learning-oriented assessment seeks to emphasise that a fundamental purpose of assessment should be to promote learning. it mirrors formative assessment and assessment for learning processes. it can be defined as actions undertaken by teachers and / or students, which provide feedback for the improvement of teaching and learning. it also contrasts with equally important measurement-focused appro...

به موازات توسعه تکنولوژی رایانه ای در تمامی ابعاد زندگی انسان، اینگونه بنظر می رسد که آموزش و فراگیری زبان هم از این تاثیر به دور نمانده است. از آنجاییکه اکثر دانش آموزان فراگیری زبان بر پایه رایانه را در کلاس تجربه می کنند، این تحقیق تجربی تاثیر آزمون زبان به کمک رایانه بر عملکرد دانش آموزان را ارزیابی کرده است. با دو سوال مطرح شده زیر: آیا تفاوت عمده ای با توجه به درستی و صحت گرامری در عملکرد...

هدف از این تحقیق بررسی  ویژگیهای معلمان زبان انگلیسی کارآمد براساس چهار رده شامل مهارت انگلیسی، دانش آموزشی، مهارتهای سازماندهی و ارتباطی و مهارتهای اجتماعی-نفسانی بوده که از طریق پرسشنامه بین دانشجویان دختر وپسر رشته زبان انگلیسی و مترجمی انجام شد.نقش های محوری معلمان ممکن است در گرایش و انگیزه به یادگیری زبان آموزان تاثیرگذار باشد. جهت بهبود (پیشرفت) رشته آموزش و یادگیری زبان خارجی نیاز به به...

پژوهش حاضر به بررسی اثر بخشی آموزش مفاهیم فرهنگی لادو بر توانایی نگارش پاراگراف توصیفی زبان انگلیسی در زبان آموزان ایرانی پرداخته است. پرسش اصلی که پژوهش حاضر سعی در جستجوی پاسخ آن داشت این بود که آیا آموزش مفاهیم فرهنگی لادو قادر است توانایی نگارش پاراگراف توصیفی فراگیرندگان ایرانی زبان انگلیسی را در سطح دانشگاهی ارتقاء بخشد یا خیر. به منظور یافتن پاسخ پرسش مذکور 60 ترجمه آموز سال دوم  کارشناس...

هدف از این مطالعه، بررسی تأثیر آموزش مبتنی بر سخن کاوی نقادانه بر پیچیدگی ساختاری، صحت و روانی نگارش زبان آموزان انگلیسی بود. بدین منظور، 60 زبان آموز سطح متوسط از میان 100 زبان آموز بر اساس نحوه پاسخگویی خود به یک آزمون نمونه پایلوت شده pet انتخاب شدند و به صورت تصادفی به 2 گروه آزمایشی و کنترل متشکل از 30 زبان آموز در هر گروه تقسیم شدند. هر 2 گروه تحت یک میزان آموزش در طی 17 جلسه قرار گرفنتد ...

هدف از این تحقیق مطالعه تاتیر گوش دادن به سرودهای انگلیسی بر روی درک شنیداری زبان آموزان سطح پیش متوسط بوده است.تحقیق مورد نظر شبه تجربی بوده  که در آن به طور تصادفی  دو کلاس انتخاب شده و پیش آزمون و پس آزمون به عمل آمده است. نمونه های تحقیق که چهل زبان آموز دختر و پسر بودند از آموزشگاهی در شهرستان مرند انتخاب شده اند. به طور کاملا تصادفی یکی از کلاسها به عنوان گروه  کنترل و کلاس دیگر به عنوان ...

تحقیقات زیادی نشان می دهد که در یادگیری یک زبان خارجی نگرش مثبت می تواند منجر به سطوح بالاتری از یادگیری شود.مطالعه حاضر رابطه بین پیشرفت دانش آموزان دبیرستان در درس زبان انگلیسی و نگرش آنها نسبت به معلم زبان انگلیسی خودشان را بررسی می کند. این تحقیق همچنین معنادار بودن تفاوت بین دانش آموزان بیش آموز و کم آموز را از نقطه نظر دیدگاه آنها نسبت به معلم زبان انگلیسی خودشان مورد مطالعه قرار می دهد.پ...

آسان سازی زبان شناختی متون نوشتاری می تواند درک مفهوم آنها را برای فراگیران غیربومی آسان تر کند اما در عین حال این روش باعث می شود که کاربرد اینگونه متون در فرایند یادگیری کم اثر شود. به عنوان مثال، حذف واژگان دشوار متن-که به هر حال زبان آموز نیازمند دانستن آنهاست-روسی معمول در آسان سازی است که فراگیران را از یادگیری به موقع برخی واژگان ضروری محروم می کند. با توجه به کاستی پیش گفته، روش تشریح م...

هدف از این تحقیق ارزیابی فواید آموزش زبان به کمک کامپیوتر از طریق نرم افزار acereader بر روی درک مطلب تافل زبان آموزان ایرانی و مقایسه آن با آموزش کتابی و نیز بررسی هرگونه تفاوت معنادار در درک مطلب تافل زبان آموزان سطح مبتدی و پیشرفته بعد از آموزش به کمک کامپیوتر است. این تحقیق همچنین نگرش زبان آموزان گروهها ی آزمایشی را نسبت به تکنولوژی اطلاعات در قبل و بعد از آموزش بررسی کرده و هرگونه تفاوت م...

امروزه- انواع مختلفی از بازخوردهای اصلاحی بمنظور رفع اشتباهات زبانی تعریف شده اند که هرکدامشان دارای نقش تعیین کننده وخاصی می باشند. میزان تاثیرگذاری این بازخوردهای اصلاحی می تواند با توجه به جنسیت و نیز سطح آموزشی زبان آموزان تغییر کند .مطالعه ی حاضر به بررسی تاثیرات چهار نوع از بازخوردهای اصلاحی برروی فرایند یادگیری تکواژ تصریفی "s"انگلیسی توسط گروهی از فراگیران فارسی زبان ایرانی می پردازد. ب...