مقاله

رابطه ابعاد رویکردهای مطالعه با عملکرد تحصیلی در دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی بیرجند

آمنه محمودزاده، a mahmoodzadeh mahmoodzadeh a, south khorasan education organization, birjand, iran.آموزش و پرورش خراسان جنوبی عباس جوادی، a javadi social determinants of health research center of birjand university of medical sciences and phd candidate in health education and health promotion, faculty of health, yazd university of medical sciences, yazd, iran.مرکز تحقیقات عوامل اجتماعی موثر بر سلامت دانشگاه علوم پزشکی بیرجند و دانشجوی دکتری آموزش بهداشت و ارتقاء سلامت، دانشکده بهداشت، دانشگاه علوم پزشکی شهید صدوقی یزد، یزد، ایران یحیی محمدی، y mohammadi edc employee of birjand university of medical sciences, and phd student of curriculum development at allameh tabatabaei tehran university, birjand, iran.کارشناس مرکز مطالعات و توسعه آموزش دانشگاه علوم پزشکی بیرجند و دانشجوی دکتری برنامه ریزی درسی دانشگاه علامه طباطبائی تهران، ایران.

چکیده

مقدمه: سنجش میزان پیشرفت تحصیلی و عوامل مؤثر بر آن از جمله مسائل عمده­ ای هستند که توجه محققان را به خود جلب کرده ­اند. هدف این مطالعه بررسی رابطه رویکردهای مطالعه با عمکرد تحصیلی در دانشجویان بود. روش­ ها: این مطالعه توصیفی - تحلیلی بر روی دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی بیرجند به روش نمونه­ گیری تصادفی طبقه­ ای نسبتی با حجم نمونه 291 نفر در سال تحصیلی 93-94 صورت گرفت. ابزارهای مورد استفاده برای سنجش رویکرد­های مطالعه پرسشنامه مارتون و سلجو (1976) بود. هم چنین معدل کل دانشجویان به عنوان شاخص عملکرد تحصیلی لحاظ شد. تجزیه و تحلیل داده ­ها بوسیله نرم افزار آماری spss و با استفاده از آزمون­ های همبستگی پیرسون، آزمون t برای گروه­های مستقل و آنالیز واریانس در سطح معنی­ داری (05/0>p) انجام شد. یافته­ ها: نتایج نشان داد که ارتباط معنی­داری بین رویکرد سطحی و عملکرد تحصیلی وجود دارد و رویکرد سطحی می­تواند 6 درصد متغیر عملکرد تحصیلی را تبیین کند. ترس از شکست، نداشتن هدف، حفظ کردن مطالب بی­ معنی و نامربوط، قوی­ترین پیش بینی­ کننده منفی عملکرد تحصیلی بودند (001/0p<، 24/0- r=). بر­اساس یافته­ های پژوهش تفاوت معنی­ داری در میانگین نمره رویکردهای مطالعه دانشجویان بر­حسب سال ورود به تحصیل مشاهده شد (005/0p=). همچنین بین مقایسه رویکردهای مطالعه و جنسیت تفاوت معنی­داری وجود نداشت (05/0<p). نتیجه ­گیری: این مطالعه نشان دهنده رویکرد سطحی به عنوان پیش بینی کننده نتایج یادگیری دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی بیرجند بود. لذا کسب نمره بالا در رویکرد سطحی، نیاز به مداخله آموزشی تربیتی دانشجویان و کارگاه­های توانمند­سازی برای اساتید در جهت استفاده بهتر از رویکردهای مطالعه به منظور بهبود عملکرد تحصیلی دانشجویان را محرز می­ سازد.

اسناد مشابه

  • تأثیر استفاده از شبکه های اجتماعی مجازی بر عملکرد تحصیلی دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی بیرجند

    مقالهمجله ایرانی آموزش در علوم پزشکیسید علی رضا جوادی نیا، seyed alireza javadinia medical student, student research committee, birjand university of medical sciences, birjand, iran. email: sar.javadinia@bums.ac.irسید علیرضا جوادی نیا، دانشجو پزشکی، کمیته تحقیقات دانشجویی، دانشگاه علوم پزشکی بیرجند، بیرجند، ، ایران.( sar.javadinia@bums.ac.ir مرتضی عرفانیان، morteza erfanian medical student, student research committee, birjand university of medical sciences, birjand, iran. email:dmorteza404@yahoo.com؛ مرتضی عرفانیان، دانشجو پزشکی، کمیته تحقیقات دانشجویی، دانشگاه علوم پزشکی بیرجند، بیرجند، ایران. (dmorteza404@yahoo.com)؛ محمدرضا عابدینی، mohammadreza abedini assistant professor, department of pharmacology, school of medicine, birjand university of medical sciences, birjand, iran. email: mohrabe@yahoo.comدکتر محمدرضا عابدینی (استادیار)، گروه فارماکولوژی، دانشکده پزشکی، دانشگاه علوم پزشکی بیرجند، بیرجند، ایران. (mohrabe@yahoo.com) بیتا بیجاری

