نتایج جستجو برای: حل مسأله درمانی

تعداد نتایج: 79974  

ژورنال: :مجله ایرانی آموزش در علوم پزشکی 0
مرضیه جوادی marzieh javadi phd student of health care management, health management and economic research center, isfahan university of medical sciences, isfahan, iranمرضیه جوادی، دانشجوی دکتری مدیریت خدمات بهداشتی درمانی، مرکز تحقیقات مدیریت و اقتصاد سلامت، دانشگاه علوم پزشکی و خدمات بهداشتی درمانی اصفهان، اصفهان، ایران مریم یعقوبی maryam yaghoobi phd student of health care management, health management and economic research center, isfahan university of medical sciences, isfahan, iranمریم یعقوبی، دانشجوی دکتری مدیریت خدمات بهداشتی درمانی، مرکز تحقیقات مدیریت و اقتصاد سلامت، دانشگاه علوم پزشکی و خدمات بهداشتی درمانی اصفهان، اصفهان، ایران. نیکو یمانی nikoo yamani assistant professor, medical education research center, department of medical education, isfahan university of medical sciences, isfahan, iranنیکو یمانی (استادیار)، مرکز تحقیقات آموزش پزشکی، مدیریت مطالعات و توسعه آموزش پزشکی محمود کیوان آرا mahmood kayvanara assistant professor, department of health care management, school of management and medical information, isfahan university of medical sciences, isfahan, iran.محمود کیوان آرا (استادیار)، مدیریت خدمات بهداشتی درمانی، دانشگاه علوم پزشکی و خدمات بهداشتی درمانی اصفهان، ایران. سعید کریمی saeed karimi assistant professor, department of health care management, school of management and medical information, isfahan university of medical sciences, isfahan, iran.سعید کریمی (استادیار)، مدیریت خدمات بهداشتی درمانی، دانشگاه علوم پزشکی و خدمات بهداشتی درمانی اصفهان، اصفهان، ایران اکبر حسن زاده akbar hasanzadeh instructor, department of statistics and epidemiology, school of health, isfahan university of medical sciences, isfahan, iran.اکبرحسن زاده (مربی)، گروه آمار و اپیدمیولوژی، دانشکده بهداشت علوم پزشکی اصفهان. اصفهان، ایران.

مقدمه: تنوع مطالب درسی و اهمیت انتخاب راهبردهای مناسب برای یادگیری مطالب یکی از موضوعات قابل توجه و مهم در مطالعه دانشجویان می باشد. امروزه راهبرد حل مسأله که به عنوان یک مهارت فراشناختی تلقی می شود در یادگیری و اثربخش بودن مطالعه دانشجویان اهمیت بسزایی دارد. در این مطالعه به بررسی و مقایسه میزان کاربست راهبردهای حل مسأله در مطالعه در بین دانشجویان دانشکده های مختلف دانشگاه علوم پزشکی اصفهان پر...

افسانه جلوه گر حسین کارشکی, محسن اصغری نکاح

از آنجایی‌که خود تنظیمی از اهمیت بالایی در رشد مهارت‌های شناختی و اجتماعی کودکان برخوردار بوده و نقش تفاوت‌های جنسیتی نیز در این رابطه قابل توجه است، لذا پژوهش حاضر با این هدف انجام شد. در ابتدا 40 کودک (20 دختر و 20 پسر) از دو پیش‌ دبستانی شهرستان میبد به طور تصادفی در دو گروه آزمایش و گواه گماشته شدند. بعد از اجرای آزمون حل مسأله اجتماعی از تمامی کودکان، یک برنامه آموزش خود تنظیمی به مدت 20 س...

ژورنال: :دست آوردهای روان شناختی 2014
شهرام مامی نصرت ناصری فاطمه ویسی

هدف از پژوهش حاضر بررسی اثربخشی آموزش راهبردهای خودتنظیمی بر حل مسأله و خودکارآمدی دانش آموزان در درس ریاضی بود. روش پژوهش آزمایشی با پیش آزمون و پس آزمون با گروه کنترل بود. جامعه ی آماری پژوهش شامل کلیه دانش آموزان دختر پایه اول متوسطه دوم شهر ایلام بود. که با روش نمونه گیری خوشه ای تعداد 30 نفر از این جامعه به عنوان نمونه انتخاب و در دو گروه 15 نفری (گروه آزمایش و گروه کنترل) به صورت تصادفی ج...

ژورنال: :روانشناسی تربیتی 0
پروین کدیور استاد دانشگاه تربیت معلم ولی‏اله فرزاد استادیار دانشگاه تربیت معلم مهدی دستا کارشناس ارشد روان شناسی تربیتی [email protected]

زمینه:حل مسأله یکی از هدف‏های مهم آموزشی به شمار می‏آید و یکی از خواسته‏های معلمان و والدین، کسب توانایی حل مسأله از سوی دانش‏آموزان می باشد. هدف:هدف این پژوهش بررسی رابطه علی اهداف پیشرفت و راهبردهای خودتنظیمی با عملکرد حل مسأله بود. روش:پژوهش حاضر در زمره تحقیقات همبستگی با استفاده از روش‏های الگوی علّی قرار دارد. در این پژوهش از دو پرسشنامه اهداف پیشرفت (الیوت و مک گیرگور، 2001) و راهبردهای خ...

