مقاله

بررسی نظرات دانشجویان پزشکی دانشگاه علوم پزشکی شیراز در مورد حفظ و افشای بیماری مبتلایان به ایدز

چکیده

زمینه و هدف : رازداری یکی ازمهم ترین اصول اخلاقی مطرح در اخلاق پزشکی است که هم تاًمین کننده منافع فردی است و هم مصالح اجتماعی را به دنبال دارد. بیشتر قوانین اخلاقی در موارد معدودی از جمله بیماری های مقاربتی اجازه افشای اطلاعات را می دهند. یکی از چالش های جهان امروز بیماری ایدز است. با توجه به اینکه این بیماری از بیماری های واگیردار محسوب می شود، می تواند تمام افراد جامعه را در معرض ابتلا قرار دهد با توجه به قطعیت رازداری از یک طرف و لزوم جلوگیری ازآسیب جامعه از طرف دیگر، درصدد برآمدیم نظرسنجی ازگروه پزشکان در مورد حفظ و افشای بیماری مبتلایان به hiv انجام دهیم. روش کار : این مطالعه از نوع مقطعی بود و با استفاده از پرسشنامه صورت گرفت. نتیجه گیری و بحث : طبق بررسی انجام شده اکثر دانشجویان (78/7% ) رازداری را حق بیمار می دانند اما در شرایطی مثل بیماری ایدز آنها بر این عقیده اند که همسر بیمار و کادر درمانی باید از بیماری فرد مطلع باشند. به نظر می رسد بهترین استراتژی برای حفظ رازداری و قداست حرفه پزشکی از یک طرف و جلوگیری از سرایت و ابتلای سایر افراد غیربیمار از طرف دیگر، متقاعد ساختن بیمار برای افشای بیماری، از طرف خود می باشد. البته ایجاد آگاهی می تواند به روش های مختلفی از جمله اتاق مشاوره صورت پذیرد. همچنین وجود یک قانون که تمام جنبه های اخلاقی، عقلانی و شرعی را درنظر گیرد، تا حد زیادی می تواند راهگشای حل این مس أ له باشد.

اسناد مشابه

  • بررسی نظرات دانشجویان پزشکی دانشگاه علوم پزشکی یزد درباره فرایند ادغام افقی دروس علوم تشریحی

    زمینه و هدف: امروزه آموزش تئوری دروس علوم تشریحی شامل آناتومی،بافت شناسی و جنین شناسی به دو شیوه ادغامی و سنتی تدریس می شود و گمان بر این است که این شیوه تدریس ادغامی برای دانشجویان پزشکی کمک به تفهیم بهتر دروس در دوره های بالینی شان می باشد. لذا با توجه به اهمیت نظر دانشجویان پز

  • بررسی نظرات دانشجویان پرستاری دانشگاه علوم پزشکی کرمان در مورد کیفیت خدمات آموزشی ارائه شده به آنان

    مقالهمجله تحقیقات کیفی در علوم سلامتسکینه میری، دانشگاه علوم پزشکی کرمان مهری نیکبان، مصطفی جوادی، عباس عباس زاده

    مقدمه: توسعه آموزش پرستاری نگرانی های فزاینده ای در مورد حفظ کیفیت خدمات را به همراه داشته است. دانشکده های پرستاری هم اکنون با فشارهای روزافزونی در مورد بهبود کارآیی و کارآمدی از طریق راهبردهای کیفیت مبتنی بر شواهد روبرو هستند. سنجش انتظارات دانشجویان از کیفیت خدمات ارائه شده بط

  • بررسی نگرش و تعیین میزان آگاهی دانشجویان پزشکی دانشگاه علوم پزشکی شیراز در مورد یوتانازی

    مقدمهاین مطالعه به منظوربررسی آگاهی و نگرش دانشجویان پزشکی شیراز در خصوص یوتانازی و شناخت نقاط قوت و ضعف آموزش آنها در این زمینه انجام شده است.روش کاردر یک مطالعه مقطعی طی پاییز و زمستان 1394 از دانشجویان پزشکی شیراز در مقاطع مختلف درخواست شد در صورت تمایل در این طرح شرکت کنند. پ

