تحقیق حاضر، در صدد بررسی عوامل مؤثر بر رفتار نوع­دوستانه در هنگام بروز یک موقعیت اضطراری و بحرانی می­باشد.  اینکه چه عواملی   می­توانند در چنین موقعیت­هایی در مداخله و ارائه­ی رفتار یاری­گرانه، نقش تسهیل­کننده یا مانع­شونده ایفا کنند؛ با این هدف، به نظریه­هایی که به صورت مستقیم یا غیر مستقیم درباره­ی این موضوع به بحث پرداخته بودند، مراجعه شد.  نظریه­هایی همچون شهرگرایی، نهادگرایی، غفلت جمعی، لو...

تحقیق حاضر، در صدد بررسی عوامل مؤثر بر رفتار نوع­دوستانه در هنگام بروز یک موقعیت اضطراری و بحرانی می­باشد.  اینکه چه عواملی   می­توانند در چنین موقعیت­هایی در مداخله و ارائه­ی رفتار یاری­گرانه، نقش تسهیل­کننده یا مانع­شونده ایفا کنند؛ با این هدف، به نظریه­هایی که به صورت مستقیم یا غیر مستقیم درباره­ی این موضوع به بحث پرداخته بودند، مراجعه شد.  نظریه­هایی همچون شهرگرایی، نهادگرایی، غفلت جمعی، لو...

تحقیق حاضر، در صدد بررسی عوامل مؤثر بر رفتار نوع­دوستانه در هنگام بروز یک موقعیت اضطراری و بحرانی می­باشد.  اینکه چه عواملی   می­توانند در چنین موقعیت­هایی در مداخله و ارائه­ی رفتار یاری­گرانه، نقش تسهیل­کننده یا مانع­شونده ایفا کنند؛ با این هدف، به نظریه­هایی که به صورت مستقیم یا غیر مستقیم درباره­ی این موضوع به بحث پرداخته بودند، مراجعه شد.  نظریه­هایی همچون شهرگرایی، نهادگرایی، غفلت جمعی، لو...

چکیده رهیافت نهادی به عنوان یکی از مکتب‌هایی که در آن نظریه و روش وجود دارد به ارایه‌ی گزاره‌هایی در مورد علل و نتایج نهادهای سیاسی می‌پردازد، و به ارزش‌های سیاسی لیبرال ـ دموکراسی اعتقاد دارد. نهادگرایان تصمیم افراد را در ساختار نهادها تحلیل می‌کنند و در تحلیل‌های خود برای «نهاد» اولویت قائل می‌شوند. ویژگی‌های اصلی نهادگرایی قدیم عبارتند از: قانون‌گرایی، ساختارگرایی، کل‌گرایی و تحلیل هنجاری. ...

موضوع پژوهش حاضر در مورد فرآیند فراگیری زبان اول از دیدگاه رفتارگرایی ، عقل گرایی و نقش گرایی است . این پژوهش شامل پنج فصل می باشد .در فصل اول سوالاتی مطرح شده است . از قبیل : 1- مزیت دیدگاه عقل گرایی بر دیدگاه رفتارگرایی در فراگیری زبان اول چیست ؟ 2- آیا می توان فراگیری زبان اول را بدون بررسی نقش اجتماعی آن توصیف کنیم ؟ همچنین فرضیه های مطرح شده بدین ترتیب هستند : 1- به نظر می رسد که عقل گرا...

. از آنجا که مهم ترین مسأله متمایز کننده پیروان سلفیه وهابی تکفیری با سایر مذاهب اسلامی ـ اعم از شیعه و سنی ـ برداشت منحصر به فردی است که از مسأله توحید دارند، کتب و مقالات متعددی در نقد دیدگاه های آنان توسط علمای مذاهب مختلف به رشته تحریر در آمده است. در این تحقیق بر آنیم که با روش توصیفی و کتابخانهای و با استناد به منابعی که مورد قبول و وثوق همان مذهب هستند، به تحلیل و نقد آن دسته از مبانی مع...

با توجه به این که مقطع ابتدایی به عنوان پایه ای برای مقاطع بعدی می باشد،و تجهیز معلمان به دانش های روز و آشنایی آنها از نظریه های یادگیری و مکاتب فلسفی ضروری می باشد.به طور خلاصه این پژوهش در نظر دارد در جامعه مورد نظر میزان آشنایی معلمان ابتدایی را با نظریه های یادگیری و مکاتب فلسفی را بسنجد و مهمتر از آن دریابد که آیا معلمانی که با این نظریه آشنایی داشته و آنها را به چه میزان در تدریس خود به ...

شکست پروژه های ایجاد سیستم های اطلاعاتی بعلت ناکار آمدی مدل های تحلیل و طراحی تلاش گسترده ای را جهت ابداع مدل های جدید برانگیخته است تک ساحتی بودن مدلها از یک سو و عدم مقبولیت آن ها در نزد کاربران و مدیران از سوی دگیر از علل اصلی این ناکر آمدی بوده و رفع این معضل هدف برخی از تلاش هایی است که در این حوزه صورت گرفته است مقاله حاضر مشارکتی در این راستا می باشد که با بهره گیری از روش اقدام پژوهی و ...

اهداف: طراحی مناسب محیط های یادگیری الکترونیکی باعث دست یابی به مزایا و قابلیت های یادگیری الکترونیکی می شود. از طرفی، طراحی آموزشی ارتباط تنگاتنگی با نظریه های یادگیری دارد. سه نظریه عمده یادگیری، نظریه های رفتارگرایی، شناخت گرایی و ساختن گرایی هستند. هدف این پژوهش، بررسی مدل های طراحی آموزشی موجود مبتنی بر سه نظریه یادگیری رفتارگرایی، شناخت گرایی و ساختن گرایی و ارایه الگویی تلفیقی برای طراحی...

پژوهش حاضر، با توجّه به اهمیت و تأثیر رویـکردهای رفـتارگرایی، شـناخت­گرایی و ساخت­گرایی در حوزه­ی فعالیت­های آموزشی و با هدف مقایسه­ی تأثیر هر یک از رویکردهای مذکور بر شکل­گیری و تغییر نگرش دانش­آموزان شکل گرفته است. روش پژوهش، طرح آزمایشی دو گروهی با پیش­آزمون و پس­آزمون است. جامعه­ی آماری پژوهش، تمام دانش­آموزان پایه سوم راهنمایی شهر تهران در سال تحصیلی 84- 1383 بود. برای نمونه­گیری از جامعه­ی...