اثربخشی آموزش برنامه رایانه ای نقاشی بر میزن رشد هماهنگی ادراک دیداری - حرکتی کودکان دوره آمادگی(5-6 ساله)

مقدمه: هدف از انجام این تحقیق، بررسی یک دوره آموزش برنامه رایانه ای نقاشی بر رشد مهارت هماهنگی دیداری – حرکتی کودکان دوره آمادگی(5-6) ساله بوده است. روش بررسی: پژوهش از نوع نیمه آزمایشی پیش آزمون و پس آزمون با گروه کنترل بود و روش نمونه گیری به صورت خوشه ای دو مرحله ای و نمونه شامل 40 نوآموز مقطع آمادگی بود(20 نفر در هر گروه). به عنوان ابزار از آزمون دیداری- حرکتی بندر- گشتالت و پرسشنامه اطلاعات جامعه شناختی محقق ساخته استفاده گردید. پس از انجام پیش آزمون و توزیع پرسشنامه، آزمودنی ها در گروه آزمایش در دوازده جلسه آموزش برنامه رایانه ای نقاشی شرکت کردند و آموزش مذکور را دریافت نمودند. برای گروه کنترل چنین آموزشی ارائه نگردید . بعد از به پایان رسیدن آموزش از هر دو گروه پس آزمون به عمل آمد. یافته ها: تحلیل داده های پژوهش با استفاده از روش های آمار توصیفی (شاخص های گرایش مرکزی) و مدل تحلیل کواریانس تفاوت معناداری را بین دو گروه آزمایش و گواه نشان داد (p> 0/05). نتیجه گیری: آموزش برنامه رایانه ای نقاشی بر رشد مهارت هماهنگی دیداری – حرکتی کودکان دوره آمادکی موثر است.