آموزش زبان عربی در ایران همواره با تکیه بر عناصر شناختی و روش دستور – ترجمه صورت می‌پذیرد، از این رو هیچگاه عناصری از قبیل: واکنش‌های ذهن مدرس و زبان آموز به هنگام آموزش زبان عربی، عناصر فراشناختی، ویژگی‌های طرفین، سخن و موقعیت گفتگو، روند پردازش داده‌ها و اطلاعات توسط زبان آموز و ...  مورد توجه صاحب نظران این حوزه قرار نگرفته است.در این مقاله، نویسندگان در صددند با تحلیل زیر و بم‌های فرآیند یا...

نبود بررسی رابطه های ممکن میان شخصیت معلمان زبان انگلیسی و موفقیت آن ها عامل قوی ای برای اجرای تحقیق حاضر هست. هدف اصلی این تحقیق بررسی رابطه میان شخصیت معلمان زبان انگلیسی و موفقیت یا تاثیرگذاری آن هاست. به عبارت دیگر آیا الگوی پنج عاملی شخصیت: گشودگی به تجربه - برون گرایی- دلپذیر بودن و توافق - مسئولیت پذیری و وجدانی بودن- عصبیت دارای رابطه معناداری با ویژگی های مدرسین موفق زبان انگلیسی دارند...

این پژوهش تلاشی بود در جهت بررسی نظرات معلمان و زبان آموزان زبان انگلیسی در ایران دربار? استقلال زبان آموز با نگاهی به تفاوت بین این دو گروه و هم چنین در درون هر گروه. بدین منظور 193 زبان آموز و 93 معلم توسط پرسشنام? (با پرسش های بسته) "استقلال زبان آموز: نظرات معلمان" مورد سوال قرار گرفتند. برای جمع آوری اطلاعات دقیق تر، از بین این تعداد شرکت کننده، 34 زبان آموز و 19 معلم از طریق یک پرسشنامه (...

در این پژوهش تلاش شده است تا تأثیر برجسته سازی متن بر پیشرفت دانش گرامری زبان آموزان جزئینگرو کلینگر مقطع پیش متوسط ایرانی مورد بررسی قرار گیرد. برای یافتن همگنی گروه ها آزمون پیشرفت گرامری در شش کلاس سی نفری (مجموع 180 زبان آموز) در موسسات زبان انگلیسی گرمسار برگزار شد. لازم به ذکر است این آزمون همچنین نقش یک آزمون مقدماتی را هم دارا بود. بعد از تجزیه و تحلیل آماری زبان آموزانی که نمراتشان یک ...

تجربه نشان داده است که از آغاز کار گروه آموزش آلمانی در دانشگاههای ایران، بنیادی ترین دشواری کار دانشجویان، در آموختن زبان به مفهوم ابزار بودن آن، بوده است. زبان ابزار ارتباط است و هر تعریف دیگر از زبان تنها نمونه ای از آن شکل اصلی (زبان) است. تنها تعداد اندکی از دانشجویان توانسته اند به مهارت های لازم زبانی دست یابند و این باعث شده است که اغلب دانشجویان در سالهای پایانی تحصیل نیز نتوانند با مت...

در ده های اخیر تکنیک های  مختلفی اعم از سنتی و مدرن جهت  تدریس واژگان زبان و بهبود درک مطلب   زبان آموزان ارائه شده اند. ادعا میشود که استفاده از روش بازنمایی معنایی جلب کردن توجه زبان آموز به روابط بین مقولات واژگانی، از طریق  سامانگرهای  ترسیمی ، به میزان قابل توجهی یادگیری واژه گان زبان را بهبود می بخشد. البته هنوز تحقیقات کاملی در خصوص مناسب بودن این روش برای زبان آموزانی که انگلیسی را به د...

مقدمه: در حفره دهان انواع اختلالات رشدی تکاملی به کرات دیده می‌شود. از جمله این اختلالات در زبان نیز روی می‌دهد که باعث درد و سوزش یا اختلال در عمل آن می‌شود که زبان جغرافیایی, زبان شیاردار, چسبندگی زبان از آن جمله‌اند. در پاره‌ای از تحقیقات به نقش توارث و همینطور عوامل محیطی تاثیر گذار بر ایجاد آنها اشاره شده است. فراوانی این اختلالات در جوامع گوناگون و با روشهای تحقیقی مختلف بررسی شده است. ...

the purpose of this quantitative study was to investigate the relation between efl teachers’ self-efficacy beliefs and their success. moreover, the study was an analysis of the teacher age, gender and years of teaching experience, to examine the manner in which these factors relate to teacher self-efficacy as defined by bandura (1997) and teaching effectiveness as evaluated by their own student...

بدیهی است که زبان آموزان بومی به هنگام فراگیری زبان بیگانه ساختارهای زبان مادری خود را بر زبان بیگانه اعمال می کنند. عنصر تداخل به عنوان یک پدیدة زبان شناختی به زبان آموز امکان می دهد تا عناصر زبان بیگانه را به سهولت بیاموزد. در این خصوص نظریه های زبان شناسی مقابله ای اهمیت مهمی دارد. بر این اساس در مقالة حاضر توصیف نمونه وار حوزة بحث انگیز مقولات دستوری در زبان آلمانی و فارسی ارایه می شود. اهم...