پژوهش حاضر به بررسی جامعه پذیری سیاسی در کتب درسی علوم اجتماعی مقطع متوسطه ایران،بر اساس معیارهای قانون اساسی جمهوری اسلامی ایران و سند چشم انداز بیست ساله کشور پرداخته است. بر این اساس مفاهیم سیاسی موجود در قانون اساسی و سند چشم انداز،استخراج و در قالب ده مفهوم سیاسی دسته بندی شد و سپس متن کتب چهارگانه علوم اجتماعی مقطع متوسطه از طریق روش تحلیل محتوا مورد بررسی قرار گرفت تا وضعیت آموزش مفاهیم...

هدف پژوهش حاضر، بررسی میزان توجه به مؤلفه­های دانش، مهارت و نگرش شهروندی در کتاب­های درسی نظام آموزشی 3-3-6 در سال تحصیلی 98-97 می­باشد. روش تحقیق در پژوهش حاضر، تحلیل محتوای کمی بود. جامعه آماری تحقیق شامل کتاب­های درسی مطالعات اجتماعی دورۀ دوم ابتدایی، مطالعات اجتماعی دورۀ اول متوسطه و جامعه­شناسی دورۀ دوم متوسطه است. ابزار گردآوری داده­ها، سیاهه تحلیل محتوای کتب درسی به دست آمده از مبانی نظر...

توجه به مقوله ی اخلاق و رشد اخلاقی کودکان، همواره یکی از اساسی ترین و زیر بنایی ترین اهداف خانواده ها و نظام آموزشی بوده است. چرا که استحکام خانواده و تحقق آرمان های جامعه و اساس یک جامعه ی پویا و سالم در گرو تربیت انسان های فرهیخته، مسئول و اخلاق مدار است. توجه به امر تعلیم اخلاق در نظام آموزشی و استفاده از ادبیات داستانی به منظور انتقال مفاهیم اخلاقی، ضرورت بررسی متون کتب درسی را بیش از پیش ن...

این مقاله با هدف تدوین اهداف برنامه درسی در دوره متوسطه با تاکید بر تربیت شهروندی انجام پذیرفت. در این پژوهش از روش پژوهش کیفی از نوع فنومنولوژی استفاده گردیده است. جامعه پژوهش شامل صاحب­نظران امر تعلیم و تربیت در آموزش متوسطه شهر اصفهان و قم  بوده­اند. شرکت کنندگان در پژوهش با استفاده از روش نمونه گیری موارد مطلوب انتخاب شدند. جمع­آوری داده­ها با استفاده از مصاحبه عمیق نیمه ساختار یافته  و ضبط...

چکیده این پژوهش با هدف بررسی میزان توجه به مولفه های تربیت اخلاقی در کتاب درسی ادبیات فارسی دوره متوسطه اول انجام شد روش تحقیق توصیفی و تحلیل محتوا بوده است. جامعه آماری پژوهش کتاب درسی ادبیات فارسی دوره متوسطه اول بوده که به عنوان نمونه مورد مطالعه قرار گرفت. ابزار پژوهش سیاهه تحلیل محتوا ی کتب درسی علوم انسانی بود که پس از مطالعه مبانی نظری و پیشینه پژوهش تدوین شدند. روایی ابزارها با استفاده...

پژوهش حاضر مطالعه‌ای میدانی است که به بررسی و تحلیل محتوایی متون کتاب‌های زبان‌فارسی (آموزش زبان‌فارسی به غیرفارسی‌زبانان) از نظر تناسب آن‌ها با سن زبان‌آموزان پرداخته‌است، نمونه‌ای تحقیق حاضر را تعداد 50 زبان‌آموز آموزش زبان‌فارسی تشکیل می‌دهند که با استفاده از پرسشنامه‌ای محقق ساخته داده‌های تحقیق جمع‌آوری ‌شده­اند. در این پژوهش این پرسش‌های مطرح می‌گردد که تا چه اندازه انتخاب متون درک مطلب ک...

هدف این تحقیق بررسی میزان بکارگیری روش ارائه فعال در محتوای کتب علوم تجربی دوره ابتدائی میباشد. به این منظور نحوه ارائه محتوا (متن، پرسش و تکلیف و تصویر و نمودار) در کتب درسی مورد بررسی قرار گرفتند. دراین تحقیق از روش " تحلیل محتوا " به شکل تجزیه و تحلیل کمی استفاده شده است . این روش توسط "ویلیام رومی" برای بررسی کتب علوم پیشنهاد گردیده است و ازطریق آن میتوان میزان ارائه فعال محتوا را مورد بررس...

چکیده هدف از پژوهش حاضر، بررسی میزان ارتباط عمودی محتوای کتاب های درسی علوم تجربی دوره راهنمایی تحصیلی، براساس شاخص های برنامه ریزی درسی ازدیدگاه دبیران و کارشناسان شهرستان کرمانشاه در سال تحصیلی90-1389 می باشد. روش تحقیق پژوهش حاضر، توصیفی از نوع پیمایشی می باشد جامعه آماری در این تحقیق شامل کلیه دبیران و کارشناسان علوم تجربی شهرستان کرمانشاه می باشد که برابر 249 نفر می باشد. جهت انتخاب کارشن...

این تحقیق با تاکید بر اصول و معیارهای برنامه ریزی درسی به عنوان مهمترین عامل موثر در تعیین و سازماندهی محتوای کتب درسی صورت گرفته است و به بررسب کتاب اقتصاد سال دوم دوره متوسطه نظری ÷رداخته است.هدف کلی این تحقیق برسی و شناخت میزان به کار گیری اصول و معیارهای انتخاب و سازماندهی محتوا در کتاب مذکور است. روش تحقیق در این پژوهش از نوع زمینه یابی است.÷س از تجزیه و تحلیل نتایج زیر به دست آمده است 1-...