  • علل حذف نهایی دروس دانشجویان در دانشگاه علوم پزشکی شیراز

    مقالهمجله ایرانی آموزش در علوم پزشکیصدیقه شایق، sedighe shayegh sedighe shayegh, research expert, medical education development center, shiraz university of medical sciences, school of medicine, 7th floor, building number 3, zand street, shiraz, iranصدیقه شایق (کارشناس واحد پژوهش در آموزش)، مرکز مطالعات و توسعه آموزش پزشکی، دانشکده پزشکی، دانشگاه علوم پزشکی شیراز، خیابان زند، شیراز لیلا بذرافکن، leyla bazrafkan leyla bazrafkan, instructor, medical education development center, shiraz university of medical sciences, shiraz, iranلیلا بذرافکن، مربی مرکز مطالعات و توسعه آموزش پزشکی دانشکده پزشکی دانشگاه علوم پزشکی شیراز

    مقدمه: حذف نهایی دروس توسط دانشجویان موجب تداخل ساعت برنامه درسی و تداخل ساعت امتحانات در ترم های آینده، کاهش کارآیی، اتلاف وقت، عقب افتادن دانشجو از همکلاسان خود و در نهایت، طولانی شدن مدت تحصیل می گردد. این پژوهش با هدف بررسی علل حذف نهایی دروس دانشجویان در دانشگاه علوم پزشکی ش

  • بررسی نظرات دانشجویان پزشکی دانشگاه علوم پزشکی یزد درباره فرایند ادغام افقی دروس علوم تشریحی

    مقالهگام های توسعه در آموزش پزشکیمریم دهقان، maryam dehghan m.sc. in anatomy, instractor of biology & anatomy dept., medical school, shahid sadooghi medical sciences university, yazd, iran.کارشناس ارشد علوم تشریحی، مربی گروه بیولوژی و علوم تشریحی، دانشکده پزشکی، دانشگاه علوم پزشکی شهید صدوقی یزد، ایران مرتضی انوری، morteza anvari ph.d. in anatomy, assistant professor biology & anatomy dept., medical school, shahid sadooghi medical sciences university, yazd, iran.دکترای علوم تشریحی، استادیار گروه بیولوژی و علوم تشریحی، دانشکده پزشکی، دانشگاه علوم پزشکی شهید صدوقی یزد، ایران محمد حسینی شریف آباد، mohamad hosseini sharifabad ph.d. in anatomy, assistant professor biology & anatomy dept., medical school, shahid sadooghi medical sciences university, yazd, iran.دکترای علوم تشریحی، استادیار گروه بیولوژی و علوم تشریحی، دانشکده پزشکی، دانشگاه علوم پزشکی شهید صدوقی یزد، ایران علیرضا طالبی

    زمینه و هدف: امروزه آموزش تئوری دروس علوم تشریحی شامل آناتومی،بافت شناسی و جنین شناسی به دو شیوه ادغامی و سنتی تدریس می شود و گمان بر این است که این شیوه تدریس ادغامی برای دانشجویان پزشکی کمک به تفهیم بهتر دروس در دوره های بالینی شان می باشد. لذا با توجه به اهمیت نظر دانشجویان پز

  • رضایت‌مندی دانشجویان مامایی دانشگاه علوم پزشکی شیراز از ارزشیابی بالینی به روش دفترچه ثبت مهارت‌های بالینی (Log Book)

    مقاله۲۰۱۵مجله ایرانی آموزش در علوم پزشکیمرضیه اسدی لاری، زینب مشفقی، سیده مرضیه شهپری، فردوس محمد علیان

    مقدمه: یکی از روش‌های رایج ارزیابی مهارت‌های بالینی دانشجویان علوم پزشکی، دفترچه ثبت مهارت‌های بالینی است. در سال‌های اخیر، روش دفترچه ثبت مهارت‌های بالینی در ارزشیابی بالینی دانشجویان مامایی دانشکده پرستاری و مامایی شیراز مورد استفاده قرار گرفته است، این مطالعه با هدف تعیین میزا