مقاله

بررسی سیر تحولی حافظه کاری شنیداری و دیداری در دانش آموزان مقطع ابتدایی

طیبه تقی زاده، وحید نجاتی، علی محمدزاده، علیرضا اکبرزاده باغبان، tayebe taghizade، vahid nejati nejati

چکیده

normal 0 false false false en-us x-none ar-sa چکیده مقدمه: حافظه کاری یکی از اصلی ترین فرایندهای شناختی و اساس تفکر و یادگیری است. حافظه کاری شنیداری و دیداری دارای زیرساخت های مغزی مشترک و متفاوت هستند که هر یک در سنین متفاوت تحول می یابند. این پژوهش به منظور بررسی سیر تحولی حافظه کاری دیداری و شنیداری در کودکان مقطع ابتدایی انجام شد. مواد و روش ها: مطالعه مقطعی-مقایسه ای حاضر بر روی 180 دانش آموز از شش پایه تحصیلی ابتدایی که به شیوه نمونه گیری دردسترس انتخاب شدند انجام شد و عملکرد حافظه کاری دیداری و شنیداری آنها توسط آزمون n-back مورد بررسی قرار گرفت. برای تحلیل داده ها از آزمون آماری تحلیل واریانس دوطرفه استفاده گردید. یافته ها: بین امتیازات حافظه کاری شنیداری و دیداری و افزایش سن رابطه معنادار وجود داشت (p<0.001) . همچنین با افزایش سن سرعت عملکرد شنیداری افزایش می یافت (p<0.001) ولی بین سرعت عملکرد دیداری در گروه های سنی مختلف ارتباط معناداری وجود نداشت. بین امتیازات حافظه و جنسیت نیز هیچگونه رابطه معناداری یافت نشد. نتیجه گیری: یافته های مطالعه حاضر نشان داد که عملکرد حافظه کاری شنیداری و دیداری در کودکان دبستانی با افزایش سن بهبود می یابد که بلوغ عملکردی فرایندهای شناختی و ساختارهای مغزی مرتبط را نشان می دهد اما جنسیت عامل موثری بر عملکرد حافظه نمی باشد.

اسناد مشابه

  • سیر تحولی کنش های اجرایی در دانش آموزان مقطع ابتدایی

    مقالهکومشایمان اله بیگدلی، imanola bigdeli culty of psychology and education, clinical psychology group, semnan university, semnan, iran1- دانشگاه سمنان، دانشکده روان شناسی و علوم تربیتی، گروه روان شناسی بالینی محمود نجفی، mahmood najafi culty of psychology and education, clinical psychology group, semnan university, semnan, iran1- دانشگاه سمنان، دانشکده روان شناسی و علوم تربیتی، گروه روان شناسی بالینی فاطمه پورآقا رودبرده، fatemeh pooragha roodbarde faculty of psychology and education, educational psychology group, semnan university, semnan, iran2- دانشگاه سمنان، دانشکده روان شناسی و علوم تربیتی، گروه روان شناسی تربیتی

    سابقه و هدف: کنش های اجرایی به ساختارهای شناختی پیچیده مغز اشاره دارد و عموماً به قشر پیش پیشانی مغز مرتبط است. پژوهشگران معتقدند که همانند رشد جسمی تفاوت هایی در گستره ی تحول کنش های اجرایی وجود دارد. هدف این پژوهش بررسی سیر تحولی کنش های اجرایی در دانش آموزان مقطع ابتدایی بود.

  • تأثیرآموزش براساس تربیت بدنی رشدی بر حافظه کاری دانش آموزان مقطع ابتدایی

    مقاله۲۰۱۸روانشناسی مدرسهامیر حمزه سبزی، امیر دانا، عظیم امیدوار، محمد پورپناهی کل تپه

    هدف این پژوهش تعیین تأثیر آموزش براساس تربیت بدنی رشدی بر حافظه کاری دانش­آموزان پسر بود. تعداد 60 دانش آموز پسر شهر گرگان، به صورت تصادفی در دو گروه (تجربی و کنترل) در یک طرح تحقیق پیش آزمون – پس آزمون شرکت کردند. آزمون حافظه کاری شرکت کنندگان قبل و پس از انجام سه ماه تمرینات تر

