این تحقیق به منظور تعیین اصول آموزشی و شاخص های مطرح در تربیت مدرس آموزش مجازی زبان های خارجی به شیوه بر خط و ارائه مدلی جهت تربیت مدرس آموزش زبان به شیوه مجازی انجام گرفت. سئوالهای تحقیق عبارت بودند از:1) شاخصها و اصول آموزشی مطرح در تربیت مدرس آموزش زبانهای خارجی به شیوه مجازی چیست؟2)چه شباهتها و تفاوتهایی در اصول آموزشی حاکم بر تربیت مدرس آموزش مجازی زبانهای خارجی و تربیت مدرس آموزش سنتی وجو...

چکیده هدف تحقیق حاضر: « بررسی و مطالعه عوامل موثر درون سازمانی بر بهبود کیفیت آموزشی از نظر مدرسان و دانشجویان آموزشکده های فنی یزد» بود. در این تحقیق 6 عامل که عبارتند از: مدرسان، دانشجویان، شیوه های مدیریت، محتوای برنامه های درسی، تجهیزات و امکانات آموزشی و امکانات رفاهی مورد نظر قرار گرفته است. این پژوهش از لحاظ نوع تحقیق توصیفی – پیمایشی است. جامعه آماری پژوهش کلیه مدرسان و دانشجویان سه ...

ارتباط غیرکلامی نقش بسیار مهمی را در محیط کلاسی ایفا می¬کند. استفاده مدرسان از مهارتهای ارتباط غیرکلامی، انگیزه زبان آموزان را افزایش داده، منجر به یادگیری پایدارتر در زبان آموزان می¬شود. هدف این پژوهش، بررسی، مشاهده، و توصیف شیوه های استفاده مدرسان زبان انگلیسی از ارتباط غیرکلامی در کلاس درس می¬باشد تا رفتارهای غیرکلامی که مدرسان نشان می¬دهند را ثبت کند، میزان استفاده مدرسان از این مهارتها را ...

چکیده عملیاتی سازی نگرش احساسی مدرسان نسبت به دانش اموزان همکاران و محل کارشان نتایج حاصل از محیط زبان انگلیسی به عنوان زبان خارجی سمانه کرمی با توجه به روند رو به رشد اهمیت یادگیری زبان انگلیسی و نیز نقش مهم مدرسان در یادگیری دانش اموزان تحقیق در زمینه ی دیدگاه های احساسی مدرسان بخصوص در محیط یادگیری زبان انگلیسی به عنوان زبان خارجی دارای اهمیت بسیار می باشد. با این وجود تاکنون احساس...

هدف پژوهش حاضر، بررسی ادراک و نگرش معلمان نسبت به ابعاد متنوع توسعه حرفه ای ارائه شده در مراکز تربیت معلم بود. این پژوهش بر مبنای رویکرد ترکیبی اکتشافی با مشارکت 368 نفر از معلمان دوره ابتدایی و راهنمایی که بهصورت ضمن خدمت مشغول گذاراندن دوره توسعه حرفه ای در مراکز تربیت معلم هستند و 11 نفر از مدرسان این مراکز در شش مرکز تربیت معلم انجام شد. هدف مرحله کیفی کاوش مقوله های مرتبط با توسعه حرفه ای ...

هدف این پژوهش، بررسی عوامل موثر در تخصیص زمان آموزش استانداردهای گزارشگری مالی بین­المللی است. مطالعه پیش­رو از نوع پیمایشی- کاربردی است. بررسی موضوع از طریق پرسشنامه و نمونه­گیری از 126 نفر از مدرسان حسابداری سطح کشور صورت گرفت. برای تحلیل یافته­ها در قالب 1 فرضیه اصلی و 6 فرضیه فرعی از رگرسیون حداقل مربعات معمولی و شیوه مقطعی استفاده شد. یافته­های پژوهش نشان داد که عوامل نگرش نسبت به استاندار...

هدف از این تحقیق بررسی نوع نگرش و عملکرد مدرسان زبان فرانسه در یک کلاس ناهمگن است. جاییکه زبان آموزان ازنظر سطح زبانی، شرایط زندگی و نوع نگرش فرهنگی-اجتماعی، تفاوت‌هایی با یکدیگر دارند. بدین منظور، ابتدا آموزش به شیوه‌های متفاوت به‌عنوان راهکاری برای هدایت زبان‌آموزان در یک کلاس ناهمگن معرفی می‌گردد. سپس به‌منظور روشن‌تر شدن ماهیت این روند آموزشی و کاربردها و موانع احتمالی استفاده از آن در ایرا...

بازخورد، بخش مهمی از فرایند ارزیابی می­باشد که به مدرسان فرصتی برای اصلاح روش آموزش و یادگیری می­دهد. در واقع، بازخورد یک ابزار قدرتمند در مسیر یادگیری است که منجر به بهبود عملکرد اعضای هیئت علمی می­شود. با توجه به این مهم، هدف اصلی این تحقیق شناسایی موانع بازخورد در میان مدرسان کارآفرینی دانشکدۀ کارآفرینی دانشگاه تهران بود. روش تحقیق از نوع کیفی و روایتی بوده و برحسب هدف کاربردی است که بدین من...

هدف اصلی در این پژوهش ارزیابی اثر بخشی آموزشهای کوتاه مدت الکترونیکی از دیدگاه مدرسان و فراگیران در آموزش و پرورش حوزه ستادی وزارت آموزش و پرورش می باشد. جامعه آماری پژوهش را کلیه مدرسان (30)و فراگیران (3450)دوره های آموزشی حوزه ستادی وزارت آموزش و پرورش را تشکیل می دهند که از این بین 28 مدرس و 346 فراگیر با استفاده از فرمول کوکران و روش نمونه گیری تصادفی منظم انتخاب شدند. ابزار گردآوری در این ...