مطالعه حاضر با هدف اثربخشی آموزش مبتنی بر تاب آوری در کاهش اضطراب دانش آموزان دختر مقطع دبیرستانی منطقه 19 تهران انجام شده است. در این مطالعه از طرح نیمه تجربی از نوع پیش آزمون- پس آزمون با گروه کنترل استفاده شد و به شیوه نمونه گیری خوشه ای چندمرحله ای از دبیرستان های دخترانه منطقه 19 تهران 40 دانش آموز انتخاب و به صورت تصادفی در دو گروه آزمایش و کنترل قرار گرفتند و سپس برنامه آموزشی مبتنی بر ت...

تاب آوری ریشه درروانشناسی وجودی داشته ودارای سه مولفه تعهد.کنترل.چالش است.بالا بودن هر یک ازسه مولفه یاترکیب یکپارچه آنهاازافراددرمقابل تاثیرات نامطلوب استرس وابتلا به اختلالات جسمی و روانی حفاظت می کند.پژوهش حاضربا هدف بررسی اثربخشی آموزش تاب آوری درکاهش رفتارپرخاشگرانه دختران دبیرستانی انجام شد.نمونه 30 نفرازدانش آموزان دختردبیرستانی مقطع اول متوسطه منطقه13آموزش وپرورش شهرتهران است.ابزارانداز...

چکیده هدف پژوهش حاضر بررسی رابطه تاب آوری با ابعاد پنجگانه شخصیت و اختلالات بالینی افسردگی، اضطراب و جسمانی سازی، در دانشجویان دختر مقطع کارشناسی دانشگاه الزهرا (س) است. برای این منظور از بین جامعه آماری ???? نفره دانشجویان مقطع کارشناسی این دانشگاه، ??? نفر به عنوان نمونه با روش نمونه گیری خوشه ای انتخاب گردیدند. جهت جمع آوری اطلاعات از سه پرسشنامه تاب آوری کوباسا، مدی و کاهن (????)، پرسشنامه...

چکیده پژوهش حاضر با هدف بررسی اثربخشی آموزش مهارت های تاب آوری برکاهش تعارضات زناشویی زوجین انجام گرفت. روش پژوهش حاضر از نوع نیمه تجربی و طرح پیش آزمون و پس آزمون با گروه کنترل بود. جامعه آماری این پژوهش متشکل از کلیه ی زوج های داوطلب مراجعه کننده به مراکز مشاوره ی شهرستان بردسکن در سال 1391 بود. نمونه ی پژوهش 32 نفر(16زوج) که به روش نمونه گیری هدفمند با جایگزینی تصادفی انتخاب شدند. زوجین گر...

چکیده هدف پژوهش حاضر بررسی رابطه بین حمایت اجتماعی دریافت شده از 3 منبع (والدین، معلمان و دوستان) با سرسختی روان شناختی و تاب آوری در دانش آموزان دختر مقطع متوسطه سطح شهر بیرجند می باشد. روش پژوهش از نوع توصیفی و همبستگی (رگرسیون) و جامعه آماری کلیه دانش آموزان دختر مقطع متوسطه سطح شهر بیرجند می باشند. نمونه گیری به صورت تصادفی طبقه ای انجام شده است. به این صورت که از بین دبیرستانهای دخترانه، ...

هدف مطالعه حاضر رابطه بین خودتنظیمی هیجانی، ادراک از محیط یادگیری و تاب آوری تحصیلی با کاربرد مدل یابی دو سطحی دانش آموز و کلاس درس است. نتایج تحلیل چند سطحی نشان دهنده رابطه مثبت و معنادار بین متغیرهای پژوهش بود. که با وارد کردن متغیر ها در هر دو سطح، رابطه متغیر خودتنظیمی هیجانی با تاب آوری تحصیلی در سطح اول ( سطح001/0 pp) معنادار است. بنابراین مدارس حدود27درصد از واریانس تاب آوری تحصیلی را ت...

هدف از این پژوهش بررسی رابطه ادراک شایستگی با تاب آوری تحصیلی با توجه به نقش واسطه ای انگیزش خودمختار است. جامعه آماری این پژوهش را دانشجویان کارشناسی دانشکده های علوم تربیتی و روان شناسی دانشگاههای دولتی تهران در سال تحصیلی 94-93 تشکیل می دادند. از این جامعه 438 نفرانتخاب شدند. شیوه نمونه گیری به گونه تصادفی خوشه ای انجام گرفت. ابزارهای پژوهش شامل پرسش نامه انگیزش تحصیلی والرند (1989)، پرسش نا...

زمینه و هدف: امروزه دولت­ها و جوامع در تلاشند تا با ارتقای تاب­ آوری در برابر بلایای طبیعی از جمله زلزله، شرایط را برای بهبود زندگی در مناطق دارای خطر افزایش دهند.در این راستا، مرکز مطالعات و مدیریت بحران شهرداری کرمان با توجه به زلزله ­خیز بودن این شهر و لزوم تاب ­آور ساختن جوامع محلی، برای برگزاری آموزش­های خود در سطح شهرستان گام­ هایی اساسی برداشته است. روش: این تحقیق که از نظر نوع هدف ، کار...

چکیده پژوهش حاضر به منظور بررسی رابطه ویژگیهای شخصیتی (روان رنجور خویی، برونگرایی، انعطاف پذیری، دلپذیر بودن، با وجدان بودن) و تاب آوری با تفاهم جنسی (رضایت جنسی و تهییج پذیری جنسی) در زندانیان متأهل زندان عادل آباد شیراز اجرا شد . آزمودنیها در این پژوهش 150 نفر (مرد) بودند که به روش نمونه گیری در دسترس انتخاب شدند . آزمودنیها به پرسشنامه های ویژگیهای شخصیتی ، تاب آوری و تفاهم جنسی (لیندا برگ ...

چکیده مقدمه: فرسودگی شغلی اختلالی است که منابع انسانی یک مجموعه سازمانی را تهدید می کند، همچنین داشتن یا نداشتن تعهد سازمانی کارکنان سرمایه گذاریهایی که یک مجموعه برای نیروی انسانی خود انجام می دهد را تحت تاثیر قرار می دهد. در مجموع این دو متغیر ارتباط مستقیم با بازده سازمان دارند. پژوهش حاضر به منظور بررسی اثر بخشی آموزش تاب آوری بر تعهد سازمانی و فرسودگی شغلی در کارکنان بخش فروش شرکت داتک ا...