هدف این پژوهش، تعیین چگونگی رابطه ی هوش هیجانی و هوش معنوی با عزت نفس دانش آموزان بود. روش تحقیق در پژوهش حاضر همبستگی است. جامعه ی آماری پژوهش، دانش آموزان دختر پایه ی اول دبیرستان مشغول به تحصیل در مدارس منطقه ی دو بوده اند. تعداد 330 دانش آموز با استفاده از جدول تعیین حجم نمونه مورگان، به روش نمونه گیری در دسترس انتخاب شدند و در نهایت 292 مورد پرسشنامه مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. بر این اس...

در این پژوهش، بررسی رابطه عزت نفس و خودکارآمدی با متقاعدسازی در مدیران آموزشی مورد بررسی قرار گرفت. جامعه آماری این پژوهش متشکل از کلیه مدیران آموزشی دانشگاه­ های آزاد اسلامی شهر تهران بود، که تعداد 120 نفر (76 زن و 44 مرد) به روش نمونه­ گیری خوشه­ ای چند مرحله­ ای  انتخاب شدند. برای اندازه­ گیری عزت نفس از آزمون عزت نفس کوپراسمیت (1967) و برای اندازه ­گیری خودکارآمدی از آزمون باورهای خودکارآمد...

این پژوهش، با هدف بررسی میزان اثربخشی آموزش راهبردهای حل مسأله اجتماعی بر سازگاری اجتماعی و عزت نفس دانش آموزان شهر یزد انجام شد. روش پژوهش، نیمه آزمایشی با طرح پیش آزمون، پس آزمون با گروه کنترل (بدون مداخله) و پلاسیبو (مداخله ای جز راهبردهای حل مسأله اجتماعی) بود. جامعه آماری این پژوهش را کلیه دانش آموزان دختر پایه دوم مقطع راهنمایی شهر یزد تشکیل می دادند که در سال تحصیلی1392-1391 مشغول به تحص...

چکیده   هدف کلی این پژوهش تأثیر بازی بر عزت نفس دانش آموزان (6تا11 ساله) نابینای آموزشگاه ابابصیر اصفهان بود. به همین منظور با اجرای یک تحقیق نیمه تجربی، از کلیه دانش آموزان پسر 6 تا 11 ساله نابینای مستقر در آموزشگاه ابابصیر اصفهان که 71 نفر بودند، 36 نفر نمونه در دسترس انتخاب و به طور تصادفی ساده به دو گروه آزمایش و گواه (18 نفر گروه آزمایش و 18 نفر گروه گواه) تقسیم شدند. ابزارهای پژوهش شامل پ...

هدف از انجام این پژوهش، تعیین اثربخشی آموزش مهارت های مقابله با استرس بر سلامت روان و عزت نفس دانش آموزان دختر پایه اول دبیرستان های شهرستان یزد بود. روش پژوهش حاضر، شبه آزمایشی با طرح پیش آزمون، پس آزمون با گروه کنترل و پلاسیبو بود. جامعه مورد مطالعه را، دانش آموزان دختر پایه اول دبیرستان های شهرستان یزد تشکیل می-دادند، که 90 نفر از این دانش آموزان، با روش نمونه گیری تصادفی ساده انتخاب شدند و ...

هدف از انجام این پژوهش مقایسه میزان عزت نفس و سازگاری اجتماعی دانش آموزان شاهد و عادی شهر یاسوج در سال تحصیلی 1391 بود. جامعه آماری این پژوهش شامل کلیه دانش آموزان متوسطه شاهد و عادی شهریاسوج در سال تحصیلی 92-91 بود. که با استفاده از روش نمونه گیری هدفمند ازجامعه آماری 75 نفر از دانش آموزان متــوسطه شاهد انتخاب و با تعداد 75 نفر از دانش آموزان عـادی، مقایسه شد. ابزار پژوهش شامل پرسشنامه سازگاری...

هدف از پژوهش حاضر تعیین تفاوت عزت نفس و اهمال کاری در بین دو گروه دانش آموزان بینا و نابینا می باشد. جامعه مورد مطالعه شامل کلیه نوجوانان 18-15 سال بینا و نابینای شهر تهران در پاییز سال 1392 می باشد که بابهره گیری از روش نمونه گیری در دسترس جمعاً تعداد 60 نفر از دانش آموزان، شامل 30 نفر دانش آموز بینا مشغول به تحصیل در مدارس کوثر و هنرستان کمال و 30 نفر دانش آموز نابینا مشغول به تحصیل در مدارس...

سابقه و هدف: نیاز به عزت نفس یکی از نیازهای روانی طبیعی انسان است که به دنبال پیروی از قواعد و هنجارهای اجتماعی، پیشرفت، موفقیت، فعالیت های سالم و برخورداری از سبک زندگی سالم به دست می آید. هدف از مطالعه حاضر، تعیین ارتباط سبک زندگی با عزت نفس دختران نوجوان دبیرستانی بود. روش بررسی: پژوهش حاضر یک مطالعه توصیفی- همبستگی است که در آن 400 نفر از دختران نوجوان دبیرستان های دولتی روزانه شهر تهران به...

چکیده هدف پژوهش حاضر بررسی رابطه عزت نفس،شادکامی و انگیزه پیشرفت دانش آموزان دختو اینکه ر پیش دانشگاهی است بوده است.روش پژوهش حاضرهمبستگی بود و جامعه آماری کلیه ی دانش آموزان دختر پیش دانشگاهی ایذه بوده اند که از بین آنها تعداد 127نفر به شیوه نمونه گیری خوشه ای به عنوان نمونه انتخاب شده اند. ابزار پژوهش شامل پرسشنامه عزت نفس کوپر اسمیت شادکامی آکسفورد و انگیزه پشرفت هرمنس بود. نتایج تحقیق با...

هدف از پژوهش حاضربررسی رابطه بین شیوه های فرزندپروری والدین، عزت نفس و خودکارآمدی عمومی با پیشرفت تحصیلی دانش آموزان دختر و پسر پایه چهارم دبیرستان شهرستان بردسیر بوده است. پژوهش حاضر توصیفی از نوع همبستگی بود. جامعه آماری پژوهش شامل کلیه دانش آموزان دختر و پسر پایه چهارم دبیرستان شهرستان بردسیر بوده. که به صورت نمونه گیری خوشه ای 200 دانش آموز(93 پسر و107 دختر) انتخاب شدند و پرسشنامه شیوه ی فر...