ویراساینس.
پایان‌نامه

نقش راهبردهای انگیزشی، راهبردهای شناختی و یادگیری از همتایان در پیش بینی پیشرفت تحصیلی درسزبان انگلیسی

جمال عاشوری

چکیده

این پژوهش با هدف بررسی نقش همزمان راهبردهای انگیزشی(هدف های پیشرفت، خودکارآمدی و اضطراب امتحان)، راهبردهای یادگیری شناختی(مرور ذهنی، بسط دهی و سازمان دهی) و یادگیری از همتایان در پیشرفت تحصیلی در درس زبان انگلیسی بود. برای انجام این پژوهش 160 دانش آموز(120 دختر و 58پسر) پایه سوم رشته های نظری دبیرستان های دولتی شهر پیشوا به روش نمونه گیری تصادفی طبقه ای انتخاب شدند و همه آنها پرسشنامه راهبردهای انگیزشی و یادگیری(mslq) و پرسشنامه هدف های پیشرفت(agq) را تکمیل کردند. یافته ها نشان داد خودکارآمدی، مرور ذهنی و هدف پیشرفت تبحرگرا با پیشرفت تحصیلی زبان انگلیسی رابطه مثبت و معنادار و اضطراب امتحان، یادگیری از همتایان و هدف پیشرفت اجتناب از عملکرد با پیشرفت تحصیلی زبان انگلیسی رابطه منفی و معنادار داشتند. نقش خودکارآمدی در پیشرفت زبان انگلیسی در مقایسه با سایر متغیرها برجسته تر بود. یک یافته غیر منتظره نقش منفی یادگیری از همتایان در پیشرفت زبان انگلیسی بود.

اساتید راهنما و مشاور

سیاوش طالع پسند

اسناد مشابه

  • بررسی نقش راهبردهای نظم جویی شناختی هیجان در پیش بینی سبک تصمیم گیری در دانشجویان دختر

    مقاله۲۰۲۰زن و جامعهbita شلانی

    تصمیم­گیری نقش گسترده­ای در زندگی افراد دارد و شناخت مهارت­های حل مسئله و تصمیم­گیری برای رویارویی با مسائل مختلف در جهان امروز لازم است. هدف پژوهش حاضر بررسی نقش راهبردهای نظم­جویی شناختی در پیش­بینی سبک تصمیم­گیری دانشجویان دختر بود. پژوهش حاضر توصیفی و از نوع همبستگی بود. جامع

  • نقش نگرش تفکر انتقادی و سبک های شناختی یادگیری در پیش‏بینی پیشرفت تحصیلی دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی

    مقالهمجله ایرانی آموزش در علوم پزشکیحسنعلی بختیار نصرآبادی، hassan ali nasrabadi (*)associate professor, department of educational sciences. school of education and psychology. isfahan university. isfahan, iran. e-mail: h.nasrabadi@edu.ui.ac.irدکتر حسنعلی بختیار نصرآبادی (دانشیار)، گروه علوم تربیتی دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی دانشگاه اصفهان، اصفهان، ایران. (h.nasrabadiedu.ui.ac.ir) ستاره موسوی، setareh mousavi m.a. of educational planning , department of educational sciences. school of education and psychology. isfahan university. isfahan, iran. email:setarehmousavi@gmail.comستاره موسوی،کارشناس ارشد برنامه ریزی آموزشی،گروه علوم تربیتی، دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی دانشگاه اصفهان، اصفهان، ایران. (setarehmousavi@gmail.com)؛ ذبیح الله کاوه فارسان، zabiholahe kave farsan m.a. of family counseling student, , department of educational sciences. school of education and psychology. isfahan university. isfahan, iran. email: zabihollah.kave@gmail.com.ذبیح الله کاوه فارسان،دانشجوی کارشناسی ارشد مشاوره خانواده، گروه مشاوره، دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی دانشگاه اصفهان، اصفهان، ایران. (zabihollah.kave@gmail.com)

