اثر بخشی بازسازی شناختی مبتنی بر تمثیل در افزایش انگیزه پیشرفت تحصیلی دانش آموزان پسر مقطع راهنمایی شهرستان قشم
پایان نامه
- وزارت علوم، تحقیقات و فناوری - دانشگاه علامه طباطبایی - پردیس آموزشهای نیمه حضوری
- نویسنده زهرا وطن دوست
- استاد راهنما احمد برجعلی حسین اسکندری
- تعداد صفحات: ۱۵ صفحه ی اول
- سال انتشار 1390
چکیده
چکیده : هدف : پژوهش حاضر اجرای مداخلات بازسازی شناختی مبتنی بر تمثیل و بررسی اثربخشی آن در افزایش انگیزه دانش آموزان پسر مقطع راهنمایی می باشد. کمک به این افراد ، در جهت رشد مطلوب ، مناطق محروم می باشد. همچنین این تحقیق به دنبال بکار گیری هر چه بیشتر روشهای علمی در جهت رفع مشکلات تحصیلی می باشد. ارائه یک روش کم هزینه و مبتنی بر قصه ها و داستانهای موجود در فرهنگ اسلامی می تواند روانشناسان و مشاوران را در جهت توانمند کردن دانش آموزان یاری دهد.جامعه آماری : این پژوهش همه دانش آموزان پسر شهرستان قشم در سال تحصیلی 1390-1389 می باشد. نمونه : این پژوهش با استفاده از نمونه در دسترس بوده به طوری که ؛ 30 نفر از دانش آموزان ارجاع داده شده به هسته مشاوره این شهرستان به علت ضعف درسی انتخاب و به طور تصادفی به دو گروه 15 نفره ، شامل گروه کنترل و آزمایش تقسیم شدند. ابزار: ابزار این پژوهش آزمون انگیزه پیشرفت هرمنس (1978) می باشد. روش : این پژوهش به صورت نیمه آزمایشی و با روش پیش آزمون – پس آزمون انجام شد. نتیجه : نتایج پژوهش حاضر با استفاده از آزمون t معنادار بوده . نتایج پیگیری نمرات دو گروه پس از دو ماه حاکی از ماندگاری اثر مداخلات بود. می توان نتیجه گرفت که مداخله بازسازی شناختی مبتنی بر تمثیل به دلیل تاکید بر شناخت و افکار افراد در داستانهای مطرح شده ، به طور ناهشیار در تغییر باور افراد موثر است. کلید واژها : بازسازی شناختی مبتنی بر تمثیل، انگیزه تحصیلی ، شناخت درمانی ، آزمون انگیزه پیشرفت هرمنس (1987).
منابع مشابه
رابطه انگیزش تحصیلی و راهبردهای خودتنظیمی با پیشرفت تحصیلی دانش آموزان پسر مقطع متوسطه شهرستان قرچک
پژوهش حاضر با هدف شناسایی رابطه بین انگیزش تحصیلی و راهبردهای خودتنظیمی پیشبینی کننده پیشرفت تحصیلی دانش آموزان پسر مقطع متوسطه شهرستان قرچک بود. جامعه آماری این پژوهش شامل کلیه دانش آموزان پسر دبیرستانی شهرستان قرچک بوده که حدودا 1400 نفر بودند.حجم نمونه مورد پژوهش بر اساس جدول مورگان 300 نفر میباشد که به شیوه خوشهای و سپس تصادفی اقدام به انتخاب نمونه شد. روش پژوهش حاضر، روش پژوهش توصیفی و ...
متن کاملبررسی اثر بخشی آموزش موقعیت کنترل بر هدف گذاری و انگیزه پیشرفت تحصیلی دانش آموزان دختر مقطع متوسطه سیرجان در سال تحصیلی 95-
متن کامل
بررسی اثر بخشی آموزش مهارت حل مسئله بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان پسر سال اول مقطع متوسطه شهرستان سنقر 90-1389
هدف از این پژوهش بررسی اثر بخشی آموزش مهارت حل مسئله بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان است. جامعه مورد مطالعه شامل همه دانش آموزان پسر سال اول مقطع متوسطه است. حجم نمونه با استفاده از روش نمونه گیری تصادفی چند مرحله ای 30 نفر تعیین شده است. برای اندازه گیری متغیرهای پژوهش از آزمون پیشرفت تحصیلی و آموزش مهارت حل مسأله طی هشت جلسه (2ساعته) به مدت یک ماه استفاده شد. پژوهش نیمه آزمایشی از نوع پیش آزمون ...
متن کاملاثر بخشی آموزش مؤلفه های نوین هوش هیجانی بر بهزیستی ذهنی دانش آموزان پسر مقطع راهنمایی شاهد شهر بیرجند
زمینه و هدف: بهزیستی ذهنی یکی از مفاهیم اصلی روان شناسی مثبت گراست. هدف پژوهش حاضر اثر بخشی آموزش هوش هیجانی بر بهبود بهزیستی ذهنی دانش آموزان مدارس راهنمایی شاهد شهر بیرجند در سال 1391 بود. مواد و روش کار: این پژوهش از نوع نیمه آزمایشی با طرح پیش‌آزمون - پس‌آزمون و دارای گروه آزمایش و گروه کنترل است. برای این منظور کلیه ی دانش آموزان شاهد پسر شهر بیرجند پرسشنامه ی بهزیستی ذهنی را تکمیل کردند، ...
متن کاملرابطه انگیزش تحصیلی و راهبردهای خودتنظیمی با پیشرفت تحصیلی دانش آموزان پسر مقطع متوسطه شهرستان قرچک
پژوهش حاضر با هدف شناسایی رابطه بین انگیزش تحصیلی و راهبردهای خودتنظیمی پیشبینی کننده پیشرفت تحصیلی دانش آموزان پسر مقطع متوسطه شهرستان قرچک بود. جامعه آماری این پژوهش شامل کلیه دانش آموزان پسر دبیرستانی شهرستان قرچک بوده که حدودا 1400 نفر بودند.حجم نمونه مورد پژوهش بر اساس جدول مورگان 300 نفر میباشد که به شیوه خوشهای و سپس تصادفی اقدام به انتخاب نمونه شد. روش پژوهش حاضر، روش پژوهش توصیفی و ...
متن کاملاثر بخشی گروه درمانی شناختی - رفتاری بر اختلال بیاعتنایی- مقابلهای و پرخاشگری دانش آموزان دختر مقطع راهنمایی شهر اهواز
زمینه و هدف: هدف از این پژوهش بررسی اثر بخشی گروه درمانی شناختی - رفتاری بر اختلال بیاعتنایی - مقابلهای و پرخاشگری دانش آموزان دختر مقطع راهنمایی شهر اهواز بود. روش بررسی: طرح پژوهش حاضر از نوع نیمه آزمایشی با پیش آزمون، پس ازمون و گروه کنترل بوده است جامعه آماری شامل کلیه دانش آموزان دختر مقطع راهنمایی بودند. نمونه پژوهش ب...
متن کاملمنابع من
با ذخیره ی این منبع در منابع من، دسترسی به آن را برای استفاده های بعدی آسان تر کنید
ذخیره در منابع من قبلا به منابع من ذحیره شده{@ msg_add @}
نوع سند: پایان نامه
وزارت علوم، تحقیقات و فناوری - دانشگاه علامه طباطبایی - پردیس آموزشهای نیمه حضوری
میزبانی شده توسط پلتفرم ابری doprax.com
copyright © 2015-2023