ارزیابی نظرات دانشجویان دانشکده دندان پزشکی کرمان درباره امکانات و نحوه آموزش در بخش رادیولوژی
جهانگیر حقانی، jahangir haghani ph.d. in oral and maxillofacial radiology, associate professor, dental and oral diseases research center, department of radiology, school of dentistry, kerman university of medical sciences, kerman, iranدکتری تخصصی رادیولوژی فک و صورت، دانشیار، مرکز تحقیقات بیماری های دهان و دندان، گروه آموزشی رادیولوژی، دانشکده دندان پزشکی، دانشگاه علوم پزشکی کرمان، کرمان، ایران ملوک ترابی، molouk torabi ph.d. in oral pathology, associate professor, dental and oral diseases research center, school of dentistry, kerman university of medical sciences, kerman, iranدکتری تخصصی آسیب شناسی دهان، دانشیار، مرکز تحقیقات بیماری های دهان و دندان، دانشکده دندان پزشکی، دانشگاه علوم پزشکی کرمان، کرمان، ایران آرمین رفیعی پور، armin rafiee-pour dentist, school of dentistry, kerman university of medical sciences, kerman, iranدندا ن پزشک، دانشکده دندان پزشکی، دانشگاه علوم پزشکی کرمان، کرمان، ایران
دانلود متن کاملرایگان، با حساب کاربری؛ ثبت نام با گوگل چند ثانیه است
چکیده
زمینه و هدف: آموزش عملی در دندان پزشکی از اهمیت بسیار زیادی برخوردار است و به طور مستقیم در درمان بیماران و سلامت دهان و دندان افراد جامعه تأثیر دارد. هدف از انجام این مطالعه، ارزیابی نظرات دانشجویان در خصوص امکانات، فضای فیزیکی و نحوه آموزش در بخش رادیولوژی فک و صورت دانشکده دندان پزشکی کرمان بوده است. روش کار: این مطالعه مقطعی- توصیفی، در سال 1393 بر روی دانشجویان دندان پزشکی که حداقل یک واحد درس رادیولوژی را گذرانده و به روش سرشماری انتخاب شده بودند، انجام شد. ابزار جمع آوری داده ها شامل یک پرسش نامه مشتمل بر 28 سؤال شامل 5 بخش (در حیطه های ارزیابی تجهیزات و وسایل، کیفیت آموزش از نظر مهارت های تشخیصی، کیفیت آموزش از نظر مهارت های بالینی، نحوه آموزش عملی روی بیمار و سؤالات متفرقه) که توسط محققین طراحی شده و روایی و پایایی آن مورد ارزیابی قرار گرفته بود و بخشی نیز شامل مشخصات دموگرافیک بود. داده ها با استفاده از نرم افزار آماری spss در رایانه ثبت شد و با به کارگیری آزمون های آماری t و anova در سطح معنی داری 050/0 > p مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. یافته ها: در این پژوهش، 146 نفر از دانشجویان دندان پزشکی کرمان شرکت کردند که 2/43 درصد آنان مرد و 8/56 درصد زن بودند. میانگین نمره پرسش نامه 42/14 ± 24/76 از 140 بود. نظر دانشجویان نسبت به بخش رادیولوژی به صورت کلی متوسط ارزیابی شد. نظر دانشجویان در حیطه سؤالات در زمینه آموزش عملی تکنیک های مختلف و همچنین تشخیص شکستگی های استخوانی و دندانی از طریق رادیوگرافی نامناسب بود. به نظر دانشجویان، در حیطه تجهیزات و وسایل، تعداد و کیفیت دستگاه های رادیوگرافی نامناسب بود. بین دو جنس و ورودی های مختلف از لحاظ میزان رضایت تفاوت آماری معنی داری وجود نداشت. نتیجه گیری: در مطالعه حاضر، دانشجویان از آموزش های بخش رادیولوژی اغلب راضی بودند، اما کیفیت و تعداد دستگاه های رادیوگرافی را پایین ارزیابی کردند. تعمیر و به روز کردن تجهیزات و دستگاه های رادیوگرافی توصیه می شود.