ژورنال: :روانشناسی تربیتی 0
دکتر بهرامعلی قنبری هاشم آبادی عضو هیئت علمی دانشگاه فردوسی مشهد مهرنسا شهابی کارشناسی ارشد روانشناسی عمومی

هدف ازاین پژوهش بررسی اثربخشی پرورش تفکر انتقادی بر مهارت‏های حل مسأله و عزت نفس دانش‏آموزان و ارائه پیشنهادهایی براساس یافته‏های پژوهش به روان درمانگران، مشاوران، برنامه‏ریزان و کارشناسان آموزش و پرورش جهت پرورش تفکر انتقادی در دانش‏آموزان می‏باشد. این پژوهش که به روش آزمایشی انجام شده است و سؤال اصلی آن این است که آیا آموزش تفکر انتقادی به افراد گروه آزمایش، باعث افزایش مهارت‏های حل مسأله و ع...

ژورنال: :روانپزشکی و روانشناسی بالینی ایران 0
مصطفی زارعان mostafa zarean faculty of psychology & educational sciences, tabriz university, tabriz iran, ir.تبریز، دانشگاه تبریز، دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی، گروه روانشناسی. امین اسداله پور amin asadollah-pour عباس بخشی پور رودسری abbas bakhshi-pour roodsari تبریز، دانشگاه تبریز، دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی، مدیر گروه روانشناسی

0

ژورنال: :مجله دانشگاه علوم پزشکی شهرکرد 0
فرشته آئین fereshte aein : شهرکرد- رحمتیه– دانشگاه علوم پرشکی- دانشکده پرستاری و مامایی کبری نوریان kobra nourian **nursing dept., shahrekord univ. of med. sci

چکیده: زمینه و هدف: بر اساس شواهد موجود، آموزش بر پایه حل مسأله (problem based learning=pbl) یکی از موفق ترین متدها در رسیدن به اهداف آموزش عالی می باشد. اما متأسفانه این روش به دلیل صرف وقت زیاد و تعداد زیاد دانشجویان کلاس در تدریس درس تخصصی پرستاری مورد استقبال قرار نگرفته است. در این مطالعه با ایجاد تغییراتی در روش pbl استاندارد با هدف بالا بردن قابلیت اجرا و میزان تأثیر آن در یادگیری دانشجو...

پایان نامه :دانشگاه آزاد اسلامی - دانشگاه آزاد اسلامی واحد شاهرود - دانشکده علوم انسانی 1393

در برخی مطالعات، ایجاد آشفتگی و بحران در روابط بین فردی، در دراز مدت بر سازگاری اجتماعی مبتلایان تاثیرات نامطلوبی دارد. آموزش حل مساله به صورت گروهی و فردی بر افزایش توان سازگاری اجتماعی مورد تاکید قرار گرفته است. پژوهش حاضر با هدف بررسی اثربخشی آموزش سبک حل مسأله به مادران کودکان adhd بر کاهش علایم بیش فعالی و کمبود توجه آن ها انجام شد. طرح پژوهش حاضر از نوع شبه آزمایشی طرح پیش آزمون - پس آزم...

پایان نامه :وزارت علوم، تحقیقات و فناوری - دانشگاه بجنورد - دانشکده علوم انسانی 1393

پژوهش حاضر به بررسی سهم مهارت های ارتباطی و مهارت حل مسأله در پیش بینی خودمتمایز سازی نوجوانان دختر دبیرستانی شهر گرگان در سال تحصیلی 93-94پرداخته است. جامعه آماری این پژوهش شامل کلیه دانش آموزان دختر پایه ی دوم و سوم دبیرستان های دولتی در سال تحصیلی 94-93 شهرگرگان بوده است. نمونه ی پژوهش شامل 360 نفر دانش آموز که به روش خوشه ای چند مرحله ای انتخاب و مورد مطالعه قرارگرفته اند. برای جمع آوری داد...

پایان نامه :وزارت علوم، تحقیقات و فناوری - دانشگاه زنجان - دانشکده ادبیات و علوم انسانی 1392

مقدمه: افسردگی در دانشجویان مشکلی جدی در سلامتی و منبع بزرگی از ناراحتی است که زندگی فرد را در طول دوره بحرانی یادگیری و تکامل اجتماعی با مشکل مواجه می کند. با آن که افسردگی به عنوان یک اختلال خلقی شناخته می شود، با نارسایی-های چشم گیر شناختی و نقصان در ظرفیت حافظه کاری همراه است. وجود آسیب در حافظه کاری نیز به نوبه خود منجر به نقص در عملکرد های شناختی سطح بالا بویژه حل مساله می شود. از سوی دیگ...

نمودار تعداد نتایج جستجو در هر سال

با کلیک روی نمودار نتایج را به سال انتشار فیلتر کنید