نتایج جستجو برای: جدی

تعداد نتایج: 12521  

پایان نامه :دانشگاه تربیت معلم - تهران - دانشکده مدیریت و حسابداری 1393

در دنیای در حال تغییر و متلاطم امروزی، شبیه سازی از رویدادهای دنیای واقعی و کسب تجربه در یک محیط مجازی قبل از ورود به دنیای واقعی با قابلیت تعامل با کاربر، باعث کمک به دستیابی به اهداف، بدون سرمایه گذاری واقعی و حذف ریسک خواهد شد. تولید محیط های شبیه ساز بازی جدی، یکی از بهترین گزینه ها در جمع آوری داده ها، آزمون و خطا، آموزش سرمایه گذاری وتصمیم گیری برای بازارهایی است که تغییرات سریع در آن میز...

ژورنال: محیط شناسی 1995
دکتر سید حسین بحرینی

انسان از آغاز شهر نشینی همواره سعی نموده کیفیت زندگی در محیط زیست خود را بهبود بخشد. این تلاشها در طیف وسیعی گسترده شده است. از نظریات تخیلی و خیال پردازانه «آرمانشهرها» توسط فلاسفه‘ دانشمندان و هنرمندان در سر تا سر تاریخ‘ تا فعالیتها و اقدامات عملی و یا عملکرد گرایانه دهه ها ی اخیر توسط متخصصین مختلف (نظیر پزشکان ‘ متخصصین محیط زیست‘ برنامه ریزان و غیره) ‘ لیکن انقلاب صنعتی‘ زمینه ای را بوجود...

ژورنال: منطق پژوهی 2014
آذر کریمی, علیرضا دست‌افشان

تبیین وضعیت متافیزیکی معدومات یکی از مسائل غامض فلسفی است که برخورد با آن هر نظام منطقی و فلسفی را دچار چالش می‌کند و می‌تواند قسمت عمده‌ای از نظریات جهان‌شناسی فیلسوفان را نیز تحت تأثیر قرار دهد. در این مقاله سه پرسش اصلی و مهم مطرح می‌کنیم و سپس به معرفی سه رویکرد بالفعل‌گرایان (به‌ویژه بالفعل‌گرایان غیر جدی)، امکان‌گرایان، و ابن‌‌‌سینا در مواجهه با این سه پرسش می‌پردازیم و با مقایسة پاسخ‌های...

افشاری, افشین, هلم, الیزابت,

زمینه: اخیرا اندازه گیری محصولات فعالیت مکمل برای بررسی دقیقتر فعالیت این سیستم مورد استقبال عمومی قرار گرفته است. هدف: مطالعه به منظور معرفی روش جدید الیزا برای جستجوی گلبول های قرمز حاوی محصولات نهایی سیستم مکمل (C3d) به منظور تسهیل بررسی دامنه فعالیت سیستم مکمل و مقایسه آن با C3d آزاد (سرمی) انجام شد. مواد و روش ها: الیزای غیرمستقیم که در اندازه گیری رایج C3d آزاد به کار می رود، به همراه روش...

پژوهش نیمه حاضر با هدف تعیین اثربخشی نرم افزار اصلاح سوگیری توجه بر خوشبینی، در قالب یک طرح پیش آزمون-پس آزمون با گروه کنترل انجام شد. جامعه آماری، شامل کلیه دانشجویان دانشکده علوم توان‌بخشیِ دانشگاه علوم پزشکی ایران در سال تحصیلی 96-97 بود که 75 نفر از آنان به صورت هدفمند (براساس ملاک‌های ورود و خروج) انتخاب و به صورت تصادفی در چهار گروه آزمایشی، هر کدام شامل 15 آزمودنی و یک گروه کنترل جاگماری ...

در دو دهه اخیر همزمان با رشد کمی «بازی‌های جدی»، کیفیت آنها نیز مورد توجه پژوهشگران، طراحان، تولیدکنندگان، مخاطبان، معلمان و مدیران آموزشی بوده است. کیفیت این بازی‌ها علاوه بر داستان، گرافیک و فناوری به رعایت اصول آموزشی بستگی دارد تا این بازی‌ها بتوانند ضمن تدارک محیط یادگیری مفرح و انگیزشی، بازی‌کننده را به سمت اهداف آموزشی هدایت کند. هدف پژوهش حاضر تعیین شاخص‌های ارزیابی کیفیت «بازی‌های جدی»...

ژورنال: :مجله دانشگاه علوم پزشکی گیلان 0
بیژن شاد b shad department of cardiology,heshmat hospital,school of medicine,guilan university of medical science,rasht,iranبیمارستان حشمت، دانشگاه علوم پزشکی گیلان، رشت، ایران فردین میربلوک f mirbolouk department of cardiology,heshmat hospital,school of medicine,guilan university of medical science,rasht,iranبیمارستان حشمت، دانشگاه علوم پزشکی گیلان، رشت، ایران جلال خیرخواه j kheirkhah department of cardiology,heshmat hospital,school of medicine,guilan university of medical science,rasht,iranبیمارستان حشمت، دانشگاه علوم پزشکی گیلان، رشت، ایران فاطمه میررازقی f mirrazeghi department of cardiology,heshmat hospital,school of medicine,guilan university of medical science,rasht,iranبیمارستان حشمت، دانشگاه علوم پزشکی گیلان، رشت، ایران نرگس طبرزن n tabarzan department of cardiology,heshmat hospital,school of medicine,guilan university of medical science,rasht,iranبیمارستان حشمت، دانشگاه علوم پزشکی گیلان، رشت، ایران

مقدمه: از عوامل خطر متعدد بیماری های ایسکمی قلب، دیابت قندی با خطر بالای بروز بیماری قلبی کرونری مرتبط است و در بیماران دیابتی دچار انفارکتوس میوکارد حاد، خطر مرگ و عوارض قلبی جدی افزایش می یابد. همچنین، گلوکز بالای هنگام بستری (stress hyperglycemia) دراین بیماران با پیش آگهی بدتری همراه است و در پژوهش های اخیر این رابطه حتی در بیماران غیر دیابتی هم مشاهده شده است. هدف: بررسی ارتباط میزان گلوکز...

 سردبیر محترم مجله ایرانی آموزش در علوم پزشکی در سال 1394 برنامه تحول و نوآوری در آموزش عالی سلامت، بر مبنای سیاست کلی تدوین گردید و به دانشگاه‌های علوم پزشکی کشور که در قالب کلان مناطق سازمان‌دهی شده بودند، ابلاغ شد. مطالعات زیادی از جنبه‌های مختلف این برنامه را بعد از اجرا مورد بررسی قرار داده‌اند(1و2). اگر چه این برنامه کلان در حوزه آموزش عالی سلامت مزیت‌هایی دارد، اما نقص‌هایی نیز در برنامه...

نمودار تعداد نتایج جستجو در هر سال

با کلیک روی نمودار نتایج را به سال انتشار فیلتر کنید