تحقیق حاضر به بررسی تاثیر متقابل راهکارهای شناختی و فراشناخت بر خودکارآمدیِ خواندن و مهارت خواندن زبان آموزان زبان انگلیسی در ایران می پردازد. بدین منظور، آزمون درک مطلب و دو پرسشنامه از 93 زبان آموز انگلیسی سطح بالای متوسط در آموزشگاه زبان کاواندیش در چهار مرحله به عمل آمد. در مرحله نخست، پس از تعیین سه گروه، یک گروه کنترل و دو گروه آزمایش، آزمون خواندن و درک مطلب به عمل آمد و نتایج به دست آمده...

این تحقیق با توجه به اهمیت راهبرد فراشناختی در ایجاد زبان آموزان خوداتکا که از مساثل مطروحه در بحث های جدید آموزش زبان انگلیسی است، در جهت بررسی روایی و پایایی خودارزیابی و تأثیر توانش زبان، جنسیت و پیش آگاهی از سنجش عینی صورت گرفت. در این تحقیق از دو گروه متفاوت آزمودنی استفاده گردید. کلیهء آزمودنی ها، توان خود را در زمینه های مهارت شنیداری، ساختار زبان و مهارت خواندن برحسب درصد خودارزیابی...

با توجه به اهمیت و سودمندی خاص مهارت خواندن در امر آموزش زبان، و نیز با در نظر گرفتن نیاز موجود به مطالب آموزشی مناسب برای استفاده در کلاس ، در این پایان نامه تهیه و تدریس متون درک مطلب خواندن مدنظر قرار گرفت . پانزده درس با پانزده موضوع مختلف برای کار کلاسی در پانزده جلسه (یک نیمسال) تهیه شد. در تهیه این پانزده درس از سرفصل ترکیبی استفاده شد، که البته تمرکز بیشتر بر سرفصل موضوعی معطوف بود. هر ...

توانایی نوشتن زبان دوم را می توان در چارچوب توانایی زبان ارتباطی (cla) به عنوان یک ترکیب خاص از توانایی زبان و ویژگی های تمرین تعریف کرد، به عبارتی دیگر، توانایی یادگیری مورد نیاز در عملکرد یک کار در یک بافت زبانی مانند مقاله نویسی می باشد. حال این سوال برای مدرسین زبان وجود دارد که چگونه به انشاء دانش آموزان پاسخ دهند: با رویکردی به کل متن یا با توجه به جزییات متن. این پایان نامه تأثیر بازخورد...

پژوهش حاضر به بررسی تاثیر بکارگیری خلاصه نویسی بر مهارت یادگیری و درک مطلب دانش آموزان و دانشجویان ، تاثیر خلاصه نویسی متن با ارائه معنی کلی مهارت خواندن و پیشنهاد چندین مشی برای یادگیری آسان‏تر خواندن و یادگیری متن، مزایای خلاصه نویسی و نقش آن در یادگیری و انواع متفاوت این متد و اهداف آن می‏پردازد و مشکلات احتمالی که هر دانشجو در یادگیری دارد. و در نهایت تاثیر خلاصه نویسی بر مهارت درک مطلب د...

عنوان: تاثیرآموزش مهارت آگاهی از واج بر عملکرد خواندن دختران عقب مانده ذهنی پایه دوم ابتدایی شهر تهران هدف: هدف از این پژوهش بررسی تاثیرآموزش مهارت آگاهی از واج بر بهبود عملکرد خواندن دختران عقب مانده ذهنی پایه دوم دبستان شهر تهران است. روش شناسی: پژوهش حاضر از نوع آزمایشی مداخله ای (طرح پیش آزمون- پس آزمون با گروه کنترل ) است. روش نمونه گیری، روش خوشه ای تصادفی چندین مرحله ای با حجم نمونه ...

هدف از این پژوهش بررسی تاثیر افت شنوایی بر سطح سواد خواندن دانش آموزان آسیب دیده شنوایی در مقایسه با دانش آموزان شنوایی نرمال مدارس عادی بوده است. فرضیه های پژوهشی عبارت است از:1افت شنوایی باعث کاهش سطح عملکرد دانش آموزان آسیب دیده شنوایی در درک متون اطلاعاتی در مقایسه با دانش آموزان نرمال می شود. 2)افت شنوایی باعث کاهش سطح عملکرد دانش آموزان آسیب دیده شنوایی در درک متون ادبی در مقایسه با دان...

تحقیق حاضر سعی بر آن دارد که تا تاثیر خواندن گسترده را در تقویت مهارت خواندن دانش آموزان کلاس پنجم ابتدایی غیرفارسی زبان بسنجد. البته باید در نظر داشت که میزان این تاثیر نسبت به خواندن فشرده سنجیده می شود و آزمودنی ها ایرانی تبارهایی هستند که زبان فارسی برای آنان نقش زبان دوم را ایفا می کند. در خواندن گسترده زبان آموزان کتابها و مطالب باب طبعشان را بیشتر به عنوان یک کار خارج از کلاس به سرعت مطا...

کتاب­های آموزش زبان، چهار کلان­مهارتِ زبانیِ نوشتاری، خوانداری، شنیداری و گفتاری را در زبان‏آموزان معمولا پرورش می­دهند. از این میان تسلط بر مهارت خواندن بدین جهت دارای اهمیت است که دانشجویان را در درک متون تخصصی یاری می­کند. هدف پژوهش حاضر، بررسی کتاب­های آموزش زبان فارسی در زمینه‏ی مهارت خواندن است. در این پژوهش، ابتدا اهمّ مطالعات و یافته­های حوزه­ی خواندن را از نظر می­گذرانیم. سپس یکی از سازما...