مقالهمجله ایرانی آموزش در علوم پزشکیمریم السادات هاشمی پور، maryam hashemipour گروه بیماری های دهان، دانشکده دندان پزشکی، دانشگاه علوم پزشکی کرمان، انتهای خیابان شفا، بلوار جمهوری اسلامی، کرمان
زمینه و هدف: آموزش عملی در دندانپزشکی از اهمیت بسیار زیادی برخوردار است و به طور مستقیم در درمان بیماران و سلامت دهان و دندان افراد جامعه تأثیر دارد. هدف از انجام این مطالعه، ارزیابی نظرات دانشجویان در خصوص امکانات، فضای فیزیکی و نحوه آموزش در بخش رادیولوژی فک و صورت دانشکده دند
مقالهگام های توسعه در آموزش پزشکیملوک ترابی، molook torabi specialist in oral pathology, oral and maxillofacial, associate professor, department of pathology, oral and dental diseases research center, school of dentistry, kerman university of medical sciences, kerman, iranمتخصص آسیب شناسی دهان فک و صورت، دانشیار، گروه پاتولوژی، مرکز تحقیقات بیماری های دهان و دندان، دانشکده دندان پزشکی، دانشگاه علوم پزشکی کرمان، کرمان، ایران پرویز امینی، parviz amini prosthodontics, associate professor in prosthodontics, department of prosthodontics, oral and dental diseases research center, school of dentistry, kerman university of medical sciences, kerman, iranمتخصص پروتزهای دندانی، دانشیار، گروه پروتز، مرکز تحقیقات بیماری های دهان و دندان، دانشکده دندان پزشکی، دانشگاه علوم پزشکی کرمان، کرمان، ایران شهرزاد طاهری، shahrzad taheri resident in prosthodontics, department of prosthodontics, school of dentistry, kerman university of medical sciences, kerman, iranدستیار تخصصی رشته پروتزهای دندانی، گروه پروتز، دانشکده دندانپزشکی، دانشگاه علوم پزشکی کرمان، کرمان، ایران مرضیه کریمی افشار
زمینه و هدف : کلاس های درس محل مناسبی برای انتقال تجربیات استادان به دانشجویان و درک بهتر مطالب درسی می باشد. عدم حضور دانشجویان در کلاس های درس نظری یکی از مهم ترین مشکلات آموزشی رو به افزایش سال های اخیر دانشگاه های علوم پزشکی بوده است. این مطالعه به منظور تعیین عوامل مؤثر بر ح
مقدمه: رشته ی دندان پزشکی با سطح بالایی از استرس ناشی از فشار و برنامه ریزی کار، بیماران غیر همکار، مسایل مالی و غیره همراه است. درمان ریشه جزو بخش هایی است که می تواند در دانشجویان استرس بیشتری ایجاد کند، لذا هدف از انجام این مطالعه بررسی و مقایسه ی عوامل مختلف استرس زا در محیط
مقالهگام های توسعه در آموزش پزشکیآرش شهروان، arash shahravan ph.d. of endodontics, associate professor, endodontology center, school of dentistry, kerman university of medical sciences, kerman, iranدکترای تخصصی اندودانتیکس، دانشیار، مرکز تحقیقات اندودنتولوژی، دانشکده دندان پزشکی، دانشگاه علوم پزشکی کرمان، کرمان، ایران مهرناز کریمی افشار، mehrnaz karimi-afshar dentist, school of dentistry, kerman university of medical sciences, kerman, iranدندان پزشک، دانشکده دندان پزشکی، دانشگاه علوم پزشکی کرمان، کرمان، ایران ملوک ترابی، molouk torabi ph.d. in oral pathology, associate professor, dental and oral diseases research center, school of dentistry, kerman university of medical sciences, kerman, iranدکتری تخصصی آسیب شناسی دهان، دانشیار، مرکز تحقیقات بیماری های دهان و دندان، دانشکده دندان پزشکی، دانشگاه علوم پزشکی کرمان، کرمان، ایران سینا صفری
زمینه و هدف: دندان پزشکان استرس بالایی را که مرتبط با کار است، تجربه می کنند که از زمان آموزش دندان پزشکی آغاز می شود. هدف این مطالعه، مقایسه استرس محیط دندان پزشکی در دانشجویان بالینی در دانشکده دندان پزشکی کرمان بر حسب برخی عوامل دموگرافیک بود. روش کار: این مطالعه مقطعی توصیفی
مقالهگام های توسعه در آموزش پزشکیاشرف ادهمی، ashraf adhami master of educational management, lecturer in kerman university of medical sciencesکارشناس ارشد مدیریت آموزشی، عضو هیأت علمی دانشگاه علوم پزشکی کرمان طیبه فصیحی هرندی، tayebh fasihi harandi lecturer, nursing and midwifery school, kerman university of medical sciencesکارشناس ارشد آموزش پزشکی و پرستاری، عضو هیأت علمی دانشگاه علوم پزشکی کرمان زهرا جلیلی، zahra jalili assistant professor of community medicine dept., medical school, kerman university of medical sciencesاستاد یار گروه پزشکی اجتماعی دانشکده پزشکی دانشگاه علوم پزشکی کرمان زهرا فتاحی
زمینه: دانشجویان به عنوان عناصر اصلی آموزش یکی از بهترین منابع اطلاعات در هر سیستم آموزشی می باشند . یکی از مواردی که می توان از این منبع اطلاعاتی بهره برد، میزان تحقق اهداف آموزشی است. هدف : این مطالعه به منظور تعیین کفایت آموزش های ارائه شده جهت دستیابی به اهداف آموزشی مصوب از