  • بررسی شاخص سلامت دهان و دندان در دانش آموزان مقطع ابتدایی روستای نصرآباد (گرگان) بر اساس شاخص Child-OIDP در سال 1397

    مقاله۲۰۱۸مجله دندانپزشکی کودکان ایرانثناگو, اکرم، جهانشاهی, رضا، جویباری, لیلا، میرزایی, فاطمه

    زمینه و هدف: سلامت دهان و دندان نقش بسیار پر رنگی بر کیفیت زندگی بشر داشته است. ابزار های بسیاری جهت سنجش سلامت دهان و دندان وجود دارد ولی بیش مطالعات در جمعیت بزرگسال انجام گرفته است در حالی که کودکان از اهمیت بیشتری برخوردار هستند. هدف از این مطالعه بررسی شاخص سلامت دهان و دندا

  • تأثیر آموزش کارآفرینی از طریق روش داستان سرایی بر نگرش کارآفرینانه دانش آموزان مقطع ابتدایی

    مقالهتوسعه کارآفرینیزهرا آراستی، دانشیار دانشکده کارآفرینی دانشگاه تهران سمیرا قدوسی، دانشجوی کارشناسی ارشد کارآفرینی دانشگاه تهران افسانه باقری، استادیار دانشکده کارآفرینی دانشگاه تهران

    با توجه به ضرورت آموزش کارآفرینی در ترویج کارآفرینی و نیز مناسب بودن دوران کودکی برای ایجاد نگرش عمیق درباره کارآفرینی، باید برنامه های آموزشی دوره دبستان در راستای آگاهی و تقویت نگرش به سوی کارآفرینی هدف گذاری و اجرا شوند. یکی از روش های آموزش کارآفرینی به کودکان مقطع ابتدایی، د

  • بررسی تأثیر آموزش احیاء قلبی-ریوی بر آگاهی و عملکرد دانش آموزان مقطع ابتدایی

    مقالهنشریه آموزش پرستاریزینب آذرپور، z azarpoor faculty of nursing and midwifery, shahid beheshti university of medical sciences, tehran, iran.دانشکده پرستاری و مامایی، دانشگاه علوم پزشکی شهید بهشتی، تهران، ایران آناهیتا معصوم پور، a masoompour faculty of nursing and midwifery, shahid beheshti university of medical sciences, tehran, iran.دانشکده پرستاری و مامایی دانشگاه علوم پزشکی شهید بهشتی، تهران، ایران کاملیا روحانی، c rohani faculty of nursing and midwifery, shahid beheshti university of medical sciences, tehran, iran.دانشکده پرستاری و مامایی، دانشگاه علوم پزشکی شهید بهشتی، تهران، ایران سارا جام برسنگ

    مقدمه: ایست قلبی- ریوی همچنان به عنوان یک مشکل اساسی بهداشتی و عامل مرگ ناگهانی در اکثر کشورهای دنیا است. زمان برای نجات جان فردی که دچار ایست قلبی-ریوی شده، از اهمیت ویژه ای برخوردار است. به علاوه آموزش احیاء قلبی-ریوی در مدارس به منظور ترویج آن در جامعه بسیار مؤثر و مقرون به صر

  • بررسی میزان استاندارد دیادوکوکاینتیک در بین دانش آموزان مقطع ابتدایی در سه منطقه ۳، ۸ و ۱۹ شهر تهران

    مقالهتوانبخشیمحمدرحیم شاه بداغی، mohammad rahim shah-bodaghi department of speech therapyدپارتمان گفتاردرمانی اعظم مرادی، a&apos;zam moradi سارا کیانی، sara kiani

    هدف: جهت ارزیابی توانایی حرکت سریع و متغیر اندامهای گفتاری افراد از روش دیادکوکاینتیک استفاده می شود. دو روش برای بدست آوردن این معیار وجود دارد. در اولین روش فرد باید در زمان ثابت هجاهای مشخصی را سریع تولید نماید و در دومین روش فرد باید تعداد ثابت هجاهای مشخص را جهت تعیین زمان ا