هدف این مقاله بررسی تجارب زیسته دختران شاغل سی تا چهل و نه سال از تجرد است. سؤال اصلی مطالعه آن است که آیا بازتعریف هویت جنسیتی در میان دختران شاغل تحصیل­ کرده  موجب ترجیح تجرد به ازدواج شده است؟ روش این مطالعه کیفی از سنخ روش پدیدارشناختی است. با استفاده از مصاحبه‌های عمیق داده­ ها جمع­ آوری شد. شیوه نمونه ­گیری ترکیبی از نمونه­ گیری هدفمند و گلوله­ برفی و افراد نمونه در این تحقیق چهل­ نفر از ...

آن دسته از تجارب سازمانی که در هیچ­کدام از دسته­بندی­های دانش موجود جای نمی­گیرند، چالشی برای یادگیری سازمانی، که عمدتاً بر رویکرد علمی و تجربی تکیه می­کند، فراهم آورده است. برای شناخت و یادگیری از این تجربیات بدیع، نیازمند به­کارگیری روشی کارآمد هستیم. هدف این پژوهش ارائه و بررسی شیوه نوین هفت مرحله­ای است که در آن فرایندهای روایتگریسازمانی، این نوع یادگیری را امکان­پذیر می­سازد. با به­کارگیری ...

هدف پژوهش حاضر بررسی درک دانش‎آموزان دوره متوسطه از اعداد تواندار و یافتن بدفهمی هایی است که دانش‎آموزان در این مبحث دارند. روش پژوهشی که در این تحقیق استفاده شده روش کیفی می باشد. جامعه آماری تحقیق، دانش آموزان دوره متوسطه شهرستان ساوه در مقاطع دوم و سوم سال تحصیلی 1392-1391می باشد. نمونه مورد مطالعه در این تحقیق، یک کلاس 25 نفره از دانش آموزان سال دوم رشته ریاضی و یک کلاس 25 نفره از دانش آموز...

واژه ادراکی ـ حرکتی بر تعبیر و تفسیر و پاسخی که فرد به یک محرّک می دهد، دلالت می کند. تقریباً به هر آنچه که فرد با آن ها سروکار دارد، ادراکی ـ حرکتی گفته می شود. تجارب حرکتی کسب شده در سنین اوّلیّه، پایه های اصلی رشد و تکامل ادراکی ـ حرکتی فرد را تشکیل می دهند و تحقیقات نشان داده است که تجارب یادگیری های اوّلیّه زندگی در یادگیری های بعدی او، اثرِ مثبت دارند. جوامع امروزی برای درک عالی مسائل شناختی و ا...

هدف این مطالعه بررسی اثرات تدریس مستقیم خواندن تکنیکی بر روی عملکرد درک مطلب و همچنین آگاهی فراشناختی دانش آموزان پایه ی چهارم دبیرستان در سطوح متفاوت مهارت خواندن در بافت ایران بود. شصت و چهار دانش آموز از دبیرستان معرفت در اصفهان، ایران، در این مطالعه شرکت کردند. تحلیل داده ها شامل آمار توصیفی، آزمون تی، و تحلیل واریانس اندازه گیری مکرر بود. همچنین، پاسخ های دانش آموزان به پرسشنامه ی نگرش، به...

مطالعه حاضر، با هدف بررسی میزان شیوع ناتوانی هاییادگیری در دانش آموزان پایه ی اول و دوم استان چهارمحال و بختیاریانجام شد. روش این پژوهش، توصیفی است. 415 نفر دانش آموز ( 209پسر و 206 دختر) پایه ی اول و دوم ابتدایی با روش نمونه گیری خوشه ایانتخاب شدند و با استفاده از سه آزمون ریاضی کی مت، آگاهی واجشناختی و اختلال نگارش مورد سنجش قرار گرفتند. داده های اینپژوهش از طریق روش های آمار توصیفی و آزمون خ...

هدف از انجام این تحقیق، توصیف، تبیین و تفسیر تجارب زیسته‌ی دانش‌آموزان از مدرسه است. شرکت‌کنندگان در این پ‍‍ژ‍وهش دانش‌آموزان دختر و پسر دبیرستان‌های شهرستان سبزوار بودند که با روش نمونه‌گیری هدف‌مند متجانس انتخاب شدند. ابزار گردآوری اطلاعات مصاحبه عمیق نیمه‌ساختار یافته، نقاشی، دفترچه خاطرات بود. مصاحبه‌ها تک‌تک انجام می‌گرفت و کدگذاری می‌گردید که بعد از چهاردهمین مصاحبه اطلاعات به‌حد اشباع رس...

چکیده پژوهش حاضر، به تبیین تفاوت انگیزش تحصیلی و امید تحصیلی در بین دانش آموزان دبیرستان های تیزهوشان و عادی پرداخته است. نمونه آماری پژوهش 393 نفر، شامل 195 نفر دانش آموز تیزهوش و 198نفر دانش آموز عادی بودند که از طریق نمونه گیری تصادفی خوشه ای از بین دانش آموزان دبیرستان های شهر شیراز انتخاب شدند. انگیزش تحصیلی و امید تحصیلی به ترتیب، از طریق مقیاس انگیزش تحصیلی والرند و مقیاس امید تحصیلی سه...

مفاهیم شخصیت و سلامت روان از جمله واژگان پرکاربرد در روانشناسی هستند که با بررسی و مقایسه آنها بین دانش‏آموزان نمونه و عادی می‏توان به شناخت بیشتری در زمینه تفاوت‏های فردی آ نها دست یافت. هدف پژوهش حاضر مقایسه ویژگی‏های شخصیتی و سلامت روان در دانش‏آموزان نمونه و عادی دوره متوسطه اول شهر کرمانشاه بود. طرح پژوهش از نوع علی – مقایسه‏ای (پس رویدادی) بود. جامعه آماری پژوهش شامل: کلیه دانش‏آموزان دخ...

هدف اصلی این تحقیق مقایسه و ارتباط بین سازگاری و سلامت عمومی ب دانش آموزان ورزشکار و غیرورزشکار دختر مقطع متوسطه شهرستان محلات است. این تحقیق از نوع همبستگی است جامعه آماری آن کلیه دانش آموزان دختر مقطع متوسطه شهرستان محلات است که در سال تحصیلی 91-90 به تحصیل مشغول بودند که تعداد آنها عبارت از 600 نفر می باشد، که از بین آنها 234 نفر براساس جدول مورگان به عنوان نمونه آماری به روش تصادفی انتخاب ش...