیرستانی به روش نمونهگیری خوشهای تصادفی به عنوان نمونه انتخاب شدند. سپس از بین دانشآموزان گروه نمونه، نیمی از دانشآموزان برنامهی آموزشی مهارت تفکر انتـقادی دریافت نمودنـد. میزان اثربـخشی بـرنامهی آموزشـی با مقیاس «نگرش نسبت به سوءمصرف مواد» ارزیابی شد. دادههای پژوهش به کمک آزمون تحلیل کوواریانس و آزمون t زوجی تحلیل گردیدند. یافتههای این مطالعه نشان داد که برنامهی آموزشی مهارت تفکر انتقادی، موجب تقویت نگرش منفی نسبت به سوءمصرف مواد میشود. همچنین نتایج نشان داد که اثر بخشی این برنامهی آموزشی به مدت سه ماه پایدار است. نتایج تحقیق حاضر در اثربـخشی برنامـهی آموزشی مهارت تفـکر انتقادی در تـغییر نـگرش دانشجویان نسبت به سوءمصرف مواد با نتایج تحقیقات پیشین همسو میباشد و اجرای این برنامه آموزشی به منظور پیشگیری از سوءمصرف مواد در دانشآموزان توصیه میگردد.