تأثیر آموزش مهارت های اجتماعی بر مشکلات رفتاری- هیجانی دانش آموزان پسر با کم توانی ذهنی

اسناد مشابه

• بررسی اثربخشی آموزش کفایت اجتماعی بر رفتار سازشی دانش آموزان کم توان ذهنی

  مقالهتوانبخشیسیده سمیه جلیل آبکنار، seyedeh somayyeh jalil-abkenar university of social welfare & rehabilitation sciences, tehran, iranدانشگاه علوم بهزیستی و توانبخشی، تهران، ایران محمد عاشوری، mohammad a'shouri roudehen branch, islamic azad university, roudehen, iranدانشگاه آزاد اسلامی، واحد رودهن، رودهن، ایران معصومه پورمحمدرضای تجریشی، ma'soumeh pourmohammadreza-tajrishi university of welfare and rehabilitation sciences, tehran, iran.دانشگاه علوم بهزیستی و توانبخشی، تهران، ایران

  هدف: هدف این پژوهش بررسی اثربخشی آموزش کفایت اجتماعی بر رفتار سازشی دانش آموزان پسر کم توان ذهنی شهرستان های تهران بود. روش بررسی: پژوهش حاضر از نوع شبه آزمایشی با طرح پیش آزمون- پس آزمون با گروه کنترل است. جامعه آماری این پژوهش را دانش آموزان پسر کم توان ذهنی 12 تا 14 ساله شهرست

• اثربخشی آموزش مهارت مدیریت خشم بر پرخاشگری دانش آموزان پسر سال سوم متوسطه شهر ایلام

  مقاله۲۰۱۸مجله دانشگاه علوم پزشکی ایلامقباد بهامین، مجید ضرغام حاجبی، میثم محبی

  Introduction: This study aims to investigate effectiveness of teaching management skills on decreasing aggression among third grade high school boy-students in Ilam city. Materials & Methods: This is a semi-experimental study with an unequal control group design. The statistical

• اثربخشی آموزش روابط والد- فرزند بر میزان مشکلات هیجانی دانش آموزان پسر دوره ابتدایی

  مقاله۲۰۱۸پژوهش های علوم شناختی و رفتاریسعیده سبزیان، حسینعلی مهرابی، مهرداد کلانتری

  هدف از اجرای این پژوهش بررسی اثربخشی آموزش روابط والد – فرزند بر میزان مشکلات هیجانی شامل اضطراب جدایی، اضطراب منتشر، ترس مرضی، افسردگی و ترس اجتماعی دانش آموزان پسر دوره ابتدایی بود. بر این اساس، در قالب یک مطالعه نیمه تجربی همراه با گروه کنترل و با ارزیابی به صورت پیش آزمون، پس

• سلامت عمومی، عزت نفس و مهارت های اجتماعی خواهران و برادران دانش آموزان کم توان ذهنی آموزش پذیر و عادی

  مقالهتوانبخشیلیلا اکرمی، leila akrami university of social welfare & rehabilitation sciencesدانشگاه علوم بهزیستی و توانبخشی فاطمه هداوندخانی، fatemeh hadavandkhani tabriz universityدانشکده روان شناسی و علوم تربیتی تبریز مریم داودی، maryam davoudi islamic azad university, abarkooh branch, yazd, iran.دانشگاه آزاد اسلامی، واحد ابرکوه، یزد، ایران.

  هدف: هدف از پژوهش حاضر مقایسه سلامت عمومی، عزت نفس و مهارت های اجتماعی خواهران و برادران، دانش آموزان کم توان ذهنی آموزش پذیر و عادی در شهر یزد می باشد. روش بررسی: این پژوهش یک مطالعه مورد-شاهدی است. ۸۰ نفر از خواهران و برادران، دانش آموزان کم توان ذهنی و ۸۳ نفر از دانش آموزان عا

• اثربخشی آموزش مهارت های زندگی بر خود تنظیمی هیجانی دانش آموزان پسر متوسطه شهر شیراز

  مقاله۲۰۱۸پژوهش های معلممحمد وحیدی، وجیهه ابویی مهریزی، عبدالرسول قادری، آنوشا مهیمنی

  پژوهش حاضر با هدف تعیین اثربخشی آموزش مهارت‌های زندگی بر خودتنظیمی هیجانی دانش آموزان پسر متوسطه شهر شیراز بود. این پژوهش، نیمه تجربی با طرح پیش آزمون-پس آزمون با گروه کنترل بود. به همین منظور از بین دانش آموزان شهر شیراز 30 نفر به روش نمونه گیری خوشه‌ای چند مرحله‌ای انتخاب شدند.

• اثربخشی آموزش مهارت های خودآموزی بر مشکلات دست خط دانش آموزان پسر دارای ناتوانی یادگیری ویژه با نوع نارسانویسی

  مقاله۲۰۱۵روانشناسی افراد استثناییفاطمه کشاورزی، ستاره شجاعی

  پژوهش حاضر با هدف مطالعه اثربخشی آموزش مهارت­های خودآموزی بر مشکلات دست خط دانش آموزان پسر دارای ناتوانی یادگیری ویژه با نوع نارسانویسی انجام شد. روش پژوهش ­آزمایشی با طرح پیش­آزمون -پس­آزمون با گروه کنترل بود. جامعه آماری این پژوهش شامل همه دانش آموزان پسر دارای ناتوانی یادگیری