نتایج جستجو برای: اضطراب در درک شنیداری
تعداد نتایج: 757359 فیلتر نتایج به سال:
پژوهش حاضر به بررسی این مسأله میپردازد که چگونه نوعِ متد آموزشی میتواند بر میزان اضطراب زبانی دانشجویان زبانهای خارجی تأثیر بگذارد. یک گروه 40 نفره از دختر و پسر در سطح پیشدانشگاهی بهعنوان جامعه آماری انتخاب شدند. آموزش زبان فرانسه دو هفتهی اول، طریق گرامر-ترجمه انجام شد. پایان هفته تست تعیین مقیاس کلاس خارجی: FLCAS، بعمل آمد. دوم نوع رویکرد کنشی تغییر یافت. پس مجدداً فراگیران نتایج حاصله ن...
هدف پژوهش حاضر، بررسی تأثیر داستان گویی دیجیتال بر اضطراب شنیداری زبانآموزان ایرانی است. شصت زبان آموز سطح متوسط به صورت نمونه در دسترس انتخاب شده و به عنوان گروه آزمایش (30 نفر) و کنترل (30 نفر) در تحقیق حاضر که از نوع شبه آزمایشی با پیش آزمون- پس آزمون است؛ شرکت نمودند. در ابتدا، برای سنجش سطح اضطراب شنیداری هر دو گروه از پرسش نامه اضطراب شنیداری زبان خارجه، با سه عامل اضطراب عاطفی، نگرانی ...
چکیده ندارد.
مطالعه حاضر به برسی تجربی و نظاممند تاثیر آموزش صریح راهکارهای درک مطلب بر اضطراب در خواندن و میزان درک مطلب زبانآموزان ایرانی دبیرستانی پرداخته است. بدین منظور همه دانشآموزان دو کلاس (65 نفر) به عنوان اعضای گروه آزمون و کنترل در این مطالعه شرکت کردند. گروه آزمون تحت ده جلسه آموزش راهکارهای درک مطلب بر اساس چارچوب چهاربخشی راهکارهای درک مطلب مکنمارا و همکاران (2007 ) قرار گرفتند. دادهها با...
هدف این پژوهش بررسی عملکرد تکالیف مربوط به حافظه شنیداری و دیداری در سطوح متفاوت اضطراب بود. در این پژوهش 78 نفر از دانشجویان سال اول مقطع کارشناسی دانشگاه شیراز شرکت کردند که به روش نمونه گیری خوشهای انتخاب شدند. در این مطالعه از روش شبه آزمایشی استفاده شد. آزمودنیها پس از پاسخ به سیاهه اضطراب بک، بر اساس میزان نمره اضطراب در 4 گروه (4 سطح) فاقد اضطراب، اضطراب پایین، اضطراب متوسط و اضطر...
چکیده هدف اصلی تحقیق حاضر مطالعه و بررسی رابطه بین خودکارامدی شنیداری با درک شنیداری بود.همچنین رابطه درک شنیداری وخودکارآمدی شنیداری با جنسیت و رابطه خودکارامدی شنیداری با سن نیز مورد بررسی قرار گرفت.تعداد شصت زبان اموز-سی دختر و سی پسر- کانون زبان ایران در مرکز خرم آباد به صورت تصادفی انتخاب شدند. روشهای به کار رفته در جمع اوری داده ها عبارت بودند ازبرسشنامه خودکارآمدی و تست درک شنیداری لانگ...
زمینه: خواندن یک مهارت مهم برای یادگیری دروس است. افت شنوایی میتواند منجر به اختلال خواندن در دانشآموز کمشنوا شود. هدف از کاردرمانی در این دانشآموزان علاوه بر آموزش، شناخت، ارزیابی و برطرف کردن موانع یادگیری نیز میباشد. روش : این مطالعه به صورت مورد پژوهی روی یک دانشآموز دختر کمشنوا پایه چهارم ابتدایی، دارای اختلال خواندن انجام شد. ارزیابی اولیه در سه حیطه جسمی، روانی و شناختی انجام گردی...
رابطۀ منبع کنترل، اضطراب امتحان و جنسیت با عملکرد شنیداری در دانشجویان ایرانی زبان انگلیسی الهه ستودهنما [1] سیده سمیه حسینی اطاقسرایی [2] تاریخ دریافت: 1/4/1390 تاریخ تصویب: 10/2/1391 چکیده در پژوهش حاضر، رابطۀ منبع کنترل، اضطراب امتحان، و جنسیت را با عملکرد شنیداری دانشجویان ایرانی زبان انگلیسی بررسی کردهایم. شرکتکنندگان در این تحقیق، 96 نفر از دانشجویان زبان انگلیس...
abstract listening is a key and main tool in second language skill and its development is of prime concern to teachers and learners. furthermore, the application of technology in language classrooms has become more commonplace in the last fifty years. computer and the internet have made foreign language materials easy to access and use. so, the present study is an attempt to examine the effec...
مقدمه و اهداف پردازش شنوایی مرکزی central auditory processing (cap) عبارت است از توانایی و قابلیت سیستم اعصاب مرکزی در استفاده از اطلاعات شنیداری. این پروسه شامل پردازش قابل درک اطلاعات شنیداری در سیستم اعصاب مرکزی است که عامل آن فعالیتهای نوروبیولوژیکی است که به پیدایش پتانسیلهای الکتروفیریولوژیک شنیداری منجر میشود. پردازش زمانی-شنیداری به عنوان درک صوت یا درک تغییر صوت در یک فاصلهی زمان...
نمودار تعداد نتایج جستجو در هر سال
با کلیک روی نمودار نتایج را به سال انتشار فیلتر کنید