مقایسه ی سلامت عمومی دانشجویان سال اول و آخر رشته های پرستاری و پزشکی دانشگاه علوم پزشکی سمنان، سال تحصیلی۹۱-۱۳۹۰
نعمت ستوده اصل، nemat sotodeh associate professor, clinical psychologist, school of nursing, semnan university of medical sciences, semnan, iran: e-mail: sotodeh1@yahoo.comدکتر نعمت ستوده اصل (دانشیار)، روان شناس بالینی، دانشکده ی پرستاری، دانشگاه علوم پزشکی سمنان، سمنان، ایران. sotodeh1@yahoo.com حامد رضایی، hamed rezaei () medical student, student research committee , semnan university of medical sciences, semnan, iran. e-mail: mrhamed2009@gmail.comحامد رضایی، دانشجوی پزشکی، کمیته تحقیقات دانشجویی، دانشگاه علوم پزشکی سمنان، سمنان، ایران. mrhamed2009@gmail.com مریم نظری، maryam nazari m.sc. student of medical physics, school of nursing, semnan university of medical sciences, semnan, iran. e-mail: m.nazari@yahoo.comمریم نظری، دانشجوی کارشناسی ارشد فیزیک پزشکی، مرکز مطالعات و توسعه آموزش علوم پزشکی، دانشگاه علوم پزشکی سمنان، سمنان، ایران m.nazari@yahoo.com فهیمه قنبری، fahimeh ghanbari nurse, school of nursing, semnan university of medical sciences semnan, semnan, iran. e-mail: fghanbari@yahoo.comفهیمه قنبری، کارشناس پرستاری، مرکزمطالعات و توسعه آموزش علوم پزشکی، دانشگاه علوم پزشکی سمنان، سمنان، ایران. fghanbari@yahoo.com
چکیده
مقدمه: دانشجویان رشته های پزشکی و پرستاری، به دلیل شرایط دشوار کار در بیمارستان و ارتباط مستقیم با بیماران، با خطر کاهش سلامت روبرو هستند. مطالعه ی حاضر، با هدف بررسی سلامت عمومی دانشجویان رشته های پرستاری و پزشکی سال های اول و آخر دانشگاه علوم پزشکی سمنان، انجام گرفت. روش ها: جامعه ی آماری این مطالعه ی توصیفی مقطعی، دانشجویان سال اول و آخر رشته های پرستاری و پزشکی دانشگاه علوم پزشکی سمنان، در سال تحصیلی91-1390 بودند که 137نفربه روش تمام شماری، انتخاب شدند. ابزار گردآوری اطلاعات، پرسش نامه سلامت عمومی 28 سؤالghq بود؛ روش نمره گذاری لیکرت 5گزینه ای بود و نمره ی کم تر در این پرسشنامه، بیان گر سلامت عمومی بیش تر بود. داده ها با کمک آمار توصیفی و آزمون t-test و سطح معناداری کم تر از 05/0، تجزیه و تحلیل شد. نتایج: بالاترین و پایین ترین میانگین نمره ی سلامت عمومی، در سال های اول و آخر پزشکی، به ترتیب، در حیطه ی نشانه های جسمانی(9/7±42/1) علایم افسردگی(41/4±87/0) مشاهده گردید؛ بالاترین و پایین ترین میانگین نمره ی سلامت عمومی سال های اول و آخر پرستاری نیز به ترتیب، مربوط به حیطه ی نشانه های جسمانی(34/5±38/1) و کارکرد اجتماعی(9±30/1) بود. میانگین و انحراف معیار نمرات کل سلامت عمومی در دانشجویان سال اول و آخر پزشکی به ترتیب برابر 39/6±29/2 و 6/7±18/2، که این تفاوت از نظر آماری معنادار بود(029/0=p). نتیجه گیری: با توجه به نتایج این مطالعه مبنی بر پایین تر بودن سطح سلامت در دانشجویان سال آخر رشته ی پزشکی، بررسی علل این موضوع و شناسایی عوامل کاهش دهنده سلامت، می تواند منجر به رفع اختلالات احتمالی در این گروه از دانشجویان گردد.
مقدمه: دانشجویان رشته‌های پزشکی و پرستاری، به دلیل شرایط دشوار کار در بیمارستان و ارتباط مستقیم با بیماران، با خطر کاهش سلامت روبرو هستند. مطالعه‌ی حاضر، با هدف بررسی سلامت عمومی دانشجویان رشته‌های پرستاری و پزشکی سال‌های اول و آخر دانشگاه علوم پزشکی سمنان، انجام گرفت. روش‌ها: جا
مقالهمجله دانشگاه علوم پزشکی مازندرانفرزانه میکائیلی منیع، f michaeli manee ëducational science department, faculty of liteature and humanity, ürmia üniversity, ürmia, ïranارومیه: خیابان والفجر، روبروی صدا و سیما، دانشکده ادبیات و علوم انسانی شاهپور احمدی خوئی، sh ahmadi khouiee حسین زارع، h zaree
سابقه و هدف : انتقال از دوره متوسطه به دانشگاه برای بیشتر افراد رخدادی تنش زا محسوب می شود و لازم است دانشجویان مهارت های مختلفی برای سازگاری باآن داشته باشند. هدف این مطالعه بررسی اثربخشی آموزش مهارت های زندگی مدیریت تنیدگی، خودآگاهی و ارتباط موثر بر سلامت عمومی دانشجویان سال او
مقالهپژوهش در پزشکیپروین دیباج نیا، dibajnia p تهران، دانشگاه علوم پزشکی شهید بهشتی، دانشکده توانبخشی
سابقه و هدف : ورود به دانشگاه مقطعی بسیار حساس در زندگی جوانان است که غالباً با تغییرات زیادی در روابط اجتماعی و بین فردی آنها همراه است. هدف این مطالعه، بررسی تغییر خودپنداره دانشجویان در جریان تحصیلات دانشگاهی و ارتباط آن با متغیرهای فردی است. روش بررسی : در این مطالعه توصیفی ت
سابقه و هدف : ورود به دانشگاه مقطعی بسیار حساس در زندگی جوانان است که غالباً با تغییرات زیادی در روابط اجتماعی و بین فردی آنها همراه است. هدف این مطالعه، بررسی تغییر خودپنداره دانشجویان در جریان تحصیلات دانشگاهی و ارتباط آن با متغیرهای فردی است. روش بررسی : در این مطالعه توصیفی ت
Background and purpose: Transition from high school to university is a stressful phenomenon for most students, so it is imperative that they gain a variety of skills to adapt with the new situation. This study aimed at investigating the effectiveness of teaching life skills inclu
مقالهمجله علمی دانشگاه علوم پزشکی قزوینحسن جهانی هاشمی، h. jahani hashemi آدرس مکاتبه: قزوین، دانشگاه علوم پزشکی قزوین، دانشکده پزشکی، گروه پزشکی اجتماعی، تلفن 3336001، داخلی 315 سمیه رحیم زاده میر محله، s. rahimzadeh mirmahalleh حسین قافله باشی، h. ghafelehbashy محمدابراهیم ساریچلو
چکیده زمینه: بر اساس گزارش سازمان جهانی بهداشت اختلال روانی از علل مهم ناتوانی و از کارافتادگی در جهان است و می تواند موجب کاهش موفقیت و پیشرفت تحصیلی دانشجویان شود و آنها را از رسیدن به جایگاهی که شایسته آن هستند باز دارد. هدف: مطالعه به منظور تعیین سلامت روانی دانشجویان سال اول