تأثیر وبلاگ نویسی با هویت ناشناس بر مهارت نوشتن: بررسی عملکرد دانشجویان ایرانی مقطع کارشناسی رشته زبان انگلیسی

تکنولوژی در سال های اخیر محبوبیت بسیاری یافته و از آن برای اهداف آموزشی بهره می برند. بعضی از ابزارهای اینترنتی همچون وبلاگ به تازگی در حوزه زبان آموزی محبوبیت یافته و از پتانسیل زیادی برای تعامل، همکاری، و مشارکت از سوی زبان آموزان برخوردار است. هدف از مطالعه ی حاضر، در وهله ی اول، بررسی ناشناس بودن به عنوان روشی کلیدی برای کاهش اضطراب زبان آموزان و تقویت انگیزه ی آنها در تمرین مهارت نوشتن است؛ دوم، اینکه تا چه اندازه وبلاگ نویسی با هویت ناشناس به پیشرفت مهارت نوشتن به زبان انگلیسی به عنوان یک زبان خارجی از نظر محتوا و سازمان بندی کمک می نماید؛ و سوم، بررسی نگرش زبان آموزان نسبت به وبلاگ نویسی با هویت ناشناس می باشد.