نتایج جستجو برای: تکلیف جمله سازی الگویی

تعداد نتایج: 174607  

پایان نامه :وزارت علوم، تحقیقات و فناوری - دانشگاه تهران 1353

رساله حاضر پس از مروری کلی به نظریه دستور زایشی - گشتاری، جمله های زبان فارسی را از لحاش این نظریه به دو دسته عمده تک پایه و چندپایه متمایز می گرداند.

ژورنال: :متن شناسی ادب فارسی 0
مرضیه حقیقی دانشگاه مازندران رضا ستاری

گومیزشن و وزارشن به دو دوره از مهم ترین ادوار آفرینش در اساطیر ایرانی اطلاق می شود که طی آن، نبرد میان دو بن متخاصم خیر و شر، به شدیدترین مرحله خود می رسد و در نهایت به پیروزی نهایی خیر بر شر می انجامد. اعتقاد به نبرد و درگیری میان دو اصل نیک و بد که اساس تفکّر اسطوره ای ایرانی را تشکیل می دهد، در شاهنامه فردوسی در قالب جنگ ها و کشمکش های درازآهنگ ایران و نیران (غیر ایرانی) نمود یافته است. در شا...

ژورنال: :مطالعات داستانی 0
مجید سرمدی استادیار گروه زبان و ادبیات فارسی، دانشگاه پیام نور مصطفی گرجی دانشیار گروه زبان و ادبیات فارسی، دانشگاه پیام نور فاطمه کوپا استاد گروه زبان و ادبیات فارسی، دانشگاه پیام نور مجید صفاری نیا دانشیار گروه روان شناسی و مشاوره، دانشگاه پیام نور سولماز مظفری دانشجوی دکتری زبان و ادبیات فارسی، دانشگاه پیام نور

نقد کهن الگویی از نظریه های مدرن نقد ادبی و مبتنی بر نقد روان شناختی است که براساس آرای یونگ بنا شده است. در این نوع نقد، ضمن مطالعه و بررسی کهن الگوهای یک اثر، چگونگی جذب آنها توسط ذهن شاعر و نویسنده نشان داده می شود. کهن الگوها که محصول تجربه های مکرر بشر در زندگی است و در ناخودآگاه وی به ودیعه نهاده شده، از زوایا و ابعاد گوناگون مورد بررسی و تحلیل قرار گرفته اند. برپایه ی این مطالعات، سفر قه...

ژورنال: :ادبیات عرفانی و اسطوره شناختی 2015
خدیجه بهرامی رهنما محمود طاووسی‏

یکی از رویکردهای مهم نقد آثار ادبی، نقد کهن الگویی است که ریشه در نقد روان شناسی ژرفانگر دارد. این رویکرد که بر پایه اندیشه های کارل گوستاو یونگ شکل گرفته است، به بررسی انواع کهن الگوها در ضمیر ناخودآگاه بشر اختصاص دارد. به اعتقاد یونگ، علت تکرار مضمون های اسطوره ای را باید در نوعی تجربه همگانی جست وجو کرد که در همه نسل ها تکرار شده است. منظومه بانوگشسب نامه سرشار از کهن الگوهای مختلف است. بانو...

پایان نامه :وزارت علوم، تحقیقات و فناوری - دانشگاه تربیت دبیر شهید رجایی - دانشکده علوم انسانی 1384

این نوشتار با بررسی دید گاههای سه مکتب عمده ی کلامی ( اشعری،معتزلی، شیعی)درباره ی تکلیف ،به بررسی مبانی و اطوار گوناگون این بحث می پردازد وکوشش می کند با مطالعه وکنکاش در آراء سه متکلم بزرگ –ابوالحسن اشعری، قاضی عبد الجبار معتزلی وخواجه نصیر الدین طوسی –به تبیین ومقایسه ی نظریات آنها پیرامون تکلیف بپردازد. در بحث تکلیف میان متکلمین عدلیه( قاضی عبد الجبار و محقق طوسی) با اشعری اختلاف هست؛ ودلیل ...

