پژوهش حاضر، با هدف بررسی ارتباط هوش فرهنگی و سواد کامپیوتری دانشجومعلمان دانشگاه تربیت دبیر شهید رجایی با سبک مدیریت کلاسی آنان انجام گرفته است. جامعه آماری این پژوهش کلیه دانشجومعلمان دانشگاه تربیت دبیر شهید رجایی بوده که در زمان اجرای پژوهش تعداد آنها حدود 800  نفر بوده و از این میان به روش نمونه‌گیری تصادفی ساده و با استفاده از قاعده حجم نمونه کلاین (2005)، تعداد 330 نفر (153 مرد و 177 زن) ب...

هدف کلی از انجام این پژوهش، بررسی رابطه­ی بین نوع ساختار و مطلوبیت جوّ کلاسی از دیدگاه دانشجویان دانشگاه شیراز بود. جامعه‌ی آماری این پژوهش شامل کلّیه­ی دانشجویان دانشگاه شیراز در مقطع کارشناسی بود. با استفاده از روش نمونه‌گیری خوشه­ای چند مرحله­ای، 201 نفر انتخاب و ابزارهای پژوهش بین آنان توزیع و در نهایت 188پرسش‌نامه‌ی قابل استفاده عودت داده شد. داده­ها با استفاده از آزمون‌های تی وابسته، تی تک ...

هدف اصلی این پژوهش، پیش‌بینی تقلّب تحصیلی بر اساس برخی از عوامل شخصی و موقعیتی بود. تعداد 477 نفر از دانش‌آموزان پایه‌ی پنجم ابتدایی به‌صورت تصادفی مرحله‌ای انتخاب شدند. برای سنجش متغیرهای پژوهش از پرسشنامه‌ی الگوهای یادگیری سازگار استفاده گردید. داده‌ها با استفاده از تحلیل رگرسیون چندگانه مورد تجزیه‌وتحلیل قرار گرفت. نتایج پژوهش نشان داد: بین نمره‌ی متغیرهای جهت‌گیری تسلّط مدار، ساختار کلاسی تسلّ...

چکیده هدف از این پژوهش بررسی نقش یادگیری خود تنظیمی در رابطه با ادراکات کلاسی و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان بود. بدین منظور تعداد 198 نفر دانش اموز (119دختر -79پسر) پایه اول متوسطه عمومی در شهرستان کنگان به روش نمونه گیری تصادفی انتخاب شدند و نسخه فارسی پرسشنامه یادگیری خودتنظیمی ( پنتریچ ار.ار و دیگروت ای . وی،1990) و پرسشنامه ادراک از کلاس ( فیشر ، فراسر و مک روبی، 1996)بر روی آنها اجرا گردید....

هدف از پژوهش حاضر بررسی رابطه جو مدرسه وادراکات کلاسی با مدرسه هراسی دانش آموزان در مدارس ابتدایی شهرستان کازرون می باشد.روش تحقیق از نوع توصیفی همبستگی وجامعه آماری تمامی دانش آموزان مدارس ابتدایی موجود درشهرستان کازرون می باشد.گروه نمونه شامل 220 نفر دانش آموز و50 نفر معلم که به روش نمونه گیری خوشه ای چند مرحله ای انتخاب شدند.برای جمع آوری اطلاعات ازپرسشنامه مدرسه هراسی، جو مدرسه هالیپن وکراف...

آموزش و فراگیری زبان مستلزم حضور چند ساعته دانش آموزان در کلاس های مربوطه، تمرکز و انجام تمرین های بسیار زیاد می باشد که این جزء لاینفک و طبیعی فرآیند آموزش است. بنابراین به منظور تسهیل در فراگیری و نیز تشویق دانش آموزان جهت یادگیری مستمر، ضروری است فعالیت هایی طراحی و برنامه ریزی شوند که نه تنها باعث تعلیم و آموزش می گردد، بلکه تا حد امکان برای دانش آموزان جذاب باشند. این مطالعه سعی می نماید ک...

مقدمه: روش سخنرانی به عنوان یکی از الگوهای استاد محور از روش های رایج در آموزش می باشد در حالی که طی سال های گذشته گرایش رشته های مختلف علوم پزشکی به سمت دانشجو محوری آشکار شده است. این مطالعه به هدف مقایسه تأثیر تدریس به روش یادگیری از طریق همتایان و سخنرانی بر میزان یادگیری دانشجویان و رضایتمندی آنان از الگوی یادگیری از طریق همتایان در قالب روش ارائه کنفرانس های کلاسی انجام گرفت. روش: این مطا...

مقدمه: صندلی ها یکی از مواردی هستند که در محیط زندگی نقش تأثیر گذاری بر سلامت فرد دارند، بنابراین بایستی در مرحله طراحی، ابعاد آنتروپومتریک استفاده کنندگان و رعایت نکات ارگونومی مدنظر قرار گیرند. این مطالعه با هدف تعیین تأثیر صندلی های کلاسی بر بروز مشکلات اسکلتی- عضلانی و میزان رضایت مندی دانشجویان انجام شده است. روش ها: در این مطالعه مقطعی، توصیفی – تحلیلی ، ابتدا 3 نوع متفاوت صندلی موجود درک...

این مطالعه به منظور تعیین اینکه آیا انواع مختلف تکالیف بر روی فراگیری واژگان تاثیر دارد و اینکه آیا دانش آموزانی که تکالیف اضافی به آنها داده شده واژگان را بهتر از دانش آموزانی که فقط تکالیف کلاسی را انجام داده اند یاد می گیرند یا نه انجام شد.این مطالعه در مدارس متوسطه دولتی منطقه چوار استان ایلام در یک دوره دو ماهه انجام شد که از بین آنها با استفاده از پیش آزمون نلسون که به منظور تعیین همگون ب...

فرض کنید d یک دامنه صحیح، * یک عملگر ستاره روی d و s یک بسته ضربی از d باشد. s را یک مجموعه *g_شکافنده از d می نامند هرگاه برای d ? d ?=? داشته باشیم d = st که s ? s و t ? d به طوریکه به ازای هرs?, t)? = d ،s? ? s).