مقاله

بررسی نوع انگیزه یادگیری زبان انگلیسی در دانشجویان پزشکی و دندان پزشکی دانشگاه علوم پزشکی رفسنجان

زهرا هاشمی، z. hashemi دانشگاه علوم پزشکی رفسنجانسازمان اصلی تایید شده: دانشگاه علوم پزشکی رفسنجان (rafsanjan university of medical sciences) مریم هادوی، m. hadavi دانشگاه علوم پزشکی رفسنجانسازمان اصلی تایید شده: دانشگاه علوم پزشکی رفسنجان (rafsanjan university of medical sciences) محسن رضائیان، m. rezaeian دانشگاه علوم پزشکی رفسنجانسازمان اصلی تایید شده: دانشگاه علوم پزشکی رفسنجان (rafsanjan university of medical sciences)

چکیده

زمینه و هدف: انگیزه، متغیری است که در مقوله یادگیری از آن به عنوان یک رکن اساسی یاد می شود. صاحبنظران، آن را به دو گونۀ انگیزه یک پارچه (integrative) و انگیزه ابزاری (instrumental) طبقه بندی می کنند. در این مطالعه، انگیزه دانشجویان رشته های پزشکی و دندان پزشکی دانشگاه علوم پزشکی رفسنجان در یادگیری زبان انگلیسی مورد بررسی قرار گرفته است. مواد و روش ها: این مطالعه توصیفی- مقطعی در سال 1388 انجام شد و کلیه دانشجویان رشته های پزشکی و دندان پزشکی دانشگاه علوم پزشکی رفسنجان که در مقطع علوم پایه مشغول به تحصیل بودند (200 نفر)، مورد مطالعه قرار گرفتند. ابزار جمع آوری اطلاعات، پرسش نامه استاندارد انگیزه های یادگیری و نگرش gardner بود. اطلاعات با استفاده از آزمون های توصیفی و تحلیلی از جمله t مستقل مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفتند. یافته ها: از دانشجویان مور د بررسی، 5/35% در رشته دندان پزشکی و 5/64% در رشته پزشکی تحصیل می کردند. از این تعداد، 8/44% پسر و 2/55% دختر بودند. میانگین کلی نمره بدست آمده از بررسی سؤالات مربوط به سنجش انگیزه های یک پارچه (83/3) و ابزاری (21/4)، به ترتیب نشان دهنده انگیزه زیاد و خیلی زیاد دانشجویان در یادگیری زبان انگلیسی بود. مقایسه میانگین کلی نمرات انگیزه های یک پارچه و ابزاری، تفاوت معنی داری بین این دو انگیزه نشان نداد. نتیجه گیری: این مطالعه نشان دهنده انگیزه بالای دانشجویان پزشکی و دندان پزشکی دانشگاه علوم پزشکی رفسنجان در یادگیری زیان انگلیسی، و افزایش این انگیزه در طول دوران دانشگاه نسبت به دوران دبیرستان می باشد . لذا بایستی دانشجویان را با برنامه ریزی صحیح در جهت یادگیری بیشتر، یاری نمود

اسناد مشابه

  • بررسی نوع انگیزه یادگیری زبان انگلیسی در دانشجویان پزشکی و دندان‌پزشکی دانشگاه علوم پزشکی رفسنجان

    مقاله۲۰۱۲مجله علمی دانشگاه علوم پزشکی رفسنجانزهرا هاشمی، مریم هادوی، محسن رضائیان

    زمینه و هدف: انگیزه، متغیری است که در مقوله یادگیری از آن به عنوان یک رکن اساسی یاد می‌شود. صاحبنظران، آن را به دو گونۀ‌انگیزه یک‌پارچه (Integrative) و انگیزه ابزاری (Instrumental) طبقه‌بندی می‌کنند. در این مطالعه، انگیزه‌دانشجویان رشته‌های پزشکی و دندان‌پزشکی دانشگاه علوم پزشکی

  • مقایسه انواع سبک‌های ترجیحی یادگیری ادراکی در دانشجویان پزشکی و دندانپزشکی دانشگاه علوم پزشکی رفسنجان در سال تحصیلی 1387

    مقاله۲۰۱۱مجله ایرانی آموزش در علوم پزشکیمصطفی صادقی، حمید بخشی، طاهره علی محمدی عبدل آبادی

    ارسال این نامه علمی در جهت توجه و ارائه پیشنهاد به اساتید دانشکده‌های پزشکی و دندانپزشکی در خصوص روش‌های یادگیری دانشجویان است. در نیمسال اول سال تحصیلی 88- 1387 تعداد 220 نفر از دانشجویان پزشکی و دندانپزشکی پرسشنامه سبک‌های ترجیحی یادگیری ریدRied (1)،شامل 35 سؤال را تکمیل کردند.

