بررسی تأثیر آموزش مبتنی بر بدیعه پردازی در درس انشاء بر انگیزش تحصیلی و پیشرفت درسی دانش آموزان دختر پایه پنجم ابتدایی شهر کرمانشاه
پایان نامه
- دانشگاه آزاد اسلامی واحد کرمانشاه - دانشکده علوم انسانی
- نویسنده آذرمیدخت کرم یافتی
- استاد راهنما محمدجواد کرم افروز
- سال انتشار 1393
چکیده
هدف پژوهش حاضر بررسی تأثیر آموزش مبتنی بر بدیعه پردازی در درس انشاء بر انگیزش تحصیلی و پیشرفت درسی دانش آموزان دختر پایه پنجم ابتدایی شهر کرمانشاه می باشد. روش پژوهش نیمه تجربی است. جامعه آماری شامل تمام دانش آموزان پایه پنجم ابتدایی شهر کرمانشاه شامل 12716 که در سال تحصیلی 94 – 93 مشغول به تحصیل هستند، می باشد
منابع مشابه
تأثیر بازی‌های آموزش تخیلی در انگیزش تحصیلی و میزان پیشرفت درسی دانش آموزان دختر در درس ریاضی پایه چهارم ابتدائی ناحیه سه شهر کرمانشاه
هدف از انجام این تحقیق بررسی تأثیر بازی‌های آموزش تخیلی در انگیزش تحصیلی و میزان پیشرفت درس ریاضی دانش آموزان بود. جامعه‌ی این پژوهش دانش آموزان دختر پایه چهارم بودند که به صورت تصادفی یک دبستان انتخاب شد، سپس، از این دبستان، دو کلاس به صورت تصادفی انتخاب شد. که از بین این جمعیت 64 نفری، دو گروه (یک گروه آزمایش و یک گروه گواه) به روش نمونهگیری خوشه‌ای انتخاب شدند و از روش نیمه تجربی استفاده شد...
متن کاملتأثیر روش تدریس مبتنی بر زیبایی‌شناسی بر پیشرفت تحصیلی درس علوم دانشآموزان پایه پنجم ابتدایی
این پژوهش به منظور بررسی تأثیر روش تدریس علوم مبتنی بر زیبایی‌شناسی بر پیشرفت تحصیلی دانشآموزان پایۀ پنجم ابتدایی انجام شد. روش پژوهش، شبه آزمایشی با طرح پیش‌آزمون- پس‌آزمون و پیگیری با گروه گواه بود. جامعۀ آماری شامل دانشآموزان دختر و پسر پایۀ پنجم ابتدایی شهرستان بابلسر بود که از بین آن‌ها، 50 دانش‌آموز دختر و پسر به طور تصادفی ساده انتخاب و در دو گروه آزمایشی و گواه جای داده شدند. پس از ...
متن کاملتأثیر روش تدریس همیاری بر نگرش و پیشرفت تحصیلی درس ریاضی دانش آموزان پایه پنجم ابتدایی شهرستان گچساران
چکیده: هدف این مطالعه، بررسی تأثیر روش تدریس همیاری بر نگرش و پیشرفت تحصیلی درس ریاضی دانش آموزان پایه پنجم ابتدایی شهرستان گچساران است. بدین منظور با روش تصادفی 93 دانش آموز دختر و پسر از دو آموزشگاه در دو گروه آزمایش و کنترل قرار گرفتند، که گروه کنترل به شیوه سنتی و رایج و گروه آزمایش در معرض روش تدریس همیاری قرار گرفتند.از هر دو گروه پیش آزمون و پس آزمون گرفته شد، یعنی قبل از دخالت متغیر...
متن کاملتأثیر روش تدریس بدیعه پردازی بر پرورش خلّاقیّت دانش آموزان پایه پنجم ابتدایی
پژوهش حاضر با هدف بررسی تأثیر روش تدریس بدیعه پردازی بر پرورش خلّاقیّت دانش آموزان پایه پنجم ابتدایی انجام شده است. روش پژوهش، نیمه آزمایشی با استفاده از طرح پیش آزمون- پس آزمون و گروه کنترل بوده است. از جامعه¬ی آماری دانش¬آموزان پایه¬ی پنجم ابتدایی روستاهای منطقه اورامان استان کردستان دو کلاس پایه پنجم به روش نمونه گیری تصادفی ساده، به ترتیب شامل 15 و 18 نفر دانش آموز به عنوان نمونه انتخاب شده ا...
متن کاملتأثیر روش تدریس مبتنی بر زیبایی شناسی بر پیشرفت تحصیلی درس علوم دانش آموزان پایه پنجم ابتدایی
این پژوهش به منظور بررسی تأثیر روش تدریس علوم مبتنی بر زیبایی شناسی بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان پایۀ پنجم ابتدایی انجام شد. روش پژوهش، شبه آزمایشی با طرح پیش آزمون- پس آزمون و پیگیری با گروه گواه بود. جامعۀ آماری شامل دانش آموزان دختر و پسر پایۀ پنجم ابتدایی شهرستان بابلسر بود که از بین آن ها، 50 دانش آموز دختر و پسر به طور تصادفی ساده انتخاب و در دو گروه آزمایشی و گواه جای داده شدند. پس از اج...
متن کاملبررسی تأثیر رویکرد تلفیق برنامه درسی، بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان دختر پایه چهارم شهرستان خاش
هدف این پژوهش بررسی تأثیر رویکرد تلفیق برنامه درسی بر پیشرفت تحصیلی دانشآموزان دختر پایه چهارم شهرستان خاش هست. روش تحقیق شبه آزمایشی است و جامعه آماری کل دانشآموزان پایه چهارم مقطع ابتدایی شهرستان خاش در سال تحصیلی 95_94 است؛(4922 n=)؛ که60 نفر از دانشآموزان دختر (30نفر گروه آزمایش و 30نفر گروه کنترل) به روش نمونهگیری تصادفی انتخاب شدند. پرسشنامه پیشرفت تحصیلی محقق ساخته و در سه حیطه (شنا...
متن کاملمنابع من
با ذخیره ی این منبع در منابع من، دسترسی به آن را برای استفاده های بعدی آسان تر کنید
ذخیره در منابع من قبلا به منابع من ذحیره شده{@ msg_add @}
نوع سند: پایان نامه
دانشگاه آزاد اسلامی واحد کرمانشاه - دانشکده علوم انسانی
کلمات کلیدی
میزبانی شده توسط پلتفرم ابری doprax.com
copyright © 2015-2023