چکیده هدف از این پژوهش ، تعیین رابطه بین سبک مدیریت مدیران ( بر اساس نظریه بلیک و موتون ) و انگیزش معلمان ( بر اساس نظریه سلسله مراتبی نیازهای مازلو ) مدارس راهنمایی و متوسطه شهرستان مسجدسلیمان بوده است . بدین منظور برای تعیین سبک مدیریت مدیران مدارس از پرسشنامه سبک مدیریت که بررسی کننده ی عوامل موثر بر روش مدیریت نسبت به زیردستان ( 1 – تصمیمات 2 – اعتقادات 3 – تضادها 4 – هیجانات (عصبانیت ها )...

این پژوهش به منظور بررسی رابطه بین بهزیستی روانشناختی با کیفیت زندگی معلمان شهر لردگان انجام شده است. از طریق روش نمونه گیری تصادفی ساده نمونه ای به حجم 224 نفر از معلمان متاهل مقطع متوسطه شهر لردگان انتخاب شده، و با استفاده ازپرسشنامه بهزیستی روانشناختی ریف ( 1989) و کیفیت زندگی شربون (1992) مورد آزمایش وبررسی قرار گرفتند . در این پژوهش نمرات ابعاد بهزیستی روانشناختی وکیفیت زندگی معلمان در نظر...

چکیده هدف پژوهش حاضر بررسی نقش دانش حرفه ای و خودکارآمدی بر سبک های ارتباطی مثبت و منفی معلمان بود. طرح این پژوهش «توصیفی» از نوع «همبستگی» است. جامعه آماری این پژوهش معلمان زن پایه سوم راهنمایی شهر تهران بودند که به روش نمونه گیری تصادفی چند مرحله ای انتخاب شدند. بدین منظور نمونه ای با حجم 99 نفر انتخاب و داده های حاصله با استفاده از پرسشنامه های «سبک های ارتباطی معلم و دانش آموز، فرم معلم»، «...

. مقدمه: پژوهش حاضر با هدف بررسی رابطه ادراک دانش آموزان از سبک رفتاری معلمان با بهزیستی روانشناختی در آنها انجام گرفته است. روش: بدین منظور452 دانش آموز دوره متوسطه با روش خوشه ای چند مرحله ای از مدارس شهر شیراز انتخاب شدند؛ شرکت‏کنندگان در پژوهش مقیاس بهزیستی روانشناختی ریف (rpws) و مقیاس ادراک از رفتار معلمان (pots) را تکمیل نمودند. یافته‏ها: نتایج تحلیل رگرسیون چندگانه نشان داد که سبک کنترل...

هدف اصلی این پژوهش، طراحی الگوی اقتضایی برنامه درسی است، برای این منظور، با استفاده از روش تحلیلی– استنتاجی، سه هدف را دنبال می کند: 1- بررسی دیدگاه آیزنر در زمینه نقش معلم در فرایند برنامه درسی 2- بررسی نظریه رهبری وضعی هرسی و بلانچارد 3- طراحی الگوی اقتضایی برنامه درسی با انطباق بر دیدگاه آیزنر و نظریه رهبری وضعی هرسی و بلانچارد؛ آیزنر در بیان دیدگاه خود با نگاهی ظریف، دقیق و زیباشناسانه، نقش...

پژوهش حاضر با هدف شناسایی ملاک‌های موفقیت معلمان برجسته در حوزه‌ی آموزش چندفرهنگی صورت گرفته است تا چگونگی موفقیت آن‌ها در آموزش چندفرهنگی را نشان دهد. به همین منظور، پژوهش کیفی و روش تجربه‌ی ایده‌آل روش مبنایی پژوهش بوده و از مصاحبه‌ی نیمه‌ سازمان‌یافته جهت جمع‌آوری داده‌ها و از تحلیل محتوای کیفی جهت تحلیل داده‌ها، استفاده شده است. جهت استفاده از روش تجربه‌ی ایده‌آل 4 مرحله‌ی طرح، جستجو، مشاهد...

رابطه شاگرد- معلم، در تمام نظام‎های آموزشی، جنبه کلیدی ایجاد محیط‎های آموزشی کارآمد است. لذا، بررسی رفتار معلمان در کلاس‎های درس و شناسایی درک دانش‎آموزان از نحوه رفتار معلمان یکی از ضرورت‎های پژوهشی در هر نظام آموزشی است. به همین منظور، پژوهش حاضر با هدف بررسی وضعیت رفتار تعاملی معلمان با شاگردان در مدارس راهنمایی شهر گرگان شکل گرفت. روش پژوهش، پیمایشی بود و کلیه دانش­آموزان مقطع راهنمایی شهر ...

چکیده هدف: هدف اصلی از پژوهش حاضر، تعیین رابطه سبک مدیریت کلاس معلمان و خلاقیت دانش‌آموزان با میانجی گری بهزیستی روان شناختی دانش‌آموزان مقطع اول متوسطه بود. روش پژوهش: روش پژوهش، توصیفی (غیرآزمایشی) و طرح از نوع طرح‌های همبستگی ، جامعه آماری پژوهش تمام دانش‌آموزان دختر مقطع اول متوسطه شهرستان چهاردانگه (حدود 1100 نفر) و معلمان آن ها (حدود 130 نفر) در سال تحصیلی 97-1396 بودند . به م...

هدف این پژوهش بررسی تأثیر هوش معنوی و خودکارآمدی معلمان بر سبک های تدریس آنان در شهرستان رودبار است که ویژگی­های جمعیت­شناختی جنسیت، سابقة تدریس، رشتة تحصیلی و وضعیت تأهل نیز در این تأثیر در نظر گرفته شده­اند. از جامعة آماری معلمان دورة ابتدایی شهرستان رودبار به روش سرشماری کل تعداد223 نفر انتخاب شده­اند. برای سنجش متغیرهای پژوهش از پرسشنامة سبک ­تدریس گراشا (1996) و خودکارآمدی تدریس تسچانن- مو...

هدف از این پژوهش،بررسی نقش سبک تفکر معلمان در اثربخشی آموزشی کلاس درس از دید معلمان و دانش آموزان بود.جامعه آماری پژوهش شامل کلیه معلمان و دانش آموزان مدارس مقطع ابتدایی شیراز بودند که از میان آنها 120 معلم و 360 دانش آموز از میان مدارس به روش نمونه‌گیری تصادفی خوشه‌ای چند مرحله‌ای به عنوان نمونه انتخاب شدند.ابزارهای مورد استفاده پژوهش،پرسشنامه‌ سبک‌های تفکر استرنبرگ (1997) و مقیاس‌های اثربخشی ...