فصل اول با عنوان کلیات به بیان مساله، هدف تحقیق، اهمیت موضوع و فرضیه ها، سوابق و مشکلات تحقیق می پردازد. فصل دوم با عنوان ادبیات تحقیق در چهار گفتار تنظیم شده است که در طی سه گفتار اول آن به بحثهایی درباره تاریخچه، سازمان و سیاستها، راهبردها و استانداردهای آموزش می پردازیم. این سه گفتار جهت آشنایی خواننده با ادبیات موضوع آورده شده است . گفتار چهارم این فصل با عنوان چهارچوب نظری و مدل تحلیل در پ...

هدف پژوهش حاضر بررسی علل ناکارآمدی آموزش زبان انگلیسی از دیدگاه معلمان راهنمایی شهر شیراز بود. جامعه آماری این پژوهش شامل کلیه معلمان زبان انگلیسی مقطع راهنمایی شهر شیراز در سال تحصیلی 91-90 می باشد. با استفاده از روش نمونه گیری تصادفی طبقه ای ساده تعداد 196 نفر انتخاب گردیدند. ابزار پژوهش مقیاس محقق ساخته علل ناکارآمدی آموزش زبان انگلیسی با سه مولفه شیوه تدریس، ارتباطی و ارزشیابی بود. به منظور...

برای تجزیه و تحلیل داده ها، از روش های آماری توصیفی و نیز استنباطی شامل تحلیل عاملی اکتشافی و آلفای کرونباخ، رگرسیون چندگانه گام به گام، تجزیه کلاستر (خوشه بندی) و t2هاتلینگ و t دوگروهی مستقل و manova استفاده شد. در نتایج پژوهش، هفت عامل برای پرسشنامه راهبردهای آموزشی و هشت عامل برای پرسشنامه ی راهبردهای انضباطی شناسایی گردید. 21 درصد از واریانس راهبردهای آموزشی و 12 درصد از واریانس راهبردهای ا...

این پژوهش در قالب یک فرضیه اصلی و 4 فرضیه فرعی تدوین شده است که عبارتند از : فرضیه اصلی : میان معیارها و موازین شایستگی احراز یک شغل و نتایج بازخورد 360 درجه ای در ارزیابی افراد جذب شده در سطح کارشناسی در شرکت ایران خودرو در سال 1380 ، رابطه معناداری وجود دارد. فرضیه های فرعی : 1 - میان نتایج بررسی شخصیت ( هشت متغیر کلیدی ) در گروه مصاحبه استخدامی و نتایج بازخورد 360 درجه ای رابطه معناداری وجود...

پژوهش حاضر به ارزیابی آموزش معلمان زن به دانش آموزان پایه های اول تا سوم مدارس ابتدایی پسرانه اقدام کرد. برای اجرای این پژوهش از روش توصیفی - پیمایشی استفاده شد. جامعه آماری شامل مدیران مدارس ابتدایی، کارشناسان و مدرسان مراکز تربیت معلم شهر قم در سال تحصیلی 88-87 بود. برای انتخاب نمونه مدیران، از روش نمونه گیری طبقه ای متناسب با حجم و برای تعیین نمونه کارشناسان و مدرسان از روش نمونه گیری هدفمند...

هدف: این پژوهش، بررسی تفاوت انگیزش شغلی، سبکهای مدیریت کلاس و سبکهای تدریس معلمان مرد و زن شاغل در مقاطع راهنمایی و متوسطه است. روش: جامعة آماری پژوهش، کلیة معلمان شاغل در دو شهرستان پاوه و جوانرود بود؛ که از میان آنها تعداد 300 نفر (210 مرد، 90 زن) با روش نمونه‌گیری تصادفی طبقه‌ای انتخاب شدند.  پژوهش، توصیفی بوده و داده‌ها به کمک سه پرسشنامة انگیزش شغلی هرزبرگ (1960)، سبکهای مدیریت کلاس در...

زمینه : سندرم مونچهوزن نیابتی سندرمی است که یک نفر اقدام به ایجاد یا القاء بیماری در فرد دیگری می کند و با این کار به دنبال نیازهای عاطفی خودش در طی فرایند درمان می باشد. معیارهای تشخیص این بیماری مبهم بوده و چندان مورد توافق نظر متخصصین نیست و عدم تشخیص به موقع این اختلال منجر به آسیب های جبران ناپذیری به بیماران خواهد شد. معرفی بیمار : در مطالعه حاضر یک پسر ساله کم توان ذهنی با سوابق متعدد بس...

هدف از انجام این پژوهش مقایسه ی مهارت های معلمان آموزش دیده و آموزش ندیده دوره ی اقدام پژوهی در سه زمینه ی بینش پژوهشی، حل مسأله و فرایند تدریس می باشد. روش تحقیق توصیفی، از نوع پیمایشی است.  جامعه ی آماری این پژوهش را 33368 نفر معلمان آموزش دیده و  12000نفر معلمان آموزش ندیده دوره ی اقدام پژوهی تشکیل می دهند که در سال تحصیلی 88-87  در مدارس شهرستان ها و مناطق آموزش و پرورش استان مازندران مشغول...

هدف از انجام این پژوهش مقایسه ی مهارت های معلمان آموزش دیده و آموزش ندیده دوره ی اقدام پژوهی در سه زمینه ی بینش پژوهشی، حل مسأله و فرایند تدریس می باشد. روش تحقیق توصیفی، از نوع پیمایشی است.  جامعه ی آماری این پژوهش را 33368 نفر معلمان آموزش دیده و  12000نفر معلمان آموزش ندیده دوره ی اقدام پژوهی تشکیل می دهند که در سال تحصیلی 88-87  در مدارس شهرستان ها و مناطق آموزش و پرورش استان مازندران مشغول...