    مقدمه: با توجه به گسترش روزافزون شبکه های اجتماعی مجازی و تأثیر آن بر جنبه های مختلف زندگی استفاده کنندگان شبکه ها، این مطالعه با هدف بررسی تأثیر استفاده از شبکه های اجتماعی مجازی بر عملکرد تحصیلی دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی بیرجند انجام شد.. روش ها: در این مطالعه موردی شاهدی، 2

  • تأثیر استفاده از شبکه‌های اجتماعی مجازی بر عملکرد تحصیلی دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی بیرجند

    مقاله۲۰۱۲مجله ایرانی آموزش در علوم پزشکیسید علی رضا جوادی نیا، مرتضی عرفانیان، محمدرضا عابدینی، بیتا بیجاری

    مقدمه: با توجه به گسترش روزافزون شبکه‌های اجتماعی مجازی و تأثیر آن بر جنبه‌های مختلف زندگی استفاده‌کنندگان شبکه‌ها، این مطالعه با هدف بررسی تأثیر استفاده از شبکه‌های اجتماعی مجازی بر عملکرد تحصیلی دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی بیرجند انجام شد.. روش‌ها: در این مطالعه موردی شاهدی، 2

  • تبیین رابطه آینده‌نگری و عملکرد تحصیلی دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی شیراز:سهم واسطه گری متغیر جهت گیری هدف

    مقاله۲۰۱۶پژوهش در آموزش علوم پزشکیترک زاده, جعفر، کشاورزی, فهیمه

    مقدمه: آینده نگری به عنوان یک ویژگی بر روی جهت گیری هدف و عملکرد تحصیلی دانشجویان تأثیرگذار است و دانشگاه­ها در پرورش و توسعه این خصیصه در دانشجویان نقش تعیین­کننده­ای دارند. لذا هدف پژوهش حاضر تعیین ارتباط بین آینده­نگری و عملکرد تحصیلی با لحاظ نمودن نقش میانجی جهت­گیری هدف انجا

  • رابطه سبک های یادگیری فیزیولوژیکی و خلاقیت با پیشرفت تحصیلی دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی بیرجند در سال تحصیلی ۹۳-۹۲

    مقالهmodern care journalیحیی محمدی، سیما کاظمی، محمد رضا حاجی آبادی، محمدرضا رئیسون

    زمینه و هدف: عالی ترین هدف آموزش در تمام سطوح تحصیلی، ایجاد توانایی خلاقیت و آفرینندگی و پیشرفت تحصیلی در دانشجویان است و سبک یادگیری نیمه مکمل این هدف می باشد. این مطالعه با هدف بررسی رابطه سبکهای یادگیری فیزیولوژیکی و خلاقیت با پیشرفت تحصیلی در دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی بیرج

  • رابطه خودتنظیمی عاطفی و مهارت های مطالعه با عملکرد تحصیلی دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی اصفهان

    مقالهمجله ایرانی آموزش در علوم پزشکیمهین کریمی، mahin karimi () msc, educational counseling, allameh university, tehran, iran. email: karimi_20_m@yahoo.comمهین کریمی،کارشناسی ارشد مشاوره، دانشگاه علامه طباطبایی.تهران،ایران.karimi_20_m@yahoo.com کیومرث فرح بخش، kiiumars farahbakhsh assistant professor, department of educational management, school of psychology and educational sciences, allameh university, tehran, iran. email: kiiumars@yahoo.comدکترکیومرث فرحبخش(استادیار)،دکتری مشاوره، دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی دانشگاه علامه طباطبایی.تهران،ایران.kiiumars@yahoo.com

    مقدمه: هدف این پژوهش بررسی رابطه خودتنظیمی عاطفی و مهارت های مطالعه با عملکرد تحصیلی دانشجویان دانشکده علوم پزشکی استان اصفهان بوده است. روش ها: نمونه مورد پژوهش 313 نفر از دانشجویان را شامل می شد که به طور تصادفی از بین آمار دانشجویان در دسترس ترم های 8 تا 2 هفت دانشکده انتخاب ش

  • ارزیابی ابعاد سبک های تفکر و ارتباط آن با عملکرد تحصیلی دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی کرمانشاه

    مقالهتوسعه آموزش در علوم پزشکییحیی صفری، yahya safari university of medical sciencesکرمانشاه- دولت آباد دانشکده پیراپزشکی نسرین یوسف پور، nasrin yosefpoor agricaltureکرمانشاه- سرپل ذهاب- اداره جهاد کشاورزی روشن امیری، raoshan amiri سمانه قاسمی

    چکیده: زمینه و هدف: این مطالعه ،باهدف بررسی رابطه ی بین انواع سبک های تفکر وعملکرد تحصیلی دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی کرمانشاه انجام گرفت. روش بررسی: توصیفی از نوع همبستگی بود.جامعه آماری شامل کلیه دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی کرمانشاه بودکه بااستفاده از روش نمونه گیری تصادفی طب