یکی از مهمترین وجه تمایز سازمان های موفق و ناموفق، در رهبری اثر بخش و پویاست. با توجه به اینکه امروزه سازمان ها در محیطهای پویا و پر از تغییر و تحول فعالیت می کنند، لازمه ی بقاء در چنین شرایطی ایجاد تغییرات و تحولات مستمر سازمانی است و رهبری و مدیریت، نقش اساسی در این تغییر و تحولات دارد. مدیران با بهره گیری از ویژگی های منحصر به فرد خود در قالب یک رهبر به عنوان بهترین الگوی رفتاری کارکنان جهت ...

با ورود به عصر دانش، الگوهای رهبری سازمانی نیازمند نوزایی بنیادین می­باشند. علیرغم تلاش­های فراوان در این مسیر، هم­چنان تئوری­ها در سطح خرد باقی مانده و از مفاهیم استراتژیک و سازمان­گستر عاری هستند. این مقاله با تلفیق رویکرد ایجابی و سلبی برای رفع این شکاف تلاش می­کند. الزامات پدیدارشده در ادبیات مدیریت مانند "ضرورت­های رهبری در عصر دانش"، "ضرورت توجه به مفاهیم استراتژیک"، و "رهبری در سیستم پیچ...

سیستم برنامه ریزی منابع سازمان (erp) در دانشگاه هرروز رو به گسترش است. یکی از عوامل کلیدی مؤثر بر موفقیت برنامه ریزی منابع سازمان، رهبران ارشد هستند. هرچند مطالعات گذشته از زوایای مختلف تأثیر رهبری بر موفقیت برنامه ریزی منابع سازمان را بررسی نموده اند، بااین حال، نقش رهبری تحول آفرین در موفقیت برنامه ریزی منابع سازمان دانشگاه مطالعه نشده است. هدف این پژوهش، تعیین نقش رهبری تحول آفرین در موفقیت ...

پژوهش حاضر باهدف تبیین نقش رهبری توزیع‌شده بر تسهیم دانش با نقش میانجی قرارداد روان‌شناختی بین همۀ دبیران دورۀ دوم متوسطۀ شهر تهران انجام‌ شده است. روش پژوهش از نظر هدف کاربردی و از نظر شیوة گردآوری داده‌ها توصیفی از نوع همبستگی است و جامعۀ آماری شامل کلیۀ مدارس دورۀ دوم متوسطۀ شهر تهران به تعداد 355 مدرسه و 10656 معلم بوده است که از بین آنها 370 نفر به روش نمونه‌گیری تصادفی خوشه‌ای انتخاب شدند...

هدف از انجام پژوهش حاضر بررسی نقش رهبری تحول­آفرین بر رفتار شهروندی سازمانی با در نظر گرفتن نقش میانجی مدیریت دانش است. روش پژوهش حاضر از نظر جمع­آوری داده­ها از نوع کمّی و از نظر روند انجام تحقیق از نوع توصیفی- پیمایشی است. جامعه آماری تحقیق شامل کارشناسان شاغل در نمایندگی­های یک شرکت بیمه در استان خوزستان می­باشد که با توجه به کم بودن حجم جامعه، از روش سرشماری استفاده شد که در نهایت با جمع­آور...

هدف: پژوهش حاضر با هدف بررسی تاثیر رهبری تحول آفرین و رهبری معتبر بر نوآوری با در نظر گرفتن نقش تعدیلگر تسهیم دانش انجام شده است. روش پژوهش: روش پژوهش توصیفی از نوع همبستگی است. جامعۀ آماری پژوهش شامل کلیه اعضای هیات علمی دانشگاه های آزاد اسلامی استان فارس مشتمل بر 2000 نفر است. با استفاده از روش نمونه‌گیری طبقه ای و فرمول حجم نمونه کوکران، حجم نمونه 322 نفر انتخاب شد. برای گردآوری اطلاع...

با توجه به نقش دانش آفرینی در ایجاد ارزش افزوده برای سازمان ها این پژوهش کوشیده است تا با بررسی ادبیات موضوع و انجام مطالعات میدانی، شناختی هرچه بهتر از عوامل مؤثر بر خلق دانش در سازمان فراهم آورد. این پژوهش ابتدا با تکیه بر تحقیقات پیشین و ادبیات موضوع آن دسته از ویژگی هایی که می تواند بر خلق دانش در سازمان مؤثر باشد را شناسایی نموده، سپس به صورت موردی با استفاده از روش های آماری ای چون آزمونt...

با توجه به اینکه در سال های اخیر مفاهیم رهبری و سبک های رهبری در حوز? مدیریت آموزشی مورد توجه قرار گرفته اند و با در نظر گرفتن تأثیری که هوش هیجانی بر هر گونه عملکرد موفق در زندگی دانش آموزان دارد؛ مسأله اصلی تحقیق حاضر، بررسی تأثیر سبک رهبری مبادله ای و تحول بخش مدیران بر میانگین هوش هیجانی دانش آموزان بود که در دبیرستان های تیزهوشان پسران? شهر تهران انجام شد. جامع? آماری این تحقیق شامل کلی? د...

هدف از پژوهش حاضر بررسی رابطه بین مدیریت دانش و رهبری کار آموزشی در دانشگاه الزهرا از طریق پاسخ به پرسش اصلی پژوهش انجام گردید. روش پژوهش توصیفی از نوع همبستگی، جامعه آماری شامل کارکنان دانشگاه الزهرا (770 نفر) در سال تحصیلی 1391_1390 بود، و طبق جدول مورگان 200 نفر به صورت نمونه در دسترسی برای مطالعه انتخاب شدند. ابزار گرد آوری داده ها پرسشنامه دو بخشی شامل سوالات جمعیت شناختی و 62 گویه در دو ز...

هدف از این پژوهش بررسی ارتباط بین مدیریت دانش و سرمایه انسانی و رهبری تحول آفرین در بین مدیران مدارس متوسطه منطقه 7 تهران می باشد. روش پژوهش توصیفی می باشد. جامعه آماری شامل کلیه دبیران متوسطه آموزش و پرورش منطقه 7 تهران 700 نفر است که بر اساس جدول مورگان نمونه به تعداد 243 نفر می باشد. روش نمونه گیری تصادفی ساده است. ابزار تحقیق شامل سه پرشنامه استاندارد رهبری تحول آفرین (باس و آوالیو) مدیریت ...