مقا یسه مها رتهای اجتماعی دانش آموزان عادی،نابینا وناشنوا در مقطع راهنمایی در شیراز

هدف از تحقیق حاضر مقا یسه مها رتهای اجتماعی دانش آموزان عادی،نابینا وناشنوا در مقطع راهنمایی در شهرشیرازبود. باتوجه به ماهیت پژوهش ،روش تحقیق،علی مقایسه ای بود.جامعه آماری مورد پژوهش کلیه دانش آموزان عادی ،نابینا و ناشنوا مدارس راهنمایی شهرشیراز بود. حجم نمونه مورد نظر 90نفر بود که 30نفر نابینا ،30نفر ناشنوا 30نفر عادی بودند که با استفاده از روش نمونه گیری در دسترس انتخاب شدند .اطلاعات مورد نیاز از طریق پرسشنامه مهارتهای اجتماعی که توسط هادی عباسی و با راهنمایی دکتر علی دلاور درسال 82ساخته شد بود جمع آوری گردید.برای تجزیه وتحلیل داده های بد ست آمده از روش آما ر توصیفی میانگین وانحراف استاندارد استفاده شد. روشهای استنباطی مورد استفاده دراین تحقیق تجزیه وتحلیل واریانس یک طرفه است.یافته های تحقیق حاضر نشلن داد که مهارت اجتماعی دانش آموزان عادی بهتر از دو گروه دیگر یعنی ناشنوا ونابینا است . همچنین بین مهارت اجتما عی دو گروه نابینا وعادی تفاوت معنا داری درسطح 0001/0 وجود دارد اما بین مهارت اجتماعی دوگروه ناشنوا با نابینا تفاوت معنی داری وجود ندارد .همچنین بیشترین میانگین مربوط به دانش آموزان پسر عادی و کمترین میانگین مربوط به دختران نابینا می باشد وتفاوت معنا داری بین مهارت های اجتماعی دانش آموزان عادی ،نابینا وناشنوای دختر وپسر وجود ندارد .بر این اساس پیشنهاد می شود برای مقایسه مهارت های اجتماعی سه گروه عادی ،نابینا وناشنوا از فرمهای دیگرپرسشنامه مهارت های اجتماعی در کنار این فرم ویا به جای این فرم استفاده شود.این یافته ها می توانند در برنامه های آموزشی مهارت های زندگی و مهارت های سازشی مد نظر قرار بگیرند. واژگان کلیدی:مهارت های اجتماعی،ناشنوا،نابینا