بررسی رابطه بین سبک های شناختی ( کلی نگر – جزیی نگر و کلامی – تصویری ) با راهبرد های یادگیری و اضطراب امتحان دانش آموزان پسر سال دوم متوسطه رشته علوم انسانی و تجربی استان لرستان منطقه رومشگان در سال تحصیلی 1390- 1391

اسناد مشابه

• رابطه بین سبک های یادگیری (فعال ـ تأملی، گام به گام ـ کلی) با اضطراب رایانه دانشجویان

  مقاله۲۰۱۳فصلنامه علمی - پژوهشی فن آوری اطلاعات و ارتباطات در علوم تربیتیطالب زندی

  پژوهش حاضر، با هدف بررسی رابطه بین سبک های یادگیری (فعال - تأملی، گام به گام - کلی) با اضطراب رایانه ای در دانشجویان مقطع کارشناسی دانشکده روان شناسی و علوم تربیتی دانشگاه علامه طباطبایی، انجام شد. به همین منظور، نمونه ای با حجم 310 دانشجو به روش نمونه گیری خوشه ای چند مرحله ای ا

• رابطه میان سبکهای شناختی(کل نگر- جزنگر،کلامی - تصویری)، رویکردهای مطالعه (سطحی - عمقی) با عملکردتحصیلی دانش آموزان دختر سال سوم مقطع متوسطه شهر تهران

  پایان‌نامه۲۰۱۱وزارت علوم، تحقیقات و فناوری - دانشگاه علامه طباطبایی - دانشکده روانشناسی و علوم تربیتیلیلی سادات حسینی

  هدف از پژوهش حاضر عبارت بود از بررسی رابط? میان سبک های شناختی (کل نگر- جزء نگر و کلامی- تصویری)، رویکردهای مطالعه(سطحی- عمقی) با عملکرد تحصیلی دانش آموزان دختر سال سوم مقطع متوسطه. جامع? آماری شامل کلی? دانش آموزان دختر پای? سوم دبیرستان های منطق? 12 شهر تهران بودند که در سال تح

• رابطه بین سبک های یادگیری شناختی (همگرا، واگرا، جذب کننده و انطباق یابنده) و خودکارآمدی با سواد رایانه ای و اطلاعاتی دانشجویان کارشناسی دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی دانشگاه تربیت معلم تهران

  پایان‌نامه۲۰۰۹دانشگاه تربیت معلم - تهران - دانشکده روانشناسی و علوم تربیتیمحمدرضا بنی طبایی

  این تحقیق با عنوان "رابطه بین سبک های یادگیری شناختی (همگرا، واگرا، جذب کننده و انطباق یابنده) و خودکارآمدی با سواد رایانه ای و اطلاعاتی دانشجویان کارشناسی ارشد دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی دانشگاه تربیت معلم تهران" در نمونه 270 نفری از جامعه دانشجویان کارشناسی دانشکده روان شن

• بررسی رابطه بین سبک های شناختی یادگیری و خودکارآمدی و عزت نفس دانشجویان

  پایان‌نامه۲۰۰۸وزارت علوم، تحقیقات و فناوری - دانشگاه علامه طباطبایی - دانشکده روانشناسی و علوم تربیتیزینب تگریان

  چکیده ندارد.

• رابطه بین هوش عاطفی معلمان، سبک رهبری آنها و یادگیری کلی زبان آموزان

  پایان‌نامه۲۰۱۲دانشگاه آزاد اسلامی - دانشگاه آزاد اسلامی واحد تهران مرکزی - دانشکده ادبیات و زبانهای خارجیرویا حیدری مدوییه

  این پژوهش گامی بود در جهت بررسی رابطه بین هوش عاطفی معلمان، سبک رهبری آنها و یادگیری کلی زبان آموزان. به این منظور، 110 نفر از معلمان کانون زبان ایران بطور تصادفی از میان معلمانی که در سطح متوسط تدریس میکردند انتخاب شدند و دو پرسشنامه هوش عاطفی و رهبری چندگانه را تکمیل کردند. برا