پایان نامه :وزارت علوم، تحقیقات و فناوری - دانشگاه مازندران - دانشکده الهیات 1393

حقیقت ولایت آن است که زمام امور یک شیء را به دست شخصی دادن . و بنا بر نظر فقهاء امامیّه و جمهور فقهاء اهل سنّت ، پدر و جدّ پدری و مولی بر تزویج صغار ولایت دارند . شرایط زمان ما و عناوین ثانویه ایجاب می کند که استقلال دختر باکر? رشیده مشکلات عمده ای ایجاد می کند لذا در ازدواج دختر بالغ باکره اذن پدر و دختر هر دو لازم است. حضانت در اصطلاح فقهاء عبارت است از ولایت و سلطنت بر تربیت طفل و چیزهایی که ...

پایان نامه :وزارت علوم، تحقیقات و فناوری - دانشگاه پیام نور - دانشگاه پیام نور استان تهران - دانشکده الهیات 1389

تحقیق حاضر به تحلیل موضوع تکلیف اخلاقی از منظر قرآن در مقایسه با دیدگاه ایمانوئل کانت می پردازد. این تحقیق در پی یافتن پاسخ سوألات زیر است: 1 ـ دیدگاه قرآن و کانت پیرامون واقع گرایی در ارزش های اخلاقی چیست؟ 2 ـ دیدگاه قرآن و کانت پیرامون اختیار و اراده ی انسان چیست؟ 3 ـ دیدگاه قرآن و کانت پیرامون ارزش های اخلاقی چیست؟ 4 ـ ضمانت اجرایی احکام اخلاقی از دیدگاه قرآن و کانت چیست؟ 5ـ ملاک مطلق بودن ...

پایان نامه :وزارت علوم، تحقیقات و فناوری - دانشگاه تربیت دبیر شهید رجایی - پژوهشکده علوم انسانی و اجتماعی 1393

پژوهش حاضر با بررسی نقش تکلیف در رابطه مهارتهای آموزشی معلمان با خودپنداره تحصیلی دانش آموزان صورت گرفته است. روش این پژوهش از نوع پیمایشی است که در نوع پیمایشی از روش دلفی، استفاده شده است. جامعه پژوهش حاضر، کلیه متخصصان یا خبرگان زیر مجموعه علوم تربیتی از دانشگاه های تهران، شهید بهشتی، علامه طباطبایی، تربیت دبیر شهید رجایی و دفتر برنامه ریزی درسی سال 93 – 92 هستند. روش نمونه گیری، برای انتخاب...

پایان نامه :وزارت علوم، تحقیقات و فناوری - دانشگاه سمنان 1389

چکیده: تکلیف درسی ، قسمت عمده ای از زندگی آکادمیک و آموزشی دانش آموزان و معلمان را به خود اختصاص داده است اما در مورد آن کمتر بحث شده است. نورث و پیلاری (2005) در تحقیق خود بیان می کنند که تکلیف درسی قسمت عمده ای از کار مدرسان زبان را تشکیل می دهد اما پیرامون آن بحث شایانی نشده است.در کتابهای آموزش زبان کم به آن پرداخته شده است، در مجلات مرتبط کمتر مورد کنکاش قرار گرفته ، و در آموزش معلمان نی...

پژوهش حاضر به منظور بررسی وضعیت تکلیف شب دانش آموزان مقطع ابتدایی شهر تهران صورت پذیرفت.از طریق مصاحبه وپرسشنامه با 1579 نفر دانش آموزان دختر وپسرابتدایی و1243 نفر از والدین و50 نفر از معلمان آنها‘اطلاعات وداده های مناسب درباره میزان ونوع تکلیف شب‘شرایط وچگونگی انجام آن‘ترجیح وعلاقه دانش آموزان به تکلیف خاص شب‘وآثار منفی احتمالی آن جمع آوری شد ومورد تحلیل وتفسیر قرار گرفت.نتایج تصویری نسبتاً جام...

نمودار تعداد نتایج جستجو در هر سال

با کلیک روی نمودار نتایج را به سال انتشار فیلتر کنید