    مقدمه: اهمیت افزایش و بهبود مهارت های تفکر انتقادی دانشجویان در شرایط رشد فزاینده دانش بشر، امری آشکار است. هدف اصلی این پژوهش تعیین سهم نگرش تفکر انتقادی و شیوه‏های شناختی یادگیری در پیش‏بینی تغییرات پیشرفت تحصیلی دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی اصفهان بود. روش ها: پژوهش توصیفی از

  • ارائه مدل پیش بینی پیشرفت تحصیلی زبان انگلیسی با تأکید بر نقش خودکارآمدی تحصیلی، درگیری شناختی، انگیزشی و رفتاری

    مقاله۲۰۱۴فصلنامه علمی-پژوهشی، پژوهش در یادگیری آموزشگاهی و مجازیسمیه داوودی

    هدف پژوهش حاضر، تعیین رابطه خودکارآمدی تحصیلی و پیشرفت تحصیلی با تأکید برنقش واسطه ای متغیرهای درگیری شناختی، درگیری انگیزشی و رفتاری دانشجویان زبان انگلیسی دانشگاه آزاد اسلامی واحد بندرعباس می باشد. برای این منظور با استفاده از فرمول کرجسی و مورگان و به روش تصادفی ساده، تعداد 23

  • نقش نگرش تفکر انتقادی و شیوه‏های شناختی و کاوشگری در پیش‏بینی پیشرفت تحصیلی

    مقاله۱۹۷۰اندیشه های نوین تربیتیحسنعلی بختیار نصرآبادی، ستاره موسوی، فاطمه علی بخشی

    هدف اصلی این پژوهش تعیین سهم نگرش تفکر انتقادی و شیوه‏های شناختی یادگیری در پیش‏بینی تغییرات پیشرفت تحصیلی دانشجویان بود. جامعه آماری شامل کلیه دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی اصفهان (5739 دانشجو: 2063 پسر و 3676 دختر) در سال تحصیلی 90-1389 بود. 165 نفر به روش نمونه گیری تصادفی طبقه

  • پیش بینی پیشرفت تحصیلی با استفاده از رویکردهای یادگیری و ادراک از ساختار اهداف کلاس در دانشجویان کارشناسی ارشد دانشگاه آزاد اسلامی واحد اهواز

    مقالهدانش و پژوهش در روانشناسی کاربردیمحمدحسین محبی نورالدین وند، mohammad hosein mohebi noredin vand عضو هیأت علمی دانشگاه آزاد اسلامی واحد مسجد سلیمان سمیه دادا، somayeh dada کارشناس ارشد روان شناسی عمومی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد اهواز

    هدف پژوهش پیش بینی پیشرفت تحصیلی با استفاده از رویکردهای یادگیری و ادراک از ساختار اهداف کلاس در دانشجویان کارشناسی ارشد دانشگاه آزاد اسلامی واحد اهواز است. طرح پژوهش رابطه ای از نوع همبستگی است. جامعۀ آماری همۀ دانشجویان کارشناسی ارشد دانشگاه آزاد اسلامی واحد اهواز در سال 94ـ139

  • نقش هوش هیجانی و سازگاری اجتماعی در تبیین و پیش بینی پیشرفت تحصیلی دانش آموزان مقطع متوسطه

    مقالهفصلنامه پژوهش های کاربردی در روان شناسی تربیتیغلامحسین جوانمرد، سوسن پورقهرمانی

    این پژوهش با هدف تعیین نقش هوش هیجانی و سازگاری اجتماعی در تبیین و پیش بینی تغییرات پیشرفت تحصیلی دانش آموزان دختر و پسر اول متوسطه شهرستان مراغه در سال تحصیلی 94- 1393 انجام گرفت. نمونه مورد مطالعه شامل 336 نفر (185 دختر و 151 پسر) بود که به روش نمونه گیری طبقه ای نسبتی انتخاب ش