هدف این مقاله مطالعه اثر اظهار نظر حسابرس و مدت تصدی مدیرعامل بر ارائه به موقع صورت­های مالی حسابرسی شده در شرکت­های پذیرفته شده در بورس اوراق بهادار تهران را طی یک دوره زمانی 9 ساله از سال 1382 الی 1390 است. با استفاده از رگرسیون چند متغیره، نتایج پژوهش نشان می­دهد هر چه تعداد بندهای حسابرسی قبل از بند اظهارنظر در گزارش حسابرس و مدت تصدی مدیر عامل افزایش یابد، صورت­های مالی نیز با تاخیر بیشتری...

هدف این پژوهش بررسی تأثیر خود رأیی مدیریت بر رفتار نامتقارن هزینه‌های عمومی، اداری و فروش در کنار متغیرهای حاکمیت شرکتی، اقتصادی و نمایندگی در شرکت‌های پذیرفته شده در بورس اوراق بهادار تهران است. به منظور سنجش خود رأیی مدیریت از مدلی متشکل از رشد فروش و رشد دارایی-ها استفاده شده است. متغیرهای نمایندگی در این پژوهش شامل چهار متغیر جریان نقد آزاد، دوره تصدی مدیر عامل، افق مدیر عامل و درصد پاداش پ...

هدف این پژوهش بررسی رابطة بین اعتماد به نفس بیش از حد مدیر عامل و تجدید ارائة صورت‌های مالی است. در این پژوهش با استفاده از حذف سیستماتیک تعداد 104 شرکت از شرکت‌های پذیرفته شده در بورس اوراق بهادار طی سال‌های 1383-1392 مورد بررسی قرار گرفته است. برای تجزیه ‌و تحلیل اطلاعات از روش کمی تجزیه ‌و تحلیل آماری شامل روش تجزیه ‌و تحلیل رگرسیون چندگانه (مدل لاجیت) استفاده شده است. نتایج نشان می‌دهد که ت...

هدف از تحقیق حاضر تعیین بررسی اثر ساختار هیات مدیره بر انتخاب حسابرسان با کیفیت در شرکت های پذیرفته شده در بورس اوراق بهادار تهران می باشد. در این تحقیق از اطلاعات مالی 133 شرکت پذیرفته شده در بورس اوراق بهادار تهران در طی بازه زمانی1390 تا 1395 استفاده شده است و برای انجام این تحقیق از روش رگرسیون لاجیت استفاده شده است. نتایج پژوهش نشان می دهد که اندازه هیات مدیره و استقلال هیات مدیره اثر مثبت...

در این تحقیق به بررسی تاثیر ویژگی­های حاکمیت شرکتی شامل تمرکز مالکیت، سرمایه­گذاران نهادی، مالکیت دولتی، مالکیت مدیریتی، دوگانگی وظیفه مدیر عامل و  درصد مدیران غیر موظف در هیات مدیره بر عملکرد مالی و ارزش شرکت­های بورسی پرداخته شده است. در تحلیل­ها از داده­های 80 شرکت پذیرفته شده در بورس اوراق بهادار تهران در فاصله­ی زمانی 1387-1384 استفاده شده است. روش مورد استفاده برای آزمون فرضیه­ها، روش رگر...

جهت پویایی یک سیستم آموزشی همواره باید این سیستم در معرض ارزشیابی قرار گیرد تا نقاط ضعف و قدرت آن مشخص گردد. در واقع ارزشیابی آموزشی به منظور ایجاد ملاک هایی روشن و واضح جهت قضاوت درباره چگونگی عملکرد نظام آموزشی انجام می گیرد که در نهایت هدف آن بهبود کیفیت آموزشی و ایجاد بهره وری بیش تر در آن نظام است. هدف این پژوهش به منظور بررسی ارزیابی درونی گروه آموزشی باستان¬شناسی در دانشگاه محقق اردبیلی ...