کمبودهایی در درک نیازهای دانش آموزان بر اساس ویژگی های آن ها در ایران وجود دارد. تعداد کمی مطالعه در رابطه با تاثیر ویژگی های اساتید? معلمان ودانش آموزان بر دیدگاه آن ها در رابطه با معلم کارآمد زبان انگلیسی در ایران انجام شده است هدف این مطالعه? بررسی ویژگی های معلم کارآمد زبان انگلیسی از دیدگاه اساتید? معلمان? دانش آموزان و والدین آن ها است. این تحقیق در نظر دارد تا تاثیر جنسیت? سطح تحصیلات ...

اگرکیفیت معلم کلاس برای بهبودیادگیری دانش آموزحیاتی است،پس کیفیت اساتیددانشجو-معلمان، یابه عبارتی معلمین معلمان نیزبرای پیشرفت آموزش بسیارمهم واساسی است.ناگفته پیداست که یک سیستم مناسب آموزش معلمان ،معلمین با کیفیتی را تربیت خواهدکرد.که این کار منجربه داشتن مدارس خوب، ودرنتیجه نیروی کارماهرتروشهروندبهتربرای جامعه خواهدشد. اساتیددانشجو-معلمان نقشی بسیارمهم را در سیستم اموزش معلمان درسراسرجهان ای...

امروزه زبان انگلیسی به شکل گسترده در سراسر دنیا مورد استفاده قرار می گیرد تا جایی که تعداد افرادی که انگلیسی زبان مادری آنها نیست از افرادی که انگلیسی زبان مادری شان است فراتر رفته است (جنکینز،2007).انگلیسی کالایی متعلق به بومیان این زبان تلقی می شود و آنها هستند که تصمیم می گیرند قواعد و روش های صحیح این زبان چگونه باید تعریف شوند.فراگیرندگان این زبان بابد تلاش خود را برای رسیدن به زبان ایده آ...

مطالعه و تحقیق پیرامون آموزش زبانهای خارجی از دیرباز توجه زبانشناسان را به خود مشغول داشته است یافته هایی که از این رهگذر حاصل شده توانسته است راهگشای بسیاری از پیشرفت های علمی باشد و امکان کمک به پژوهشگران و معلمین را در انتخاب و بکارگیری صحیح روشهای تدریس زبان فراهم آورد. بدیهی است که پیشرفت های عظیمی که آموزش زبان در دهه های اخیر حاصل کرده، نتیجهء یاری جستن هر چه بیشتر از پژوهشهای زبانشناسی ...

دیدگاه‌ها و نظریه‌های متعددی در صدد مرتفع کردن چالش «بهترین روش آموزش زبان خارجی» به‌وجود آمد که هر نگره روش و اصول مشخصی را به لحاظ زبان‌شناسی و روان‌شناسی دنبال می‌کرد. سرانجام، در دورۀ موسوم به پساروش[1]، نتیجه چنین شد که روشی جادویی برای آموزش زبان وجود ندارد، بلکه روش تدریس سازگار با اصول تجربی و بومی‌سازی شده می‌تواند فضای آموزشی مطلوبی را فراهم آورد. در تحقیق حاضر، در راستای ارائۀ راهبرد...

چالشهایی که معلمان درمحیط آموزش و یادگیری زبان انگلیسی با آنها روبرو می شوند برتدریس و یادگیری زبان آموزان تاثیر می گذارد. واضح است که هیچ تدریسی بدون مشکلات نمی باشد که دلیل آن وجود عوامل محیطی و شخصیتی در کلاس است. این مطالعه به بررسی ادراک معلمان زبان انگلیسی در مورد مشکلات و راهکارهای حل مسائل کلاس و بررسی عملکرد معلمان زبان انگلیسی دررابطه با مشکلات و راهکارهای حل مسائل کلاس پرداخته است.

مطالعۀ کنش گفتار تحسین در سال های اخیر توجه زیادی را به خود معطوف کرده است. در این مقاله، تلاش شده است تا ضمن بررسی کنش گفتار تحسین در زبان آموزان ایرانی و انگلیسی زبانان، به مطالعۀ تمایل یا تفاوت این دو گروه به یکدیگر بر مبنای استانداردهای تحسین در زبان انگلیسی پرداخته شود. شرکت کنندگان این مطالعه شامل ٦٠ زبان آموز سطح پیشرفتۀ ایرانی و ٦٠ گویشور بومی زبان انگلیسی بودند. پرسشنامۀ نوشتاری «تکمیل...

روش تدیس انعکاسی و حس خودکارآمدی نقش های کاربردی را در تدریس زبان خارجی ایفا نموده اند. اخیرا بعلت تاثیرشان بر رشد معلم و بهبود تدریس، این موارد اهمیت بیشتری را در بافت تدریس زبان پیدا کرده اند. تحقیق حاضر برآن شد تا به بررسی ارتباط روش تدریس انعکاسی و خودکارآمدی در میان معلمان زبان انگلیسی ایرانی بپردازد. به منظور این تحقیق، دو پرسشنامه شامل ترجمه فارسی پرسشنامه روش تدریس انعکاسی (قدم پور، مرا...

با توجه به جایگاه کتاب درسی در نظام آموزشی و نیز کلاس های آموزش زبان خارج از نظام رسمی (آموزشگاه های آزاد)، ارزیابی این کتب، اهمیتی بسزا دارد. هدف پژوهش حاضر، ارزیابی تطبیقی کتب درسی زبان انگلیسی دوره متوسطه با کتب درسی آموزشگاه های آزاد از نظر معلمان، بوده است. داده های پژوهش از پرسش نامه نظرخواهی 25 پرسشی از نمونه 59 نفری از معلمانی که تجربه تدریس هر دو کتاب را داشته اند، به دست آمده است. هری...

هدف اصلی این رساله طراحی ابزاری جهت سنجش دانش تدریس معلمان آموزش زبان انگلیسی می باشد. به علاوه، ابزار سنجش طراحی شده در این مطالعه برای بررسی ارتباط میان دانش تدریس معلمان آموزش زبان انگلیسی و تدریس متفکرانه و نیز ارتباط این دانش با پیشرفت تحصیلی دانش آموزان مورد استفاده قرار گرفت. در راستای این اهداف پژوهش، ابتدا یافته های ادبیات مربوطه در کنار داده های جمع آوری شده از معلمان آموزش زبان انگلی...