چکیده: هدف پژوهش حاضر بررسی و مطالعه دیدگاه های تربیتی مقام معظم رهبری و کاربرد آن در برنامه ریزی درسی می باشد . یکی از ضرورت های که باعث شده به این پژوهش پرداخته شود دغدغه های مقام معظم رهبری در خصوص آموزش و پرورش می باشد . ایشان ضرورت ایجاد تحول بنیادین در آموزش و پرورش مطرح و فرمودند آموزش و پرورش باید روز به روز با هدفهای کلان و بسیار مهمی که برای او وجود دارد ، خود را بیشتر تطبیق دهد . نظ...

در سال های اخیر، حوزه بین رشته ای یا بین رشتگی[1]، به عنوان یکی از مهم ترین حوزه های پژوهش در زمینه آموزش به طور کلی و آموزش عالی به طور خاص، از اهمیت دوچندان برخوردار شده است. در بیشتر نظام های آموزش عالی دنیا، سرمایه گذاری در دوره های تلفیقی در سطوح سه گانه کارشناسی، ارشد و دکتری به امری رایج و معمول تبدیل شده است. یکی از این موارد را می توان تحقیقاتی مثال زد که در حوزه علوم بسیار پیچیده در م...

هدف اصلی این پژوهش، طراحی محتوای الکترونیکی برنامه درسی آموزش توسعه پایدار در نظام آموزش عالی بود. طرح پژوهش کیفی و به طور ویژه «مطالعه موردی کیفی» بوده است؛ جامعه آماری عبارت بود از: 1- تمامی اعضای هیأت علمی رشته های مهندسی عمران، معماری، کشاورزی؛ 2- تمامی اعضای هیأت علمی رشته روان‌شناسی تربیتی دانشگاه شیراز و 3-تمامی متخصصین، صاحب‌نظران و پژوهش‌گران حوزه برنامه ریزی درسی و اموزش الکترونیکی.  ...

این پژوهش با الهام از فرمایشات رهبر معظم انقلاب اسلامی، حضرت آیت الله خامنه­ای، به بررسی رویکرد گفتمان­سازانه (که متوجه به مبانی نظری بومی و نشأت­گرفته از آموزه های اسلامی می­باشد) در کتب درسی و در باب موضوع ولایت فقیه پرداخته است. روش انجام این پژوهش تحلیل گفتمان است که یکی از انواع تحلیل محتوای کیفی است. یافته­های پژوهش نشان دادند که کتب درسی در انتقال موضوع ولایت فقیه، از رویکرد اخبارگونه و ...

برنامه های درسی یکی از مهمترین ابزار و عناصر تحقق بخشیدن به اهداف و رسالتهای کلی آموزش پزشکی هستند و در نظام آموزش عالی از جایگاه و اهمیت ویژه ای برخوردارند. یکی از ابعاد برنامه درسی، برنامه درسی پنهان می باشد. برنامه درسی پنهان شامل تدریس ضمنی، غیررسمی و غیرملموس نظام ارزشها، هنجارها، طرز تلقی ها و جنبه های غیر ملموس دانشگاهها و مراکز آموزش عالی است که متأثر از کل نظام تربیتی و بافت کل ج...

این پژوهش با هدف تحلیل محتوای کتب علوم انسانی پایه ششم ابتدایی براساس میزان توجه به قومیت انجام گرفته است. روش پژوهش توصیفی و از نوع تحلیل محتوا بوده است. جامعه آماری آن در بخش تحلیل محتوا، کتابهای درسی پایه ششم ابتدایی ایران بود. کتب علوم انسانی پایه ششم ابتدایی نمونه آماری است که شامل کتابهای فارسی بنویسیم، فارسی بخوانیم و تعلیمات اجتماعی که به روش هدفمند انتخاب شده است، می باشد. ابزار جمع آو...

به دلیل افزایش روز افزون علاقه ی محققان به جنبه های محاوره ای، فرهنگی و منظورشناسی یادگیری زبان دوم در سالهای اخیر، این تحقیق هم سعی کرد تا چگونگی ارایه ی ابعاد منظورشناسی انگلیسی را به عنوان یک زبان خارجی در کنابهای درسی مقطع دبیرستان در ایران مورد بررسی قرار دهد. در این تحقیق، با استفاده از مدلهای سرل و هالیدی، کنش های گفتاری و کارکردهای زبانی مختلف مشخص شد و سپس میزان و چگونگی ارایه ی انها د...

این پژوهش با عنوان تحلیل محتوای کتابهای ادبیات فارسی فارسی دوره متوسطه از نظر انطباق با اهداف برنامه درسی فارسی اهداف زیر را دنبال می کند : «بررسی میزان تناسب محتوای کتاب ادبیات فارسی اول متوسطه با اهداف برنامه درسی؛ بررسی میزان تناسب محتوای کتاب ادبیات فارسی دوم متوسطه با اهداف برنامه درسی؛ بررسی میزان تناسب محتوای کتاب ادبیات فارسی سوم متوسطه با اهداف برنامه درسی؛ بررسی میزان تناسب محتوای کتا...

مشارکت در تدوین برنامه درسی و ارتقای فرهنگ برنامه ­ریزی درسی به ارتقای کارآمدی و اثربخشی برنامه درسی کمک می­ کند. با وجود این، به نظر می­ رسد متولیان آموزش ­عالی درک و باور درستی از فرهنگ برنامه ­ریزی درسی در دانشگاهها ندارند. هدف این پژوهش تدوین الگوی مفهومی ارتقای فرهنگ برنامه­ ریزی درسی آموزش عالی بود. این پژوهش از نوع پژوهشهای کیفی بود و با استفاده از رویکرد مبتنی بر داده انجام شد . جامعه آ...

مواد آموزشی از قبیل کتابهای درسی تا حد زیادی پایه و اساس بسیاری از ورودی زبانی که یادگیرندگان دریافت می کنند و همچنین تمرین زبانی که در کلاس درس صورت می گیرد را تشکیل می دهند؛ بویژه در کشورهایی نظیر ایران که زبان انگلیسی یک زبان خارجی محسوب می شود. این مطالعه بر این باور است که نیازها، خواسته ها، و اهداف دانش آموزان در دو زمینه مدارس دولتی و مدارس فنی / حرفه ای عمومی ایران کاملا متفاوت است. با ...