طرح مسأله: این مطالعه با هدف بررسی فراوانی و ماهیت مواجهه دانش آموزان دبیرستانی شهر تهران باخشونت فیزیکی والدین خود نسبت به یکدیگر انجام شده است. روش تحقیق: مطالعه به صورت یک تحقیق پیمایشی با استفاده از پرسش نامه خود ایفا در میان دانش آموزان دوره متوسطه عمومی در سال تحصیلی 85-1384 در تهران انجام شد. یافته ها: 1495 دانش آموز در این مطالعه وارد شده اند. شیوع مواجهه با خشونت جسمی میان والدین در ای...

مطالعه حاضر اثر راهبردهای شناختی و فراشناختی در بهبود انشای دانش آموزان با اختلالات یادگیری را بررسی می کند. مجموعه روش های مداخله ای انگلرت (1990) به عنوان معرفی از درمان شناختی و فراشناختی در این پژوهش در نظر گرفته شده است . شصت و یک نفر از دانش آموزان با اختلالات یادگیری (31نفر در گروه گواه ، و 30 نفر در گروه آزمایشی ) به عنوان گروه نمونه انتخاب شد که از جامعه دانش آموزان در 5 مدرسه ابتدایی ...

ساخت و آماده سازی پرسش نامه ای برای سنجش پیوند دان شآموزان با مدرسه هدف پژوهش حاضربود. روش تحقیق مورد استفاده در این مطالعه روش تحقیق آمیخته و جامعه ی آماری نیز، دان شآموزان1389 بودند. در بخش مصاحبه ی کانونی نمون های به حجم - کلیه ی مقاطع شهر اردبیل در سال تحصیل 9012 گروه با حضور 84 نفر ( 42 پسر و 42 دختر) از دانش آموزان به شیوه ی هدفمند از مدارس مناطقمختلف شهر انتخاب شد و در گروه های 7 نفری مو...

کارکردهای اجرایی اصطلاحی است برای کارکردهایی همچون برنامه ریزی، حافظه کاری، بازداری، انعطاف پذیری ذهنی و همچنین به عنوان شروع و نظارت بر عمل. هدف اصلی پژوهش حاضر مقایسه ی انواع کارکرهای اجرایی در دانش آموزان دوزبانه (ترکمن – فارس) و تک زبانه (فارس) کم توان ذهنی 5/7 – 8/10 ساله بود. روش این پژوهش علّی – مقایسه ای بود. به منظور انجام این پژوهش 30 کودک تک زبانه و 25 کودک دوزبانه کم توان ذهنی آموزش ...

آزمون خلاقیت صداها و تصویر های ذهنی یکی از دو مولفه تفکر خلاق با صداها و واژه ها ساخته تورنس و همکاران برای استفاده در ایران هنجاریابی شد تعداد 2345 دانش آموزان دوره راهنمایی و دبیرستان شهر شیراز در این هنجاریابی شرکت داشتند قابلیت اعتماد آزمون به روش های تنصیف رولون و آلفای کرونباخ به ترتیب 0/32 و 0/28 و ضریب قابلیت اعتماد نمره گذار 0/83 به دست آمد برای محاسبه اعتبار ملاکی آزمون ضریب همبستگی آ...

هدف از انجام این پژوهش بررسی تاثیر بازی رایانه ای آموزشی بر یادگیری، یادداری و انگیز? پیشرفت تحصیلی دانش آموزان کم توان ذهنی پای? دوم ابتدایی بود. فرضیه های پژوهش، به این قرار بود: 1) استفاده از بازی رایانه ای آموزشی باعث افزایش یادگیری دانش آموزان کم توان ذهنی می شود. 2) استفاده از بازی رایانه ای آموزشی باعث افزایش یادداری دانش آموزان کم توان ذهنی می شود.3) استفاده از بازی رایانه ای آموزشی باع...

پژوهش حاضر باهدف بررسی اثر تحریک حسی بر بهبود مهارت های حرکتی (ظریف و درشت) دانش آموزان کم توان ذهنی آموزش پذیر با اختلال هماهنگی رشدی انجام گرفت. روش پژوهش از نوع آزمایشی و طرح پیش آزمون، پس آزمون با گروه کنترل بود. جامعه این پژوهش شامل کلیه دانش آموزان کم توان ذهنی آموزش پذیر شهر اصفهان در دوره ابتدایی بودند که به روش نمونه گیری خوشه ای چندمرحله ای تعداد 30 دانش آموز با اختلال هماهنگی حرکتی ب...

پژوهش حاضر با هدف بررسی تاثیر تقویت مهارت های حرکتی بر رشد زبان دانش آموزان کم توان ذهنی دختر انجام شد. نمونه آماری دانش آموزان دختر کم توان 8 تا 12 سال مشغول به تحصیل در سال تحصیلی 1392-1391 شهر همدان بودند. آزمودنی ها به روش تصادفی در دو گروه آزمایش و گواه مورد ارزیابی قرار گرفتند. برای سنجش رشد زبان از آزمون رشد زبان و برای انجام تقویت مهارت های حرکتی از پروتکل تقویت مهارت های حرکتی محقق ساخ...

با توجه به وجود?تفاوت های فردی در جسم، ذهن و روان، گروهی از افراد توانایی ذهنی پایین تر از حد متوسط جامعه دارند.?بخش اعظمی از این گروه را افراد کم توانان ذهنی خفیف (آموزش پذیر) تشکیل می دهد. این افراد به?دلیلوضعیتذهنی متفاوت،?به مراقبت های ویژه نیازدارند. هدف از انجام این تحقیق مقایسه ی برخی ناهنجاری های وضعیتی و عملکرد بیومکانیکی دانش آموزان پسر کم توان ذهنی با عادی می باشد. به روش ترکیبی (طب...

پژوهش حاضر به بررسی تأثیر دانش پیش زمینه ای بین فرهنگی برمهارت خواندن زبان آموزان ایرانی می پردازد. جامعه آماری شامل تمامی زبان آموزان دختر (5000 نفر) آموزشگاه های زبان انگلیسی در سطح سبزوار بودند. نمونه گیری از نوع احتمالی ساده بود و نمونه تحقیق 60 زبان آموز دختر بودند که با بهره گیری از جدول اعداد تصادفی مورگان انجام شد. ابزار تحقیق شامل پیش آزمون تعیین سطح نلسون(fowler and coe, 1976) ، پنج م...