  • عوامل مؤثر بر حضور دانشجویان دانشکده دندان پزشکی دانشگاه علوم پزشکی کرمان در کلاس های درس

    مقالهگام های توسعه در آموزش پزشکیملوک ترابی، molook torabi specialist in oral pathology, oral and maxillofacial, associate professor, department of pathology, oral and dental diseases research center, school of dentistry, kerman university of medical sciences, kerman, iranمتخصص آسیب شناسی دهان فک و صورت، دانشیار، گروه پاتولوژی، مرکز تحقیقات بیماری های دهان و دندان، دانشکده دندان پزشکی، دانشگاه علوم پزشکی کرمان، کرمان، ایران پرویز امینی، parviz amini prosthodontics, associate professor in prosthodontics, department of prosthodontics, oral and dental diseases research center, school of dentistry, kerman university of medical sciences, kerman, iranمتخصص پروتزهای دندانی، دانشیار، گروه پروتز، مرکز تحقیقات بیماری های دهان و دندان، دانشکده دندان پزشکی، دانشگاه علوم پزشکی کرمان، کرمان، ایران شهرزاد طاهری، shahrzad taheri resident in prosthodontics, department of prosthodontics, school of dentistry, kerman university of medical sciences, kerman, iranدستیار تخصصی رشته پروتزهای دندانی، گروه پروتز، دانشکده دندانپزشکی، دانشگاه علوم پزشکی کرمان، کرمان، ایران مرضیه کریمی افشار

    زمینه و هدف : کلاس های درس محل مناسبی برای انتقال تجربیات استادان به دانشجویان و درک بهتر مطالب درسی می باشد. عدم حضور دانشجویان در کلاس های درس نظری یکی از مهم ترین مشکلات آموزشی رو به افزایش سال های اخیر دانشگاه های علوم پزشکی بوده است. این مطالعه به منظور تعیین عوامل مؤثر بر ح

  • رضایت از زیبایی لبخند و شاخص های مرتبط با آن در دانشجویان دانشکده دندان پزشکی دانشگاه علوم پزشکی قزوین (-)

    مقالهمجله علمی دانشگاه علوم پزشکی قزوینبهاران رنجبر امیدی، b. ranjbar omidi qazvin.bahonar street.qazvin university of medical sciencesقزوین.بلوار باهنر.دانشگاه علوم پزشکی قزوین آزاذه ذاکرزاده، a. zakerzadeh qazvin.bahonar street.qazvin university of medical sciencesقزوین.بلوار باهنر.دانشگاه علوم پزشکی قزوین سپیده عرب، s. arab qazvin.bahonar street.qazvin university of medical sciencesقزوین.بلوار باهنر.دانشگاه علوم پزشکی قزوین شهریار افشارتبار

    زمینه: لبخند یکی از مهم ترین عوامل تعیین کننده جذابیت فرد است و در روحیه فرد و تأثیر وی بر اطرافیان نقش بسزایی دارد. هدف: مطالعه به منظور ارزیابی رضایت از لبخند و شاخص­های مرتبط با آن در دانشجویان دندان­پزشکی دانشگاه علوم پزشکی قزوین انجام شد. مواد و روش­ها: این مطالعه توصیفی در

  • مطالعه تطبیقی کارکردهای سبک تفکر با یادگیری خودراهبر در دانشجویان پرستاری و مامایی دانشگاه علوم پزشکی مشهد

    مقالهresearch in medical educationحسن علی ویسکرمی، h a veiskarami faculty of literature and humanities, lorestan university, khoramabad, iranدانشکده ادبیات و علوم انسانی، دانشگاه لرستان، ایران هوشنگ گراوند، h garavand faculty of education and psychology, ferdowsi university of mashhad, mashhad, iranدانشجوی دکترای رشته روانشناسی تربیتی، دانشکده ادبیات و علوم انسانی، دانشگاه لرستان، ایران حمید ناصریان حاجی آبادی، h naserianhjiabadi faculty of education and psychology, ferdowsi university of mashhad, mashhad, iranدانشجوی کارشناسی ارشد روانشناسی تربیتی، دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی، دانشگاه فردوسی، ایران سید احسان افشاری زاده

    مقدمه: یکی از عوامل مؤثر در یادگیری خودراهبر دانشجویان، سبک های تفکر آنان است. هدف پژوهش حاضر بررسی تطبیقی کارکردهای سبک تفکر با یادگیری خودراهبر در دانشجویان پرستاری و مامایی دانشگاه علوم پزشکی مشهد می باشد. روش­ها: جامعه آماری در این پژوهش توصیفی – همبستگی شامل دانشجویان دانشکد

  • رضایت از زیبایی لبخند و شاخص های مرتبط با آن در دانشجویان دانشکده دندان پزشکی دانشگاه علوم پزشکی قزوین (٩٣-١٣٩٢)

    مقاله۲۰۱۵مجله علمی دانشگاه علوم پزشکی قزوینافشارتبار, شهریار، ذاکرزاده, آزاذه، رنجبر امیدی, بهاران، عرب, سپیده

    زمینه: لبخند یکی از مهم‌ترین عوامل تعیین‌کننده جذابیت فرد است و در روحیه فرد و تأثیر وی بر اطرافیان نقش بسزایی دارد. هدف: مطالعه به منظور ارزیابی رضایت از لبخند و شاخص­های مرتبط با آن در دانشجویان دندان­پزشکی دانشگاه علوم پزشکی قزوین انجام شد. مواد و روش­ها: این مطالعه توصیفی در