آموزش تلفیقی، ترکیب روش تدریس معمول سنتی با قالب چهره به چهره با تجهیزات مبتنی بر کاربرد فناوریست.هدف اصلی این پژوهش بررسی تاثیر یادگیری در محیط تلفیقی سنتی- الکترونیکی بر میزان یادگیری دانش آموزان در درس علوم است. جامعه آماری متشکل از دانش آموزان یک مدرسه متوسطه در شهرستان چابکسر انتخاب شد که160 دانش آموز در 6 کلاس مشغول به تحصیل هستند. از میان دانش آموزان دخترانه دبیرستان به کمک پیش آزمون 60 ...

هدف از این پژوهش بررسی اثربخشی آموزش مهارت مدیریت زمان بر انگیزش پیشرفت و عملکرد تحصیلی دانش آموزان دختر دوره متوسطه شهر شیراز بود که در سال تحصیلی 93-92 اجرا شد. روش پژوهش نیمه آزمایشی بوده، جامعه آماری کلیه دانش آموزان دختر دوره متوسطه شهر شیراز که در سال تحصیلی 93-92 مشغول به تحصیل بوده اند را شامل شد و حجم نمونه 60 نفر دانش آموز است که به روش نمونه گیری خوشه ای چند مرحله ای انتخاب و پرسشنام...

هدف پژوهش حاضر، شناسایی موانع مشارکت دانش آموزان دختر دوره ی متوسطه شهرکاشان در فعالیت های ورزشی، بود. روش پژوهش توصیفی (پیمایشی) و جامعه ی آماری شامل کلیه ی دانش آموزان دوره ی متوسطه ی شهر کاشان (5834 نفر) بود. حجم نمونه برابر با 361 نفر دانش آموز بود که به روش نمونه گیری خوشه ای انتخاب شدند. ابزار اندازه گیری پرسشنامه ی 35 سوالی محقق ساخته بود که موانع مشارکت ورزشی دانش آموزان را در 6 بعد فرد...

هدف پژوهش حاضر، بررسی رابطه دینداری با رضایت از زندگی و شادکامی در دانش آموزان دختر مقطع متوسطه می باشد. روش پژوهش از نوع همبستگی است . بدین منظور 200 دانش آموز از مقطع متوسطه در پایه های دوم، سوم و پیش دانشگاهی شهر سجاسرود استان زنجان به روش نمونه گیری تصادفی خوشه ای تک مرحله ای انتخاب شدند و با پرسشنامه های دینداری، رضایت از زندگی و شادکامی مورد بررسی قرار گرفتند. نتایج آزمون های آماری نشان د...

هدف از این پژوهش بررسی رابطه خودپنداره و باورهای انگیزشی با راهبردهای خودتنظیمی در دانش آموزان بود. جامعه آماری پژوهش را کلیه دانش آموزان دوره متوسطه دبیرستانهای ناحیه دو آموزش وپرورش شیراز در سال تحصیلی 93-92 تشکیل دادند که به صورت خوشه ای تک مرحله ای انتخاب گردیدند. و بوسیله سه پرسشنامه خودتنظیمی دانش آموز بوفارد ، پرسشنامه خودپنداره بک و پرسشنامه باورهای انگیزشی برای یادگیری مورد آزمون قرار ...

هدف پژوهش حاضر بررسی شیوه های تصمیم گیری مصرف کنندگان نوجوان و تأثیر عوامل اجتماعی بر آنها  می باشد . عوامل اجتماعی شدن به چهار دسته کلی والدین، رسانه، همتایان و مدرسه تقسیم شده اند و نیز 8 شیوه تصمیم گیری مصرف کنندگان نوجوان (کمال گرا، آگاه از قیمت، آگاه از مد، آگاه از نام تجاری، وفادار، لذت جو، سردرگم و تصادفی) که به سه دسته سودمندگرا، اجتماعی و نامطلوب تقسیم شده اند و تأثیر هر یک از این عوام...

مقدمه و هدف پژوهش:. از جمله موضوعات فرهنگی مهم در مهندسی فرهنگی، نظام آموزشی و به خصوص آموزش و پرورش می باشد که معلمان در این فراگرد و در تربیت شهروندان مطلوب در جامعه نقش بنیادی دارند. مهندسی فرهنگی نظام آموزشی باید شامل هر چهار مولفه این نظام یعنی: معلم و استاد، دانش آموز و دانشجو، محتوای آموزشی و ساختار آموزشی باشد. مقاله حاضر به بررسی تأثیر معلمان مقطع متوسطه در ابعاد و مولفه های مهندسی فره...

هدف این تحقیق تعیین میزان اعتیادپذیری دانش آموزان پسر دوره متوسطه نظری شهرستان فریدن و تعیین سهم هر یک از عوامل سلامت روانی (نبود نشانه های جسمی، اضطراب، ناسازگاری اجتماعی و افسردگی)، مشخصات فردی و جمعیت شناختی، عوامل خانوادگی و عوامل مرتبط با مدرسه و همسالان در پیش بینی اعتیاد پذیری دانش آموزان پسر دوره متوسطه نظری شهرستان فریدن بود. نمونه پژوهش عبارت بود از مجموع دانش آموزان 10 کلاس از دبیرست...

اجتماعی شدن یک فرآیند دو جانبه ارتباطی میان فرد و جامعه است که ابعاد و جوانب گوناگونی دارد. از جمله این ابعاد کسب مهارت های اجتماعی، چگونگی برقراری ارتباط با سایر افراد و سازگاری اجتماعی است. محیط خانواده و مدرسه در فراهم ساختن امکان یادگیری سازگاری با محیط نقش مهمی برعهده دارند. از این رو، پژوهش حاضر با هدف بررسی تأثیر آموزش تحلیل رفتار متقابل بر افزایش سازگاری اجتماعی دانش آموزان دختر دوره مت...

نتایج تحقیق نشان می دهد که: 1 - بین دانش آموزان دختر و پسر از نظر پیشرفت در درس ریاضی تفاوت معنی داری وجود ندارد. 2 - دانش آموزان دختر در مقایسه با دانش آموزان پسر پیشرفت بیشتری در درس علوم تجربی دارند. 3 - دانش آموزان دارای خودکارآمدی بالا، در مقایسه با دانش آموزان دارای خودکارآمدی پایین، پیشرفت بیشتری را در دروس علوم تجربی و ریاضی دارند. 4 - بین جنسیت دانش آموزان و خودکارآمدی(بالا و پایین) آن...