برقراری ارتباط با دانش­آموختگان به­منظور بهره­گیری از تواناییهای بالقوه و حمایتهای وفادارانه آنها همواره مورد توجه سیاستگذاران و برنامه­ریزان نظامهای آموزش­عالی بوده است. دانشگاه آزاد اسلامی نیز با تأسیس کانونهای دانش­آموختگان در این خصوص گامهایی برداشته است. در این پژوهش وضعیت موجود ارتباط دانشگاه و دانش­آموختگان در دانشگاه آزاد اسلامی به شیوه کیفی مطالعه شده است. جامعه آماری تحقیق 865 نفر از ...

این پژوهش عوامل موثر بر شکل­گیری شبکه مهاجرین اردبیلی به شهر ساری را مورد بررسی قرار می­دهد. در پژوهش حاضر به­جای استفاده از متغیرهای جانشین ارتباط بین دو فرد، به­طور مستقیم داده­های ارتباطی بین مهاجرین از طریق یک تحقیق میدانی شناسایی شده است. با استفاده از مدل اقتصادسنجی شکل­گیری شبکه و روش لاجیت برای داده­های جفتی عوامل، موثر بر روی شکل­گیری شبکه بررسی شده است. براساس دیدگاه استراتژیک به شکل­...

بی میلی دانشجویان به برقراری ارتباط در یک زبان خارجی که به معنی گرایش به اجتناب از مکالمه شفاهی است، یکی از اصلی ترین معضلات معلمان زبان است؛ به طوری که اگر منشأ این بی میلی مشخص شود، معلمان زبان می توانند تصمیمات بهتری درباره کمک به زبان آموزانی بگیرند که در برقراری ارتباط کم میل به نظر می آیند و معمولاً در تعاملات مشارکت نمی کنند. با این حال میزان این بی میلی در افراد متفاوت یکسان نیست و ممکن ...

این پژوهش تمایل به ارتباط به زبان انگلیسی را در میان دانشجویان زبان انگلیسی در میکروسیستم ایران بررسی کرد. بدین منظور، یک مدل تمایل به ارتباط به زبان انگلیسی بر اساس تئوری و پژوهش های قبلی ارائه شد و با استفاده از روش مدل یابی معادلات ساختاری تست شد. این مدل روابط بین تمایل به ارتباط به زبان انگلیسی، اعتماد به نفس ارتباطی، انگیزه، محیط کلاس، نگرش به یادگیری زبان انگلیسی، و عملکرد یادگیری زبان ر...

با توجه به اهمیت فاکتور تمایل به قراری ارتباط به زبان انگلیسی در زبان اموزی, در این پروزه سعی شده است عوامل محیطی تاثیرگذار بر این فاکتور شناسایی و ماهیت پویای ان از دیدگاه بوم شناسی برونفنبرنر (1979و 1993) بررسی شود. برای تحقق این هدف, این طرح در دو مرحله به اجرا گذاشته شد. در مرحله اول به منظور شناسایی عوامل محیطی از 200 زبان اموز ایرانی در سه موسسه مختلف اموزش زبان درخواست شد عواملی را که با...

تحقیق حاضر سعی دارد تا تاثیرات به کارگیری چارچوب نظری نفوذ استاد را در کلاسهای آموزش زبان انگلیسی در دانشگاه فرهنگیان تبریز مورد بررسی  قرار دهد، چهارچوبی که جان هرون تحت عنوان "بررسی شش اصل نفوذ استاد بر تمایل زبان آموز به برقراری ارتباط" مطرح کرده است. این مدل که ریشه در نظارت بالینی دارد، می تواند رفتار کلامی و جمله های حقیقی که استاد در بافت یادگیری زبان بکار می برد را جهت دهد. 60 دانشجو در...