چکیده پژوهش حاضر به دنبال بررسی نقش واسطه ای اضطراب امتحان در رابطه بین جهت گیری هدف و پیشرفت تحصیلی در دانش آموزان پایه سوم متوسطه دبیرستان های دولتی روزانه شهر شیراز بود. در این پژوهش از بین دانش آموزان دختر و پسر پایه ی سوم متوسطه شهر شیراز، 402، دانش آموز(213 دختر و 189 پسر) به روش نمونه گیری خوشه ای چند مرحله ای به عنوان نمونه انتخاب شدند. به منظور گرد آوری اطلاعات مورد نیاز از پرسش نامه ...

هدف پژوهش حاضر پیش بینی پیشرفت ریاضی بر اساس اضطراب ریاضی و سبک های شناختی یادگیری بود. جامعه آماری مطالعه ی حاضر عبارت بود از کلیه ی دانش آموزان سال اول، دوم و سوم دبیرستان و هنرستان شهرستان مهر که در سال تحصیلی 93-92 مشغول به تحصیل بوده اند. حجم نمونه شامل 300 نفر بود که 134 نفر آنها را دانش آموزان دختر و 166 نفر آنها را دانش آموزان پسر تشکیل می دادند. نمونه ها با روش تصادفی خوشه ای انتخاب شد...

چکیده : هدف از پژوهش حاضر اثربخشی واقعیت درمانی (نظریه انتخاب) بر کمال گرایی و اضطراب پیشرفت در دختران دوره راهنمایی مدارس خاص می باشد. روش این پژوهش از نوع نیمه آزمایشی با طرح پیش آزمون –پس آزمون با گروه کنترل بوده و جامعه آماری مورد مطالعه کلیه دانش آموزان دختر دوره راهنمایی مدارس خاص شهرستان سنندج در سال تحصیلی 92-91 بودند . 30 نفر از دانش آموزان با کمال گرایی منفی بالا واضطراب پیشرفت بالا...

پژوهش حاضر با هدف ارائه مدل پیش بینی اضطراب رایانه دانشجویان دانشگاه پیام نور استان فارس براساس رویکرد شناختی- اجتماعی دوئک در مورد باورهای هوشی و جهت گیری هدف، به روش تحلیل مسیر انجام شد. برای این منظور 523 نفر از دانشجویان دانشگاه پیام نور استان فارس (203 نفر دختر و 320 نفر پسر) به روش نمونه گیری خوشه ای چندمرحله ای و طبقه ای نسبتی انتخاب و به پرسش نامه ای متشکل از خرده مقیاس های باورهای هوشی...

در پژوهش حاضر‏، به منظور تدارک یک مدل معادلات ساختاری، 730 نفر از دانشجویان کارشناسی دانشگاه تهران (295 دختر و 435 پسر) در گروه های تحصیلی فنی و مهندسی، علوم پایه، و علوم انسانی به صورت نمونه تصادفی انتخاب شدند. ویژگی‌های فردی آزمودنی‌ها یعنی جنسیت و رشته تحصیلی‏، به علاوه انگیزه پیشرفت، خودکار آمدی رایانه، تجربه رایانه، اضطراب خصیصه‌ای و اضطراب رایانه آنان بر مبنای مقیاس های معتبر اندازه گیری ...

هدف از انجام پژوهش حاضر، بررسی رابطه علّی بین کمال‏گرایی، هدف‏های پیشرفت با اضطراب امتحان با میانجیگری باورهای خودکارآمدی است. جامعه‏ آماری این پژوهش را دانش‏آموزان پسر سال سوم متوسطه شهر اهواز در سال تحصیلی 1392-1391 تشکیل داده اند، که از میان آنها، تعداد 360 نفر با روش نمونه‏گیری تصادفی مرحله‏ای نسبتی به عنوان نمونه انتخاب شدند. برای سنجش متغیر‏های پژوهش از مقیاس اضطراب امتحان اهواز، مقیاس خود...

مقدمه: در عصر حاضر هر چیزی که به فناوری رایانه مربوط باشد حائز اهمیت فرض می گردد؛ با این حال، بسیاری از افراد ممکن است نسبت به کار با رایانه احساسات و نگرش های منفی داشته باشند که یکی از آنها اضطراب رایانه است. هدف از این مطالعه ارائه مدلی برای پیش بینی اضطراب رایانه بر اساس باورهای هوشی با تمرکز روی اهداف پیشرفت و درگیری شناختی بود. روش: این پژوهش توصیفی از نوع  همبستگی بود. جامعه آماری شامل د...

هدف از پژوهش حاضر بررسی رابطه بین خود مختاری و میزان پیشرفت دانش آموزان پایه سوم متوسطه در درس زبان انگلیسی در شهرستان تکاب با میانجی گری عامل اضطراب کلاس زبان خارجه است . بدین منظور تعداد 400 دانش آموز ( 187 پسر و 213 دختر) پایه سوم متوسطه در این تحقیق شرکت کردند و میزان خود مختاری و اضطراب کلاس زبان خارجه آنها با استفاده از مقیاس خودمختاری و مقیاس اضطراب کلاس زبان خارجه مورد سنجش قرار گرفت. ا...

چکیده زمینه و هدف: پیشرفت تحصیلی تحت تاثیر متغیرهای زیادی است. از مهمترین آنها می توان به راهبردهای انگیزشی، راهبردهای یادگیری شناختی و فراشناختی و هوش معنوی اشاره کرد. این مطالعه با هدف بررسی ارتباط راهبردهای انگیزشی، راهبردهای یادگیری شناختی و فراشناختی و هوش معنوی با پیشرفت تحصیلی دانشجویان پرستاری انجام شد. مواد و روش کار: این مطالعه توصیفی – تحلیلی از نوع همبستگی می باشد. در کل 200 دانشجوی...

هدف از این مطالعه تعیین «رابطه¬ی اهداف پیشرفت و کمال گرایی با اضطراب امتحان در دانش آموزان دختر پایه اول متوسطه» بود. جامعه¬ی آماری پژوهش دانش آموزان دختر دوره متوسطه شهرستان اسلامشهر سال تحصیلی 1393- 1392 بودند. نمونه شامل 180 دانش آموز بود که به روش نمونه گیری تصادفی خوشه ای چند مرحله¬ای از میان دانش آموزان دختر دبیرستان¬های اسلامشهر انتخاب شدند. ابزار سنجش شامل مقیاس خودگزارشی اضطراب امتحان ...