مقاله

بررسی رابطه هوش هیجانی با احساس غربت و سلامت عمومی دانشجویان

ابوالقاسم یعقوبی، استادیار دانشگاه بوعلی سینا همدان مهران فرهادی، دانشجوی دکتری روانشناسی سلامت نیکزاد قنبری، کارشناس ارشد روانشناسی کیوان کاکابرایی، دانشجوی دکتری روانشناسی و عضو هیأت علمی

چکیده

به منظور بررسی رابطه هوش هیجانی با احساس غربت و سلامت عمومی دانشجویان، نـمونه­ای به حـجم 196 نفر از دانشجویان غیربومی دانشگاه بـوعلی سینا هـمدان به روش نمونه­گیری چند مرحله­ای انتخاب و پرسشنامه­های هوش هیجانی شرینگ، احساس غربت آرچر و سلامت عمومی گلدبرگ بر روی آنان اجرا شد. نتایج نشان داد که: الف) بین هوش هیجانی و سلامت عمومی همبستگی مثبت وجود دارد (01/0p<). ب) هوش هیجانی دانشجویان با احساس غربت آنان همبستگی معنی­دار ندارد. ج) احساس غربت دانشجویان با سلامت عمومی آنان همبستگی منفی دارد (01/0p<). د) هوش هیجانی دانشجویان دختر تفاوت معنی­داری با هوش هیجانی دانشجویان پسر ندارد. هـ) احساس غربت دانشجویان پسر کمتر از دانشجویان دختر است (01/0p<). و) سلامت روانی دانشجویان پسر بیش از سلامت روانی دانشجویان دختر است(01/0p<). یافته­های پژوهش به تفصیل مورد بحث و بررسی قرار گرفته­اند.

اسناد مشابه

  • بررسی رابطه هوش هیجانی و پیشرفت تحصیلی در دانشجویان پزشکی دانشگاه علوم پزشکی شیراز

    مقالهیادگیری الکترونیکی (مدیا)نجمه کشاورز، najmeh keshavarz میترا امینی، mitra amini آرش مانی، arash mani پریسا نبیئی

    مقدمه: امروزه هوش هیجانی به عنوان یک موضوع جدید در بسیاری از علوم، به خصوص مدیریت و آموزش مطرح شده و رابطه آن با متغیرهای مختلفی مورد بررسی قرار گرفته است. با توجه به اهمیت و نقش هوش هیجانی در موفقیت تحصیلی دانشجویان، این پژوهش با هدف بررسی رابطه بین هوش هیجانی و موفقیت تحصیلی در

  • آموزش هوش هیجانی، ناگویی خلقی، سلامت عمومی و پیشرفت تحصیلی

    مقاله۲۰۰۹روانشناسی تحولی: روانشناسان ایرانیمنصوره نیکوگفتار

    روابـط بین آمـوزش هوش هیجانی، ناگویی خلـقی، سلامت عمومـی و پیشـرفت تحصیلی در دانش آموزان دبیرستانی در این پژوهش نیمه تجربی بررسی شدند. به منظور ارزشیابی ماهیت تغییر هوش هیجانی براسـاس اکتساب خودآگاهی و تحقق توان بالقوه هوش هیجانی، 40 دانش آموز دختر دبیرستانی به طور مساوی به دو گر

  • رابطه هوش هیجانی و تنش تحصیلی در دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی بیرجند

    مقالهmodern care journalمحمد رضا میری، m.r. miri1 , birjand university of medical sciences. birjand, iranدانشگاه علوم پزشکی بیرجند هدی خوشبخت، h. khoshbakht birjand university of medical sciences. birjand, iranدانشگاه علوم پزشکی بیرجند

    زمینه و هدف : نظریه هوش هیجانی ، دیدگاه جدیدی را درباره پیش بینی عوامل مؤثر بر زندگی افراد ، اعم از تحصیل یا حرفه فراهم می نماید . با توجه به مطالعات موجود ، افرادی که مهارت هیجانی بالاتری دارند ، در بسیاری از حیطه های زندگی ، از جمله عکس العمل در مقابل تنش و انجام اقدامات کنترلی

  • آموزش هوش هیجانی، ناگویی خلقی، سلامت عمومی و پیشرفت تحصیلی

    مقاله۲۰۰۹روانشناسی تحولیمنصوره نیکوگفتار

    روابـط بین آمـوزش هوش هیجانی، ناگویی خلـقی، سلامت عمومـی و پیشـرفت تحصیلی در دانش‌آموزان دبیرستانی در این پژوهش نیمه تجربی بررسی شدند. به منظور ارزشیابی ماهیت تغییر هوش هیجانی براسـاس اکتساب خودآگاهی و تحقق توان بالقوه هوش هیجانی، 40 دانش‌آموز دختر دبیرستانی به‌طور مساوی به دو گر

  • رابطه هوش هیجانی و خودکارامدی تحصیلی در دانشجویان پزشکی دانشگاه علوم پزشکی گلستان در سال 1401

    مقاله۲۰۲۵تحقیقات نظام سلامتلیلا کاشانی، رادین رادفر، غلامرضا وقاری، نجمه شاهینی

    مقدمه: هوش هیجانی و ارتباط آن با خودکارامدی از جمله عوامل مؤثر بر تحصیل به ویژه در سطح دانشگاهی است. از آ‌ن‌جا که دانشجویان پزشکی ستون اصلی و پزشکان فردای نظام سلامت هستند، تحقیق در ارتباط با عوامل مؤثر بر تحصیل آن‌ها از ضروریات به شمار می‌رود. پژوهش حاضر با هدف تعیین رابطه هوش ه

  • رابطه هوش هیجانی و اضطراب سلامت: یک بررسی ایرانی

    مقاله۲۰۲۵اصول بهداشت روانیAbolfazl Akbari، AmirAli Moodi Ghalibaf، Hossein Mohaddes Ardabili، Maryam Emadzadeh

    مقدمه: شواهد نشان می دهد که هوش هیجانی بالاتر می تواند بر اضطراب سلامت تأثیر بگذارد. هدف ما ارزیابی رابطه بین هوش هیجانی می‌تواند بر اضطراب سلامت تأثیر بگذارد. روش‌کار: این مطالعه مقطعی با استفاده از پرسش‌نامه فارسی آنلاین (چک لیست جمعیت‌شناختی، مقیاس هوش هیجانی و پرسشنامه اضطراب