اولین مدرسه طبیعت ایران، با نام «کاوی کنج» در سال 1393 در مشهد آغاز به کار نمود.با توجه به آمار ارائه شده در اسفند 1397تعداد 61 مدرسه طبیعت در کشور ما مشغول فعالیت هستند. در این پژوهش سعی بر آن است که منابع یادگیری ،ویژگی‌های یاددهی– یادگیری، شیوه‌های ارزشیابی و نقش کودکان و تسهیلگران در این مدارس مورد بررسی قرار گیرد. پژوهش حاضر به روش کیفی از نوع پدیدارشناسی انجام شده است. به منظور انجام پژوه...

سرمایه گذاری ریسک پذیر، یکی از زیرساخت های مهم کارآفرینی فناورانه است که موفقیت شرکت های نوبنیان فناوری محور علاوه بر تامین مالی با در اختیار نهادن کمک های مشاوره ای و مدیریتی تسهیل می نماید. بنابراین هنگامی که خلا وجود صنعت سرمایه گذاری ریسک پذیر یا عدم جذابیت بخش برای سرمایه گذاران ریسک پذیر مستقل، دسترسی کارآفرینان را به این زیرساخت حمایتی با چالش مواجه سازد، واکنش سیاست-گذاران، تسهیل و تشوی...

در این تحقیق کارائی شرکتهای تعاونی روستائی هدف با استفاده از روش تلفیقی کارت امتیازی متوازن و تحلیل پوششی داده ها مورد ارزیابی قرار گرفته، بر حسب میزان کارائی رتبه بندی شده و با نتایج ارزشیابی به روش جاری و سنتی مقایسه گشته و ارتباط کارائی واحدها با عوامل درون سازمانی و برون سازمانی بررسی شده است. بر اساس نتایج این تحقیق، نتایج حاصل از تعیین میزان کارائی واحدها با استفاده از روش پیشنهادی تحقیق ...

چکیده تاثیر زئولیت و فسفر بر توزیع سرب، روی و کادمیوم در ضایعات معدن و جذب آنها در گیاه گندم غیر پویا سازی فلزات سنگین با استفاده از اصلاح کننده های ارزان، روشی ساده و سریع برای کاهش گسترش آلودگی فلزات سنگین محسوب می شود. هدف از این تحقیق بررسی تاثیر زئولیت و فسفر بر توزیع سرب، روی و کادمیوم در بخش های مختلف ضایعات معدن، جذب آنها و خصوصیات رشدی گندم بود. تیمارهای آزمایش شامل زئولیت در 3 سطح (...

مقدمه: هدف این تحقیق بررسی ارتباط بین ساختار پا و تعادل ایستا و پویا در دختران ورزشکار و غیرورزشکار می باشد. روش شناسی: 40 نفر دانشجوی دختر به روش تصادفی غیرتصادفی هدفمند انتخاب شدندکه 20 نفر آنها ورزشکار با میانگین سن4/62+-21/5سال و 20 نفرغیر ورزشکار با میانگین سن 2/61+_22/8سال بودند. برای سنجش ساختار پا از روش ریدموند و برای تعادل پویا از تست گردش ستاره (sebt) و برای تعادل ایستا از آزمـون بس ...

به کارگیری چارچوب ترکیبی دانش، ارتباط­دهندة بین ایده­های متفاوت فردی یادگیرندگان است‎ و آنها را از مفهوم یک پدیده به ایده­ای جمعی می‎رساند. با استفاده از تصویرسازی‎های پویا، دانش­آموزان می­توانند پدیده‎ها را در سطوح مشاهده­ناپذیر، مشاهده و آزمایش کنند. به همین منظور این مطالعه با هدف بررسی تأثیر استفاده از چارچوب ترکیبی دانش و تصویرسازی‎های پویا بر یادگیری دانش­آموزان دختر پایة دهم مقطع متوسطه ...

زمینه و هدف: هرسازمان به منظور آگاهی از میزان مطلوبیت و مرغوبیت فعالیتهای خود بالاخص در محیطهای پیچیده و پویا نیاز مبرم به نظام ارزشیابی دارد. از سوی دیگر فقدان نظام ارزشیابی و کنترل در یک سیستم به معنای ارتباط نداشتن با محیط درون وبرون سازمان تلقی می گردد که پیامد آن کهولت و مرگ سازمان است. مواد و روشها: پژوهش حاضر یک مطالعه توصیفی است که در مورد بخش زنان وزایمان انجام شده است. ابزار گردآوری د...

تعداد کمی از واژگان فارسی را می‌توان به‌صورت مستقیم به فراگیران آموخت. فراگیران باید بقیه­ی کلمات را به‌صورت جانبی در حین خواندن متون فراگیرند. ولی میزان فراگیری واژگان زبان دوم از طریق خواندن چشم‌گیر نیست که این مسئله می‌تواند ناشی از عدم آگاهی فراگیران از وجود کلمات ناآشنا در متن و استفاده از رویکرد ارزشیابی ایستا باشد. در این مطالعه­ی شبه تجربی، از طریق نمونه‌برداری هدفمند، 75 فراگیر که فارس...

ارزیابی قطب های علمی یکی از اهداف محوری در مدیریت دانش است. ارزیابی این نهاد ها موجب میشود تا ذینفعان هر موسسه علمی از میزان ارتقاء واستقرار کیفیت فعالیت های علمی آگاه شوند و از بازخوردهای ارزشیابی برای برنامه ریزی پویا و توسعه فعالیت های علمی بهره ببرند. علی رغم چنین اهمیتی تا کنون روش های کارآمد جهت شناسایی و ارزیابی کارکرد این نهاد های علمی به خوبی شناخته و معرفی نشده اند. از این رو در سال13...