کمانچه یکی از سازهائیست که در مشرق زمین سابقه تاریخی مفصل دارد و به خصوص در کشورهای مشرق زمین به کار می رفته است. در ایران قبل از اسلام سازی به نام غژک نظیر آن اکنون در منطقه سیستان و بلوچستان فراوان است در سیستان غژک دارای سیم های فراوان می باشد حتی عده آنها در بعضی موارد به هدف عدد می رسد که در منطقه افغانستان هم دارای قدمت است ساز کمانچه در منطقه لرستان هم دارای سابقه تاریخی است اصولا در لرس...

رساله ی حاضر شامل آوانگاری وبررسی تطبیقی دو دستگاه سه گاه و چهارگاه در اجراهای باقرخان،اسماعیل زاده و بهاری ست. بررسی اکول،نحوه ی عکلکرد دست چپ و راست و همچنین دیدگاه موسیقایی هر یک از نوازندگان فوق نسبت به ردیف دستگاهی،بداهه نوازی،جمله بندی و فواصل را مورد بحث قرار میدهد.

این رساله دارای شش فصل شامل:1- بررسی کوک کمانچه های بومی ایران 2-بررسی کوک های مورد استفاده در کتاب 18 قطعه و دوره های ویولن صبا 3- کوک های استفاده شده توسط علی اصغر بهاری 4- استفاده کوک های مختلف توسط سعید فرج پوری5- استفاده کوک های مختلف توسط علی اکبر شکارچی 6- استفاده کوک های مختلف توسط اردشیر کامکارو نتیجه گیری

در این رساله با بررسی آسیب شناسی ورود کتاب های ویلن هنرستان نوشته روح الله خالقی 1 به کارگان آموزشی کمانچه، نقاط ضعف و در بعضی موارد قوت کتاب اول هنرستان، بررسی شده است. همچنین با طرح ویژگی های یک متد آموزشی ایده آل، ضمن پرداختن به موضوعاتی همچون ابزار فراگیری ساز، انتقال، کوک مناسب برای شروع نواختن کمانچه، انواع چرخش های ساز و ... سعی شده است تا با اضافه کردن اتودها و قطعات محلی مناسب، کتا...

موسیقی سابقه ای دیرینه «از هزاره ی سوم ق.م» در سرزمین لرستان داشته است. ساز موسیقایی کمانچه لری، رابطه مردمان زاگرس و طبیعت را پایدار نگه داشته است و همچون پلکانی آنان را به رمز و راز آفرینش نزدیک می کند. با مطالعه و تجزیه تحلیل نمودن فرم سازها (کمانچه قدیم وجدید لرستان)، نام سازها، نام قطعه های تشکیل دهنده سازها، اصطلاحات مربوط به تکنیک های اجرایی، نام مواد بکار رفته در ساختمان سازها، اصطلاحات...

رساله موجود در 4 فصل می باشد؛ شامل: فصل اول که به بررسی تفکیکات نوازندگی در موسیقی ایران و محورهای آموزشی با توجه به نظام آموزشی مورد بحث پرداخته و در فصل دوم به بحث در مورد مقدمات آموزشی در ساز کمانچه و آموزش مقدماتی از دیدگاه اساتید مجرب پرداخته و در فصل سوم به توضیح شیوه ی آموزشی علی اکبر شکارچی با توجه به تعاریف تفکیکات نوازندگی و محورهای آموزشی ـ که در فصل اول بدان پرداخته شد ـ می پردازد...

با توجه به اهمیتِ ساز تار، در موسیقی دستگاهی، بخش قابل اعتنایی از ساختار موسیقی دستگاهی- سازی، زیر تأثیر تکنیک های تارنوازی سامان یافته است. امروزه بسیاری از نوازندگانِ سازهایِ ایرانی، به ردیف های نواخته شده با تار مراجعه می کنند. این امر، کم کم موجب فراموشی و یا کمرنگ شدن شیوه های اجراییِ متفاوتِ سازهای مختلف می شود. در این پایان نامه، شیوه ی نوازندگی حسین خان اسماعیل زاده، از بزرگترین کمانچه نوازا...

گرایش های اصلی آموزش کمانچه در ایران را می توان در قالب دو قطب اصلی سنت گرا و نوگرا، و طیف مابین آنها بررسی کرد. گفتمان اصلی میان این دو قطب، حول محور مسائلی چون تکنیکِ نوازندگی، نوآوری و خلاقیت، سنت و اصالت شکل می گیرد. در اینجا، مسائل یاد شده به همراه پیشینه و تاریخچه ی دو قطب آموزش کمانچه و نیز آراء و نظرات افراد شاخص این دو قطب و روش ها و منابع مورد استفاده ی آنها، به اختصار مورد بررسی قرار ...

چکیده ندارد.

چکیده ندارد.